肩膀記敘文

肩膀記敘文

相信許多人都寫過作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的肩膀記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

肩膀記敘文1

鳥，以一雙弱小的而又強大的翅膀迎接風雨；人，以一對肩膀挑起天地。 每每看到空中的飛鳥在風雨中艱難的扇動著雙翅，這時便為這一幕而感動不已。

造物果真是神奇，在這小小的鳥兒身上孕育著迎風抗雨的能力——翅膀，讓它為生命的生存而不停地扇動，搏擊。那永不停歇的雙翅，多么像人類永不退縮的肩膀——那隨時都準備挑起人生的重擔的肩膀，不管你是瘦弱的，還是強壯的，我們都在默默的承受著天地之間的重重壓力。

是的，認得肩膀如同鳥人的翅膀一樣，是為承受壓力而生存的。肩膀的力量是我們肉眼無法看透的。唯一能證明肩膀的力量潛能是沉重的擔子——人生的理想與責任。在理想與責任面前，肩膀沒有怨言默默的承受著，承受著大地間的重擔，令人難以置信地能力挑起了天地的重任。

任何加于人類的苦難都是人類的一種責任——愛。而任何人的理想都不能缺少這種責任——愛。沒有愛我們何談理想與責任呢？也難以發(fā)揮你肩膀的潛能。唯有愛，可以把你肩膀的潛能發(fā)揮到極致，可以實現(xiàn)美好的理想

張麗莉老師，一個默默承受著壓力，用肩膀挑起了兩名同學的.生命，以她的愛心譜寫著生命壯麗的詩篇，以她無私的愛實現(xiàn)著“讓兩名在人生最灰暗的瞬間看到了最美的一縷陽光”也以他無私奉獻的愛訴說著奉獻的真諦。張麗莉老師。她那被壓迫的雙肩始終默默地挑著擔子，在越來越多的壓力下她把肩膀的承受潛力發(fā)揮到最大的極致

張麗莉老師的雙膀，體現(xiàn)著人類最偉大的精神。他的肩膀，蘊含這足以挑起天的力量，這樣的一雙肩膀才不愧是人類的肩膀。人的一生要面對的困難何止是災難。當我們面對的困難與災難的時候請不要垂下自己的肩膀。要知道天大，地大，大不出我們的肩膀！讓我們把張麗莉老師的精神化入我們的肩膀，激發(fā)我們肩膀的的潛能，對自己與他人負起責任，為他人獻出自己的一點點愛。重揚我們人生的風帆。

肩挑重任的人生才完美，肩負天地的人生才壯觀。就讓我們肩并著肩，奉獻肩膀的力量，凝聚肩膀的愛，唱響肩膀的人生。

肩膀記敘文2

每個人都有不同的夢想；扮演不同的角色；做著不同的工作。然而，每個人卻同樣的擁有著一份擔負著責任的肩膀。父母給了我們無私的愛，他們懷揣著希望與寄托，把還在孩童時期的我們培養(yǎng)到一個個可以自主而有獨立的我們。使我們漸漸的理解了父母的含辛茹苦，不再向孩童時期那樣肆無忌憚的吵鬧，只為了得到自己想要的玩具。我的父母，他們給予了我所有。我外出時，遇見難過的時候打電話回家，在電話里父母總會對我說：‘沒關系，再不行你還有我們是你的依靠，你的支柱，你還有家?！犃烁改傅陌参?，心里感到一陣陣的安心。那時，孤單在外求學的我，使我感覺到家庭和父母對我的愛與溫暖。然而，高考的.失落，是我始料未及的事情，也是我一直無法忘懷的事情。放榜那天，那種無法比擬的失落，使我感到絕望。因為我打破了父母對我的希望與寄托。

又一次地，父母堅定的說：‘明年再來，我們不會對你放棄的?！抑?，那時他們的心里也是十分的難過與憂傷……語言，無法掩蓋他們的內心。使我感到一陣陣的愧疚。他們的愛與責任，又再次讓我回到了這個曾經(jīng)讓我失落讓父母無限寄托的課堂。長久地，看見父母遠去的背影，心里就會一陣陣的酸痛。他們的肩膀，擔負了太多的責任，給予我們太多的愛。

20xx年的5月12號，那場四川地震的災難，是我們所有人都無法忘卻的。那些災難中的兒童，老人，失去家人的悲痛，失去家園的災難，是令人感到用語言無法表達的。然而，黨與社會在這個特殊的大家庭里，給予了更多的責任與愛。各界的華人各種不同工作的人們，都擔起責任的肩膀，為那些失去家園，失去親人的人們，給他們悲痛的心里帶去黨和社會對他們的愛，讓他們感覺到社會在幫助他們，再給他們溫暖與愛。

每一個人，都會帶著自己的愛，去擔負起每個人應有的責任。讓我們帶著報答父母的愛，帶著報答社會的愛，帶著報答民族之心的愛，去擔負我們的責任?；貓笈嘤覀兊娜藗儯P心我們的人們，不再讓他們感到悲傷。

肩膀記敘文3

小女孩的童年是在外公外婆家度過的……

外公外婆都很寵她，尤其是外公，從小到大都沒對她兇過，而外公那寬大而溫暖的肩膀也就很自然地成為了保護她、寵她的標志。

她的媽媽跟她講說，在她很小的時候，很懶，連路都不愿意自己走，這時候狡猾的她便沖著外公做出一副可憐兮兮的樣子，往往這時候“最好欺負”的外公就會領悟到她想要騎在自己脖子上的想法，也就會很自然的蹲下身去，她也就會很熟練地爬上去，直至自己感到坐的舒服的時候，外公才會慢慢地站起來，站的直直的，讓自己的孫女成為世界上“站”得最高，看得最遠的人。媽媽對她說，有一次，她過分到了極點，她居然在騎到外公脖子上之后尿了出來，她媽媽趕緊對外公說道：“爸，趕緊把她放下來吧，看您全都濕了！”然而外公的一句話使媽媽哽咽了——“別說話，嚇著她怎么辦，等她尿完再說吧！”這是對一個外姓孫女怎樣的愛??？！

小女孩慢慢地長成了一名小學生，而這也就意味著必須回到自己家上學了，也就是說不能每天都見到最愛自己的外公了，她很傷心，但那也沒辦法啊，父母都上班，很忙，女孩也就慢慢學會了靠在大娃娃的'肩膀上感受溫暖，她想念一周只能見到一次的外公，于是，她哭了，她靠在娃娃的肩膀上哭了，除了娃娃和自己，沒別人知道，她想她的外公……

又慢慢的，小女孩長大了，長成了一個成熟的中學女生，這時候的她，已經(jīng)學會了獨自一人面對世界，不依靠任何的東西，任何的人但她還是想念一個月只能見到一次的外公，和他寬厚、溫暖的肩膀，他想靠著它慢慢地進入香甜的夢鄉(xiāng)，可那明顯是不可能的。因為，因為他的外公出了一起十分意外的車禍，倒是沒撞得怎樣，但是肩膀一點壓力都承受不了只要被東西一壓，就疼痛難忍。但是女孩現(xiàn)在長大了，長成了一個堅強、自立、懂事的女生了，她懂得感恩，對她的外公笑笑，之后拍拍自己的肩膀，乖巧溫柔地說：“外公，靠！”就這樣，外公帶著笑臉，睡了，而女孩，笑著哭了，她幸福，但是她傷心，她心疼，她感到惋惜，她已無法控制自己的感情了，于是她哭了，她笑著哭了……

然而，先來，我要告訴你，告訴你一個不算是謎底的謎底，那個不斷成長的女孩子就是我，而且，我現(xiàn)在的肩膀無比的堅實，因為它還要用來給外公靠，還要用來給需要靠的人靠……

外公，我想要靠在您那寬厚的肩膀上，對您說出那早就要說的三個字——“我愛你”……

肩膀記敘文4

夜晚，月黑風高的。在哥哥家吃好晚飯，便準備回家了，雖然從米蘭到盛都公寓只有一小段路程，但對身體不便的外公來說，并不容易，加上那些特地為汽車打造的摩擦地塊，更是雪上加霜。如果此刻能有一把拐杖，就能走得順些，或許在他的意圖中是向找個孩子當拐杖。

似乎在場的哥哥姐姐們都讀懂了外公微笑中的含義，可當外公含著羞愧的眼神與他們相撞，哥哥就裝調皮，跑出九霄云外了；姐姐則回給外公一個甜美的笑容，跑到一邊嬉戲，裝作什么都不明白。

只剩下我，陷入兩難。我知道外公不會好意思叫我，而我只需加入他們的`玩耍，這件差事自然而然就不會落在我頭上。"小寶，你快過來！"姐姐在叫我！"我···我···"只要我加入他們，不但可以與他們一起玩耍，也不會受路上行人另類的目光看待。

可是，記得：小時候，每當我不開心，受氣的時候，外公那舒適的肩膀就是我最溫暖的港灣，它給我無數(shù)的幸福。是它在我寂寞時給我溫暖；是它在我難過時給我鼓勵；是它在我失敗時給我安慰：是它，是它！

我決定了。外公，請您原諒我這么久才來幫助您。您放心！哪怕風再大，雨再大，讓您，扶著我的肩膀慢慢走下去，不管路有多遠......

肩膀記敘文5

自背上書包的那天起，我們已告別童年，向人生的另一個驛站出發(fā)。

在那段朦朦朧朧的日子里，完成了一個孩子向少年的過度，而那花花綠綠的書包正是那懵懂歲月的見證。 最初的單純的小幸福是：我終于有了一個漂亮的書包。它雖然不沉，卻載者一個孩子最初的夢，像為孩子插上了永不疲倦的雙翅。從此，我便擁有了翱翔的機會與盼望已久的勇氣。 漸漸的，我在成長。 當一件事物不再新鮮時，對它所傾注的所有理由都那么不堪一擊。背書包——我開始有點麻木地認為那是我的責任了，于是，我不再新奇的整理課本，收拾書包了。 時間的`指針撥動著跳動的心弦，讓那顆稚嫩的心，充滿了旺盛的生命力。 那是一段令人后悔的日子，我?guī)缀鯖]有為角落里的書包盡任何義務，同時，我的學習質量也讓所有關心我的人瞠目…… 一日，我猛然了悟……書包存在的意義，就是讓我們利用它來創(chuàng)造價值，在懂得珍惜時間的同時，還應該對它呵護倍至。 面對書包沉思，你一定會想到你失去的曾經(jīng)與流逝的過去，百味聚集在心頭。腦海中勾勒著一個個有書包相伴的日子，立刻在頭腦中形成了你永遠難忘的痛苦和疲憊，或者是成功的喜悅和愉快。 我輕輕的用手愛撫著我的書包，放在膝上。這書包竟那么重，因為它裝進了八年的歲月，每一份空隙都被回憶所占據(jù)；然而，它又那么輕，我為它所創(chuàng)造的價值太吝嗇了。 書包就是我們成長的見證。

我仿佛又回到了八年前，那種幸福的滋味又縈繞心頭。是??！背上書包的孩子是最幸福的。 往事依舊，瑣事難留。 我知道我和書包還會有更唱的路要走，肩上很重，只因為它承載的意義不同。

肩膀記敘文6

寂靜的黑夜，是誰在那辦公桌低著頭用筆沙沙的改作業(yè)？沉默的天空，是誰在那拍著我的腰告訴我要好好讀書？是老師，老師白天陪著我們晚上守著我們，不論我有多差，老師總會對我說：“盡力便好”，累了就躺在老師的肩膀上休息。

老師的肩膀寬厚而有力，每當看見老師的肩膀，心里總會有種莫名其妙的安全感，我們是花朵，而老師的肩膀正是那把結實的雨傘，它會讓我們適當接受陽光和雨露，也會幫我們阻擋過多的陽光和雨露，就這樣，老師的肩膀撐起了我心中的第二個家。

每當考試失敗了，老師總會用鼓勵的眼神看著我，讓我鼓起勇氣，不要氣餒，，每當我上課開小差的時候，老師總會用手拍拍我的肩膀，提醒我要上課專心，不要分心，當老師轉身在黑板上寫字的時候，那手上的.肌肉帶動著老師肩膀，也許老師要從事這樣的工作一輩子，但老師在我的心中是最敬佩的，因為當你抬起肩膀寫字時，你會發(fā)現(xiàn)很累很累，可是老師為了我們，用他的肩膀撐起我們通往知識的橋梁。

老師的肩膀是鋼橋，但是這橋也許要我們幫他撐起，當老師累了老了，會有新的肩膀撐起老師這鋼橋，我愛老師，更敬佩老師這肩膀。

因為老師的肩膀讓我心中有了第二個家。