小班教案

【實用】小班教案范文合集五篇

作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小班教案5篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1. 知道家里有些什么人，能說出父母的姓名以及他們做什么工作。

2. 能在集體中用較清楚地語言表達自己的意思，理解兒歌的意思。

3. 體驗一家人在一起的幸福感受。

教學(xué)重點與難點： 用較清楚地語言表達。

活動準(zhǔn)備：

1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長給幼兒說一說家里有誰？他們叫什么名字？爸爸媽媽叫什么？等等。

2. 每位幼兒的全家福一張。

3. 已布置好的《我愛我家》主題環(huán)境。

4. 一個娃娃玩偶。

活動過程：

一、談話：我的家。

1. 小朋友們每天早晨從哪里來到幼兒園？下午又從幼兒園回到哪里呢？哦，每個小朋友都有一個家，都很喜歡自己的家。

2. 老師這里有小朋友們的全家福，全家福就是一家人在一起照的照片。誰來拿著全家福為我們介紹你的家里有誰？他們叫什么名字？用“這是我的＊＊，這是我的＊＊”語言表述。

3. 你的爸爸媽媽在哪里工作？（幼兒介紹過程中，老師給予適當(dāng)?shù)卣Z言幫助。）

4. 現(xiàn)在請每位小朋友拿著你的全家福，和你的同伴說一說，介紹照片里有誰？用“這是我的＊＊，這是我的＊＊”完整的語言表述。

5. 每個人的家里都有好多人，都在關(guān)心著你們，你們幸福嗎？

二、欣賞兒歌《我有一個幸福的家》。

1. 今天我們班還來了一位小朋友，看，她是誰？（出示娃娃）

2. 她說她也有一個幸福的家，我們來聽一聽。（老師有感情地念兒歌，幼兒傾聽。）

3. 小娃娃喜歡她的家嗎？他們一家人是怎么在一起？（理解詞語“親親熱熱”）

4. 你的家和她一樣嗎？那我們一起來說一說這個兒歌吧，要用幸福的聲音表達，像小娃娃那樣的。

三、布置《我愛我家》主題環(huán)境。

我們把全家福貼在我們的相框里吧，這樣每天都能看到。

活動延伸：

在活動休息時間給自己的同伴介紹自己的一家。

小班教案 篇2

活動目標(biāo)：

1. 初步掌握畫人的簡單方法，表現(xiàn)人的基本特征。

2. 說說畫畫自己的好朋友，感受有好朋友真好。

活動準(zhǔn)備：

1.小朋友美工用書

2.示范畫

3.音樂

活動過程：

一、 聽音樂《找朋友》引入課題

1.小朋友你們看誰做了我的好朋友？(請一位男孩子一位女孩子)

2.他們有什么地方不一樣？A頭發(fā) B 服裝

3.請你找一個好朋友抱一抱，拉拉手。

教師小結(jié)：

原來男孩子是短發(fā)，穿褲子的，女孩子是長發(fā)，有穿褲子，也有穿裙子的。

二、示范講解好朋友

1.今天老師也請了一個好朋友，你們猜猜會事誰呢？

2.老師把她變出來

示范畫：圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，長長的頭發(fā)，方方的身體，三角形的裙子，可愛的小手，跳著舞兒的小腳。你們說是誰呀？

3.你們覺得她穿上什么顏色的衣服會更漂亮呢？咕嚕咕嚕變變變，變出來?。ǔ鍪居蓄伾呐⒆樱?/p>

4.還有一位好朋友也等不及了，請我們小朋友伸出右手的食指，與老師一起來變，圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，短短的頭發(fā)，方方的身體，可愛的小手，長長的小腳。你們猜猜是誰呀？

5. 咕嚕咕嚕變變變，變出來?。ǔ鍪居蓄伾哪泻⒆樱洑獾哪泻⒆?。

三、幼兒學(xué)畫

1.我們一起來畫畫好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。

2. 教師講解作畫要求，請孩子們用咖啡色的勾線，挑選漂亮的顏色的來涂色。

3 教師巡回指導(dǎo)，及時表揚畫的好的孩子。

四、作品介紹，請個別幼兒自己介紹，說說自己的好朋友。

五、聽音樂《找朋友》請孩子找好朋友做游戲，結(jié)束。

小班教案 篇3

玩法：

1． 教師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，教師在藏的時候可以故意稍留一些蛛絲馬跡。

2． 然后，讓參加游戲的小朋友戴著紅五星頭飾入場，接著教師出示手中紙板小人宣布：今天我們要去草地上抓“壞人”。

3． 游戲開始，小朋友們開始分頭抓“壞人”，結(jié)束時，教師給抓得最多的小偵察兵法一枚“軍攻章”。

準(zhǔn)備：

草地一塊，各色紙板小人若干塊，紅五星頭飾10個，用大積木在草地上搭幾處山洞，用塑料棍放在地上作小河。

小班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、單人或雙手拋接小手帕。

2、感受布的質(zhì)感。

3、鞏固1--10 的順數(shù)。

重點難點：

單人或雙手拋接小手帕，鞏固1--10 的順數(shù)。

活動準(zhǔn)備：

手帕若干。

活動過程：

1、單人拋接小手帕幼兒把小手帕向上拋，然后接回。

熟悉活動后，幼兒拋起小手帕后拍掌，然后接回。

進行活動時，鼓勵幼兒把小手帕盡量拋高。

2、雙人拋接小手帕兩人一組，輪流拋接小手帕一人拋接手帕，一人接。

輪流拋接手帕

3、小手帕飄呀飄六人一組，輪流拋接小手帕，一人拋，另一人接，觀察手帕飄落的方向，然后以小手帕為圓心，全組幼兒盡快手拉手圍成圓圈。

4、整理活動請幼兒說說拋接小手帕是，感到困難還是容易，兵說一說為什么，然后把小手帕折好

小班教案 篇5

活動目標(biāo)

1.讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事，了解動物摘果子的不同方法，并能用動作進行模仿。

2.知道小動物在摘果子的過程中，果子的數(shù)量由多到少的變化。

3.感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂心情。

4.培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。

5.大膽表達自己的想法，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備:PPT，flash

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備

(1)幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

(2)學(xué)習(xí)律動《摘果子》

3.重難點：理解故事內(nèi)容，會用叼、卷、掃等動作模仿動物摘果子的動作。

活動過程

一、導(dǎo)入：

1、律動進場（摘果子）

師：小朋友們，我們剛才做的律動是什么？（摘果子）

師：你們想不想知道動物們是怎么摘果子的？

2、今天老師要給小朋友講一個《小老鼠摘果子》的故事。

二、逐段播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并討論

1、有一天小老鼠來到一棵蘋果樹下,蘋果樹上長了7個又紅又大的蘋果,蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣,小老鼠看到樹上紅紅的蘋果。

(1)小老鼠會怎么想呢(觀察圖片并講述：小老鼠想吃蘋果)？

(2)你們吃過蘋果嗎？吃上去是什么味道的呀(蘋果又香又甜)？

(3)你覺得小老鼠能摘到蘋果嗎？為什么？

小結(jié)：

小老鼠太小了,蘋果樹又高又大,它可能摘不到樹上的蘋果。

2、小老鼠正在想辦法的時候,有只動物來摘蘋果了。

(1）小朋友你們看，是誰來了?（小鳥）

(2）小鳥能夠摘到蘋果嗎?（能）

它是怎么摘蘋果的?（小鳥飛過來用嘴叼走了一個蘋果?，F(xiàn)在樹上還有幾個蘋果）?

我們一起來數(shù)一數(shù)。（6個蘋果）

小老鼠看到小鳥摘到了蘋果,它是怎么想的？

(觀察圖片：小老鼠想，我要是能飛起來就好了。）

說著小老鼠在干嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下。可是怎么也飛不起來。)

3、誰又來摘蘋果了。（大象）你是怎么看出來的？

大象是怎么摘蘋果的？（大象長鼻子一伸卷走了一個蘋果，摘走了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果）?

我們一起來數(shù)一數(shù)（5個蘋果）

小老鼠看到大象摘到蘋果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有長長的鼻子就好了。）

說著小老鼠在干什么？（小老鼠使勁地拽鼻子，可是怎么也拽不長。）

4、是誰又來摘蘋果了？（蛇）蛇是怎么摘蘋果的？（蛇繞著樹爬呀爬，咬下了一個蘋果。樹上還有幾個蘋果？）（4個蘋果）

5、小老鼠是在學(xué)誰的樣子?（猴子）

猴子是怎么摘蘋果的？（爬上樹摘走了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果）？

我們一起來數(shù)一數(shù)（3個蘋果）

小老鼠看到猴子摘到了蘋果，它是怎么想的？

（小老鼠想，要是我也會爬樹，那該有多好呀。）

小老鼠在干嗎？（小老鼠慢慢的爬上了樹，剛爬了一半就滑下來了。）

6、看，誰又來摘蘋果了？（鱷魚）鱷魚是怎么摘蘋果的？（鱷魚長尾巴一掃掃下了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果）？（2個蘋果）

小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有長而有力的尾巴就好了。）

學(xué)學(xué)這些動物摘蘋果的樣子。

小結(jié)：

大象、蛇、猴子、鱷魚都摘到了蘋果?？墒切±鲜鬀]有長長的鼻子,也沒有長長的脖子。也不像猴子會爬樹。更沒有鱷魚那么長而有力的尾巴,還是摘不到蘋果。

7、小老鼠摘蘋果

(1)看到樹上的蘋果只剩下兩個了,小老鼠的心情是什么樣的?(急的快要哭了)

(2)小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢?

(3)小朋友你們看,海豹來了，小老鼠請海豹幫忙，可是海豹也沒法摘到果子，小老鼠靈機一動對海豹說：你不是會頂球嗎?請你把我頂在你的.鼻子上往上拋，那樣我就會摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋，小老鼠順勢一躍就摘到了果子。（海豹像頂球一樣，把小老鼠頂起來，所以就摘到蘋果了。）

三、播放flash，讓幼兒完整地欣賞一次故事

四、情感提升：

小老鼠為什么要給海獅一個蘋果?（讓幼兒們自由討論）

師：是的,海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的蘋果樹。這才讓小老鼠摘到了蘋果。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,所以要給海豹吃一個蘋果。

師：小朋友們，如果別人幫助了你，你又會怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式，分享快樂的心情）

師：小老鼠聰明嗎？以后我們要像它一樣，遇到困難不要著急，要多動腦筋，想辦法解決。

五、結(jié)束活動

小朋友們，請你們找到自己的爸爸媽媽，也教教他們小動物是怎樣摘果子的，好嗎？

教學(xué)反思

活動主要教具是多媒體課件，多媒體課件的色彩、動作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力，因此幼兒在活動中的注意力很集中。語言活動《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡潔易懂，天真童趣。故事中的動物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的，有小鳥、小猴子、大象、蛇、鱷魚、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運用了示范、鼓勵、表揚等方法為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受，嘗試用動作模仿各種動物摘果子的不同方法，描述簡單的事物或過程，發(fā)展其語言表達能力和思維能力。

活動中，我采用了明暗兩條主線來幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。一條明線是：觀察有哪些小動物來摘果子？是怎樣摘果子的？并引導(dǎo)幼兒用肢體動作來學(xué)一學(xué)，理解動詞：叼、卷、咬、摘、掃，幫助他們梳理小動物摘果子的方法；另一條暗線是：引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化，小鳥摘掉了一個、大象卷走了一個、蛇咬掉了一個，果子是變多了還是變少了？到最后剩幾個？在這一過程中同時引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹下的小老鼠表情的變化，如：當(dāng)小鳥、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎樣？它做了什么動作？后來小猴子、鱷魚也來摘走了果子，小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的？從小老鼠表情的變化中，讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。

故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時，我對幼兒進行了分享教育，通過海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。

總的來說，這個活動我覺得比較成功。設(shè)定的目標(biāo)完成了，活動中幼兒積極主動參與，能夠大膽表達自己的想法。學(xué)的很愉快。