小班教案

時(shí)間：2024-06-13 20:55:10 閱讀全文下載本文

關(guān)于小班教案模板匯總9篇

作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案篇1

活動設(shè)計(jì)背景

生活中有許多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的注意，球就是孩子們的最愛，因此我設(shè)計(jì)了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在快樂中學(xué)會拍球，體驗(yàn)拍球的樂趣，提高他們的活動能力。

活動目標(biāo)

1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。（重點(diǎn)）

主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。（難點(diǎn)）

活動準(zhǔn)備

1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個(gè)）

2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、

報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）

3.一盆水、不同種類的球

活動過程

一、開始部分：

老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運(yùn)動。

二、基本部分：

1、小朋友們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個(gè)要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師相信你們一定會是最棒的！

4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定注意安全，玩過的要放回原處）

7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小朋友放得最快。

8、老師總結(jié)（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等）。

9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個(gè)別小朋友試一試，并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩）。

三、結(jié)束部分：

你們是不是累了，為了鼓勵(lì)你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延伸：

請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

活動反思

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運(yùn)動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個(gè)別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

在選擇喜歡的材料來玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚(yáng)銘小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識，爭取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。

小班教案篇2

游戲目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)牌的玩法。

2.能合作進(jìn)行有規(guī)則的活動。

3.喜歡與同伴一起玩。

游戲準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：不同種類的牌。

2.環(huán)境準(zhǔn)備：安靜的區(qū)角及游戲流程示意圖。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過玩規(guī)則游戲的經(jīng)驗(yàn)。

操作要點(diǎn)：

1.了解游戲的規(guī)則。

2.知道不同的游戲種類運(yùn)用不同的游戲棋鋪，游戲中與同伴的配合交流。

小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、閱讀循環(huán)、繞口令式小故事《老鼠偷吃我的糖》，感受故事情節(jié)的幽默、詼諧。

2、通過欣賞情境表演、觀察畫面、問答游戲等形式來理解故事，體驗(yàn)邊閱讀邊當(dāng)警察的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、空的糖罐子、糖果若干；

2、大書、PPT、多媒體碟片；

3、已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，幼兒已經(jīng)知道告狀的含義。

活動過程：

一、情境表演的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

師：今天我?guī)砹艘还尢枪麃砗托∨笥褌兎窒?，（老師打開罐子）唉！我昨天剛買的一罐子糖果怎么沒有了呢？問：誰偷吃了我的糖呢？是你嗎？（幼：不是我）那我要向警察叔叔“告狀”找回我的糖，送給我們小朋友分享。（小朋友們都點(diǎn)頭贊成），于是找警察叔叔“告狀”。警察叔叔說要找“大書先生”幫忙。

二、閱讀理解故事《老鼠偷吃我的糖》。

1、出示大書，引導(dǎo)幼兒觀察封面。（幼兒帶著問題到書的封面上尋找答案的興趣。）

師：“書的封面上有誰呀？它在干什么呀？你們知道是誰？偷吃了我的糖了嗎？”

2．提問的形式，引導(dǎo)幼兒觀察大書。

師：接下來我們小朋友來當(dāng)警察，一起來看看，究竟發(fā)生了什么事情。

（1）通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖書。（以提問的方式引導(dǎo)幼兒一頁頁的觀察圖畫，帶領(lǐng)幼兒一起尋找被偷的糖果。）

p2—3：老鼠在干什么？師：警察先生、先生我要告?zhèn)€狀，告什么狀？師：老鼠呢？

出示：p4—5（幼：老鼠被花貓吃掉了）

出示：p6—7師：花貓呢？（幼：花貓爬到樹上去了）

出示：p8—9師：樹呢？（幼：樹被人砍倒了）

出示：p10—11師：人呢？（幼：人被老虎吃了）

出示：p12—13師：老虎呢？（幼：老虎被水淹死了）

出示：p14—15師：水呢？（幼：水被太陽曬干了）

出示：p16—17師：太陽呢？（幼：太陽被云遮住了）

出示：p18—19師：云呢？（幼：云被風(fēng)吹走了）

出示：p20—21師：風(fēng)呢？（幼：風(fēng)停了）

（2）：觀看p22—23畫面，引發(fā)幼兒思考。

< ……此處隱藏1023個(gè)字……出不同的身體運(yùn)動部位，唱出來并用動作模仿，體驗(yàn)游戲的樂趣。

1、教師示范游戲玩法。

教師提示語：小手除了會捉迷藏，它還會找朋友呢。請你們仔細(xì)聽聽，看看

它會找誰做朋友呢？（眼睛）

2、隨音樂完整感知游戲。

3、了解游戲規(guī)則，仿編動作。

　教師提示語：

猜猜小手還會找誰做朋友呢？想想還有什么地方?jīng)]找過呀？可

以請個(gè)別幼兒示范。

4、完整集體游戲。

教師提示語：

這一次我們要邊聽音樂，邊把小手的朋友全都找出來哦！

　　四、跟隨律動音樂自然退場。

小班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、在材料的幫助下初步感知有規(guī)律排序。

2、喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序的樂趣。

3、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準(zhǔn)備：

1、木頭原色夾子、衣架若干（根據(jù)幼兒人數(shù)決定），紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。

2、在兩張大紙上分別畫兩件"扣子按規(guī)律貼了一半的大衣"，兩件衣服的扣子排序規(guī)律分別是"ABAB、AABB"式。

4：15—5：00離園：

1、自選游戲，將玩具收拾整齊。

2、離園時(shí)能在提醒下與老師、小朋友再見。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進(jìn)行匹配。

3、樂意參加操作活動，并能按要求進(jìn)行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、卡紙大房子一座，貼有五種不同小動物的頭像。

(小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只)

2、1到5的數(shù)字卡和圓點(diǎn)若干。

3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿卜的圖片若干。

活動過程：

1、森林里面發(fā)洪水，小動物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了，小動物們一起動手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子?(出示房子)

2、哇!房子好大呀!如果再發(fā)洪水，它們的大房子也不會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動物們還沒來得及給樓層貼標(biāo)號，我們一起幫幫它們好嗎?(一樓貼數(shù)字標(biāo)號1，二樓貼數(shù)字2，三樓貼數(shù)字3，四樓貼數(shù)字4，五樓貼數(shù)字5)

3、今天是小動物搬新家的好日子，看，誰來了?(小狗)

今天小狗來得最早了，它搬到了大房子的一樓。

喵!兩只小貓也來了，住上了二樓;三只小雞跑來了，它們住在了三樓;咩咩!來了四只小羊，它們高高興興地住上了四樓;蹦蹦跳跳來了五只長耳朵的動物，它們是誰?(小白兔)五只小白兔跳到了五樓住下了。

4、小動物搬新家了，我們小朋友給它們送點(diǎn)禮物吧!送什么呢?(幼兒展開討論，鼓勵(lì)幼兒說一說自已的想法)好吧，因?yàn)樗鼈儎偘嵝录?，家里都沒吃的食物，我們就給小動物送點(diǎn)它們最喜歡的食物吧!要送多少呢?

小狗說：“我是一只，我只要一根肉骨頭就行了。”請一個(gè)小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。(給小貓、小羊、小雞、小兔送食物)

小結(jié)(小動物收到了小朋友送的食物非常高興。)

剛才，老師接到了大象伯伯的電話，大象伯伯知道小動物搬新家了，給小動物寫了許多的賀卡祝賀它們?？墒牵笙蟛裉炫R時(shí)有事，它想讓我們的小朋友按照賀卡的標(biāo)號分別送到各樓層的布袋里。(放音樂，讓幼兒操作)

課后反思：

需要解決的問題。

第一、在這個(gè)課程中，課程的設(shè)計(jì)是數(shù)活動，所以思路一定要清晰，而且邏輯性一定要強(qiáng)。在第一個(gè)部分的時(shí)候我出示小動物的時(shí)間有些拖沓，因?yàn)槲业闹攸c(diǎn)并不是小動物的習(xí)性，而是后面的數(shù)數(shù)活動。第二個(gè)部分的時(shí)候，也有些亂，可能是因?yàn)榫o張，把后面的第三部分的一些內(nèi)容也插放進(jìn)去了。

第二、在目標(biāo)制訂上也存在問題，在本次活動中，并沒有達(dá)到數(shù)物對應(yīng)的效果，這個(gè)課只是在聽聲取物，和數(shù)數(shù)。所以目標(biāo)也要修改。因?yàn)樗械幕顒佣紤?yīng)該圍繞制訂的目標(biāo)而循序漸進(jìn)的。

第三、在這個(gè)活動中，教師說的比幼兒說的多了很多。在教幼兒的過程中，更應(yīng)該讓幼兒去說、去想。而不是只有老師說幼兒回答。

第四、在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒聽小動物的叫聲，數(shù)數(shù)，再給小動物送食物的這個(gè)過程中，我一直用手指提醒幼兒，其實(shí)應(yīng)該讓幼兒自己來聽。培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒上來操作的時(shí)候，放的數(shù)量不明顯，沒有辦法讓幼兒自己去驗(yàn)證。所以教具也是有問題的，應(yīng)該很明顯的就能看到，是幾條魚或幾根骨頭幾棵草。而不是幼兒上來之后，老師自己都不是很清楚誰送對了，誰送錯(cuò)了。

第五、在結(jié)束的環(huán)節(jié)中，還是有些突然。從延伸活動一下就到了小便洗手。這個(gè)結(jié)束的環(huán)節(jié)也應(yīng)該要注意。

小班教案篇9

活動目標(biāo)

1、能嘗試打開各種容器、食品包裝或外殼，提高動手能力。

2、知道膨化食品、糖果不能多吃。

3、滲透幼兒的環(huán)保意識。

活動重難點(diǎn)

探索食品包裝或外殼不同的開啟方式。

活動準(zhǔn)備

1、各種食品容器(瓶子、保鮮盒、拉鏈包)

2、各種食品(桔子、糖、各種膨化食品、豆干、餅干、花生、熟雞蛋)

3、濕巾人手一份，垃圾桶。