關(guān)于憧憬初中作文3篇
在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的憧憬初中作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
牙牙記歲的三歲,我就憧憬有更多好玩的東西;六歲,我則憧憬能步入小學(xué)校門(mén);十四歲,我憧憬的卻是幼時(shí)觸手可及的自由。
我是一個(gè)沉默寡言的人,再多的壓力堆積心房,也不會(huì)痛痛快快地釋放出來(lái)。惟有那美麗的大自然才是我的歸屬、心靈的休息站。只有在大自然的懷抱中,我才能做回自己,進(jìn)入自由的天堂。
十四歲正值豆蔻年華,是享受青春的時(shí)刻,可是父母的嘮叨、老師的期望、同學(xué)的關(guān)注不得不使我背上壓力的行囊,沉重地邁向前方。我憧憬做知識(shí)海洋中的一只海鳥(niǎo),而不是學(xué)習(xí)的奴隸;我憧憬做一只搏擊高空的小鷹,而不是一只關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)兒;我憧憬做一個(gè)自然的好友,而不是足不出戶(hù)的宅女。我憧憬自由,但那絕不是放縱,而是給心靈以慰藉與鼓舞。
我憧憬我的自由生活。
清晨,我在山林的鳥(niǎo)兒啁啾聲中醒來(lái),從溪流中掬一把清水洗洗惺忪的睡眼,沉睡的細(xì)胞頓時(shí)活躍起來(lái)。我卷一卷衣袖,提一提褲腿,讓小腳丫去接受溪水的撫摩,一股透徹心扉的涼爽,像一杯薄荷茶,拭去昨日的疲累。岸邊的水草也忍不住湊過(guò)來(lái)給我撓撓癢,逗得我直樂(lè)。萬(wàn)丈光芒穿過(guò)密密的樹(shù)叢,斑駁地射在水面之上,波光瀲滟,像一匹金光閃閃的綾羅錦緞,微風(fēng)拂過(guò),它似乎被吹動(dòng)了起來(lái)。我的心潮也跟著蕩漾了。鳥(niǎo)兒歡蹦亂跳的,唱出婉轉(zhuǎn)美妙的晨曲。沿著小路緩緩而行:一旁那矮矮的果樹(shù),正在默默地孕育著成熟的奇跡,不過(guò)即使略顯清澀的小果子也不禁令人恣情地去吮吸它的芳香。這還不是初春,大樹(shù)上的葉子依然是前年的來(lái)客,借著陽(yáng)光,大自然為它拍下了灰白照片——樹(shù)影。通過(guò)大樹(shù)的年輪,我知道了歲月的流逝;通過(guò)堅(jiān)硬的雨花石,我尋到了歷史的蹤跡;通過(guò)燕子的南遷,我收獲了春回大地的喜訊。在自然中,我也可以讀到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)呢!
我信口哼出了小曲,與輕風(fēng)小鳥(niǎo)應(yīng)和著。剎那間,我的胸襟跟著這漫長(zhǎng)的山徑而開(kāi)闊。我的心境跟著這湛藍(lán)的天空而沉淀,我的思想和著山壑間的泉響,有時(shí)清澈,有時(shí)波動(dòng),流呀流呀,流入大自然的靈魂深處。
我要大聲地歌頌自然,傾吐自由的'快樂(lè)與舒暢!
我要到山林深處,做一個(gè)快樂(lè)的精靈,享受著自由!
未來(lái),一個(gè)多么神秘的字眼。它就像是一個(gè)未知數(shù)X。對(duì)于未來(lái),我們不能夠過(guò)早地下結(jié)論,因?yàn)槲磥?lái)是神秘而又未知的。正因如此,我們才會(huì)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了好奇,憧憬未來(lái)。
我曾經(jīng)是一個(gè)活在未來(lái)的人,因?yàn)槲覍?duì)未來(lái)給予了期望和美好,所以我憧憬未來(lái)。我時(shí)常會(huì)想,在未來(lái),我以我的能力考上了一個(gè)好高中,得到了我一直想要的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,然后努力地學(xué)習(xí),去考一個(gè)好的大學(xué)……
在更以后的未來(lái),這個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代,城市應(yīng)該會(huì)變得比現(xiàn)在更美好吧。而未來(lái)的我,我會(huì)成為什么樣的人呢?如果我是一名作家,那么我將嘔心瀝血地寫(xiě)作,之后就能在書(shū)店里看到我的書(shū),然后擁有一大群支持我的粉絲;如果我是一名老師,那么我將會(huì)把畢生地精力都放在教學(xué),不放棄每個(gè)學(xué)生,之后就能在退休的時(shí)候,欣慰地看到一個(gè)個(gè)昔日的搗蛋鬼都成了一個(gè)有出息的人,然后得到他們的關(guān)愛(ài);如果我是一名醫(yī)生,那么我將會(huì)苦心鉆研醫(yī)學(xué),對(duì)每一個(gè)病人的健康負(fù)責(zé),之后就能在他們病快痊愈之時(shí),看到他們的笑容,然后得到他們的信任,繼續(xù)行醫(yī)下去;如果我是……因?yàn)槲磥?lái)是不可預(yù)知,是具有許多種可能的,所以我才會(huì)那么的憧憬未來(lái),把我現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)不了的都放在對(duì)未來(lái)的憧憬里。
直到有天,有一個(gè)人告訴我四個(gè)字,讓我不再憧憬未來(lái),而是采用一種更切實(shí)際的行為。這四個(gè)字告訴我,單單只是憧憬未來(lái),卻什么也不做,只是做白日夢(mèng);這四個(gè)字告訴我,我們要活在現(xiàn)實(shí),不能像行尸走肉一樣一味地活在憧憬里;這四個(gè)字告訴我,比起憧憬未知的未來(lái),更應(yīng)該把握現(xiàn)在,做正確的事。
“活在當(dāng)下。”他對(duì)我說(shuō)。
活在當(dāng)下,說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)。我們?cè)阢裤矫篮玫奈磥?lái)時(shí),是否有想過(guò),未來(lái)正是繼現(xiàn)在之后的。沒(méi)有現(xiàn)在,未來(lái)從何說(shuō)起;沒(méi)有現(xiàn)在的努力,未來(lái)也不會(huì)像憧憬的那么美好;沒(méi)有現(xiàn)在的珍惜,未來(lái)就會(huì)錯(cuò)失。可以說(shuō)沒(méi)有現(xiàn)在,就沒(méi)有未來(lái)。
我們本身就是生活在現(xiàn)在的人,卻執(zhí)意要活在未來(lái),這不就像泡泡升得越高反而破的越快。我們無(wú)權(quán)駕馭未來(lái),但有權(quán)駕馭現(xiàn)在,趁自己還未活過(guò)現(xiàn)在,要好好地生活下去。我們的未來(lái)和我們的現(xiàn)在密不可分,我們的未來(lái)會(huì)怎樣?誰(shuí)都不知道,然而我們知道我們的現(xiàn)在,只要我們對(duì)我們的現(xiàn)在問(wèn)心無(wú)愧,那么未來(lái),就會(huì)比憧憬的更美好和精彩。
過(guò)去我盲目地憧憬未來(lái),而現(xiàn)在我不會(huì)再憧憬未來(lái)。因?yàn)槲抑?,要想擁有一個(gè)自己的未來(lái),就必須要現(xiàn)實(shí)地活在當(dāng)下,珍惜現(xiàn)在的每個(gè)時(shí)刻,不讓自己后悔地活在當(dāng)下。
不得不說(shuō),時(shí)間的確是一個(gè)奇妙的東西,六年的小學(xué)時(shí)光一閃即逝,迎來(lái)的是嶄新的初中生活。帶著激動(dòng)與不安,帶著興奮與等待,我們踏上了初中的征途。一個(gè)嶄新的環(huán)境,一種陌生的生活,等著我們的,是更多的努力與探索,是更多的堅(jiān)持與不懈。
憧憬著初中生活,憧憬著全新的三年,憧憬著偌大的校園,憧憬著和藹的老師與親切的同學(xué)......我們盼望的有太多太多,這是對(duì)初中美好的想象,也是對(duì)初中生活一顆期待而急切的心。
開(kāi)學(xué)報(bào)到前一晚,我默默收拾第二天的東西,不時(shí)感慨萬(wàn)千。六年前,我還是一個(gè)不諳世事的小孩子,整天抱著玩偶嬉戲,摟著媽媽撒嬌。如今,我即將離開(kāi)母校。走向一個(gè)新的起點(diǎn),跳上一個(gè)新的高度。窗臺(tái)上的布娃娃,已經(jīng)漸漸落上了灰塵,取而代之的是一摞摞的練習(xí)題與一本本的教科書(shū)。初中了,不再是抱著洋娃娃的小女生,不再是哭哭啼啼找媽媽的小孩子,更不是遇到困難就想退縮的"小公主"。初中了,對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對(duì)生活負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。我要改掉聽(tīng)講時(shí)三心二意的毛病,改掉做事一意孤行的習(xí)慣,改掉孤僻冷漠的態(tài)度,爭(zhēng)取在初中取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī),養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,結(jié)識(shí)一群貼心的朋友!
在這個(gè)收獲的季節(jié)里,我們收獲的不僅僅是作物,還是堅(jiān)強(qiáng)與成長(zhǎng)。
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