方便的生活用品教案

方便的生活用品教案

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的方便的生活用品教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

方便的生活用品教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)了解生活中常見生活用品的名稱和用途。

2、嘗試并感受生活用品給我們生活帶來(lái)的方便。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)了解生活中常見生活用品的名稱和用途。

2、嘗試并感受生活用品給我們生活帶來(lái)的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒與家長(zhǎng)共同收集生活用品（實(shí)物或圖片），選擇1—2件帶到幼兒園。

2、布置“生活用品小超市”。

3、幼兒用書：《方便的生活用品》。

方法與手段：

生活實(shí)踐法、討論法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒逛“生活用品小超市”，讓幼兒了解常見的生活用品。

1、師：我們這個(gè)小超市里有各種生活用品，請(qǐng)小朋友給大家介紹：說(shuō)說(shuō)它的名稱和用途。

2、師：請(qǐng)小朋友們根據(jù)它們的用途為他們分類。

3、教師小結(jié)：在我們的生活中有許多的生活用品，它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等。

幼兒活動(dòng)：

1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的生活用品的名稱和用途。

2、幼兒為生活用品按用途分類。

設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)開始，我們布置了一個(gè)“生活用品小超市”，孩子將自己方便帶來(lái)的生活用品圖片、實(shí)物布置在超市中，并請(qǐng)孩子自由地介紹各種物品的簡(jiǎn)單用途，將生活用品按他們的用途請(qǐng)孩子分類。

二、請(qǐng)幼兒使用生活用品，體驗(yàn)現(xiàn)代生活的便捷和美好。

1、師：我們每個(gè)小朋友可以來(lái)“超市”買一件生活用品，然后試一試。

2、師：假如生活中沒有這些生活用品，我們的生活會(huì)怎么樣？現(xiàn)代的生活用品和以前的有什么不同？

3、教師小結(jié)：和以前比，現(xiàn)代的生活用品數(shù)量多、種類多、功能齊全，使用方便。

幼兒活動(dòng)：

1、幼兒去“超市”買一件東西，然后試一試并和同伴相互交換試一試，交流自己的感受。

2、了解以前的生活用品，并與現(xiàn)代的生活用品相比較，發(fā)現(xiàn)它用法和有點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：為了讓孩子感受到現(xiàn)代生活用品的便捷和美好，我請(qǐng)幼兒事先向他們的爺爺奶奶輩了解他們所用的.生活用品，并舉了一個(gè)實(shí)例和現(xiàn)在的做比較，讓孩子切身感受到了現(xiàn)代生活用品的方便、快捷，更感受到了現(xiàn)代科技的進(jìn)步。

三、教師出示幼兒用書，讓幼兒進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來(lái)的方便。

1、教師請(qǐng)幼兒翻閱幼兒用書并與同伴討論。

2、教師與幼兒集體討論現(xiàn)代生活用品的豐富和方便。

3、教師小結(jié)：現(xiàn)在人們發(fā)明和創(chuàng)新了更多的生活用品，給我們的生活帶來(lái)了很大的方便，讓我們的生活過(guò)的更加美好和幸福。

幼兒活動(dòng)：

1、幼兒閱讀幼兒用書，并與同伴交流。

2、說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代生活品的方便之處。

設(shè)計(jì)意圖：最后，通過(guò)讓幼兒翻閱幼兒用書，根據(jù)樹上的實(shí)例，進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來(lái)的方便。感受現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大，激發(fā)幼兒探索的欲望和對(duì)科學(xué)的熱愛。

活動(dòng)反思：

生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動(dòng)前，我請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過(guò)活動(dòng)，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進(jìn)步。我覺得開展這類的活動(dòng)，需要發(fā)揮孩子的力量，收集生活用品，結(jié)婚游戲開展效果會(huì)更好。

方便的生活用品教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解常見的生活用品的用途，并能夠按用途進(jìn)行分類。

2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。

3、體驗(yàn)生活的美好和幸福。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

重難點(diǎn)

了解常見的生活用品的用途，并能夠按用途進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、向爺爺奶奶詢問(wèn)并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。

2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實(shí)物或圖片。

3、幼兒用書：《生活用品又多》。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒了解常見的生活用品。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活用品的名稱和用途。

教師小結(jié)：在我們的生活中有許多生活用品，它們有不同的用處。大.考吧.幼.師網(wǎng)出處如洗滌用品、廚房用品、個(gè)人清潔用品、家用電器等。

2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。

幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果，并在集體面前介紹。

引導(dǎo)幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。

3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來(lái)的方便。

幼兒閱讀幼兒用書，并和同伴交流。

幼兒集體交流、討論：現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。

教師小結(jié)：現(xiàn)在，人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品，這些用品給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)的過(guò)程中，以動(dòng)制靜，充分讓孩子動(dòng)手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。

方便的生活用品教案3

目標(biāo)：

1、了解常見的生活用品的用途，并能夠按用途進(jìn)行分類。

2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。

3、體驗(yàn)生活的美好和幸福。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

1、向爺爺奶奶詢問(wèn)并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。

2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實(shí)物或圖片。

3、幼兒用書：《生活用品又多》。

過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒了解常見的生活用品。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活用品的名稱和用途。

教師小結(jié)：在我們的生活中有許多生活用品，它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個(gè)人清潔用品、家用電器等。

2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。

幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果，并在集體面前介紹。

引導(dǎo)幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。

3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來(lái)的方便。

幼兒閱讀幼兒用書，并和同伴交流。

幼兒集體交流、討論：現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。

教師小結(jié)：現(xiàn)在，人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品，這些用品給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)的過(guò)程中，以動(dòng)制靜，充分讓孩子動(dòng)手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。

方便的生活用品教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常見的生活用品的用途，并能夠按用途進(jìn)行分類。

2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。

3、體驗(yàn)生活的美好和幸福。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、向爺爺奶奶詢問(wèn)并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。

2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實(shí)物或圖片。

3、幼兒用書：《生活用品又多》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒了解常見的生活用品。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活用品的名稱和用途。

教師小結(jié)：在我們的生活中有許多生活用品，它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個(gè)人清潔用品、家用電器等。

2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。

幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果，并在集體面前介紹。

引導(dǎo)幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。

3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來(lái)的方便。

幼兒閱讀幼兒用書，并和同伴交流。

幼兒集體交流、討論：現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。

教師小結(jié)：

現(xiàn)在，人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品，這些用品給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。

活動(dòng)反思：

生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動(dòng)前，我請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過(guò)活動(dòng)，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進(jìn)步。我覺得開展這類的活動(dòng)，需要發(fā)揮孩子的力量，收集生活用品，結(jié)婚游戲開展效果會(huì)更好。