小班教案

【實用】小班教案模板匯總六篇

作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

一、晨間活動：區(qū)域活動

目標：

1、熟悉各個區(qū)域的活動內(nèi)容與方法。

2、增進幼兒間的互相交流交往，促進幼兒社會性發(fā)展。

準備：布置好各區(qū)域活動

過程：

1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。

2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進入活動，教師作好引導(dǎo)、觀察。

3、整理活動區(qū)，適當講評。

二、 早鍛煉：大型玩具

三、 晨間談話

1、點名

2、誰是你的好朋友

四、 教學(xué)活動（一）

朋友

目標：體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。

準備：

掛圖、磁帶。

重難點：

引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。

過程：

一、給幼兒講故事，當講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時，提問，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭？引導(dǎo)幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。

二、繼續(xù)講故事。

提問：小馬、小羊搬來后，小鹿為什么笑了？

三、總結(jié)概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒有朋友他就難過，有了朋友它就高興。

四、你們有沒有好朋友，你和好朋友在一起時有什么感覺？為什么覺得高興？你和好朋友在一起時做什么事？怎么做去大家會非?？鞓罚咳フ易约旱暮门笥岩黄鹑ネ?。

五、課間操

六、教學(xué)活動（二）

螞蟻

目標：

1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習演唱歌曲，會做簡單的模仿動作。

2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。

重難點：

1、有表情的演唱歌曲。

2、理解歌詞內(nèi)容。

準備：

1、活動前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。

2、磁帶、錄音機。

過程：

一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。

教師提問：

1、螞蟻長的什么樣？

2、 一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，怎么才能搬進去？請小朋友為它想辦法。

二、學(xué)習歌曲。

1、聽錄音，欣賞音樂。

2、教師示范演唱。

3、跟音樂朗誦歌詞。

4、教師教唱歌曲。

5、分組演唱。

三、歌表演

1、鼓勵小朋友創(chuàng)編動作，教小朋友有表情的演唱歌曲。

2、學(xué)做游戲：“螞蟻搬豆”。

七、戶外活動:羊角球

八、欣賞活動：才藝展示

九、午后活動：音樂游戲《高人和矮人》

十、日?；顒?/p>

小班教案 篇2

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容：初步學(xué)會有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2、樂于參與游戲活動，體驗集體游戲的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。

活動準備：

1、課前先學(xué)會小白鵝的肢體形象動作

2、戶外空場地一塊。

3、游戲音樂磁帶一盒。錄音機

活動過程：

1、活動引題

（1）小朋友今天我給大家變魔術(shù)————看看我變什么小動物了？（大白鵝）

“嘎！嘎！嘎！我是一只大白鵝，你們愿意當我的鵝寶寶嗎？今天媽媽要帶寶寶到外面去玩想不想去啊？那我們準備吧！”

（2）音樂律動入場：

“寶寶們我們到了，先輕輕的找個舒服的位子做下吧！”

2、教師示范配合手指謠的方式示范朗誦兒歌“今天我的肚子里藏著一首兒歌想要和寶寶們玩一個很好玩的游戲，寶寶們想不想玩??？那我們一起先來聽聽看，這首兒歌是什么樣的？（教師配合手指搖的方式朗誦兒歌）

3、通過提問幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

提問：兒歌里有誰呀？他們在干什么？到哪里去了？媽媽怎么樣啦？（教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容把兒歌帶入進去）

4、集體游戲：

剛才兒歌里的小白鵝和媽媽玩游戲，那你們想不想和媽媽一起玩這個游戲呀？

那我們就準備吧！（集體邊念兒歌邊游戲2―3遍）

5、結(jié)束部分：音樂律動《嚕啦啦》《開火車》

寶寶們，我們玩了一身汗好臟啊，跟媽媽一起洗個早吧？

呀！火車要開了，我們趕快上車回家吧。

活動反思：

引導(dǎo)幼兒進行表演、繪畫等活動來表現(xiàn)和擴展兒歌內(nèi)容。這樣不僅能夠發(fā)展幼兒模仿語言和運用語言的能力，還能促進幼兒積極動腦、調(diào)動多種感官參與到學(xué)習活動中，充分體驗活動及學(xué)習語言的樂趣，并使教學(xué)與幼兒已有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來，從而促進情感、能力、知識等各方面在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展和提高。

小班教案 篇3

活動分析

小螞蟻 是一首朗朗上口、極富童趣的詩歌。詩歌通過簡單生動的描寫和幾個象聲詞的運用就把小螞蟻搬運食物時的形象準確地勾畫出來。并巧妙地通過詩歌表達的一個道理：螞蟻能背起比本身重好幾倍的東西，小螞蟻是一種很勤勞的小動物。詩歌中的象聲詞也運用地非常好?！肃?，嗨嗬’說的是螞蟻搬運東西時發(fā)出的聲音，‘喔哦’是對小螞蟻的力氣大發(fā)出的贊嘆。針對現(xiàn)在大多數(shù)幼兒由于家庭寵愛養(yǎng)成不愿吃苦，不愿勞動的情況，很有必要對幼兒進行這方面的`教育。這首兒歌就非常適合當前的教育狀況。

教學(xué)目的

1、熟悉詩歌內(nèi)容，會用動作和象聲詞表現(xiàn)小螞蟻的勞動場面。

2、觀察小螞蟻很小的身體特征并學(xué)習它勤勞能干的精神。

教學(xué)準備

1、 多媒體課件《小螞蟻》

2、多媒體教室。

教學(xué)過程

一、 引導(dǎo)觀察課件中的小螞蟻，根據(jù)小螞蟻很小的明顯特征，大膽想象，理解詩歌內(nèi)容。

1、教師：“昨天晚上，我特別高興，因為我在我家邊上，發(fā)現(xiàn)了一個新鄰居。我的新鄰居身體小小的，要是你不注意的話根本看不見?？赡銊e看它小，力氣可大了，可以搬動比自己大好幾倍的食物呢？你能猜出來它是誰嗎？”（幼兒做答）

2、出示小螞蟻（點擊電腦課件）

（1）它是誰？

（2）小螞蟻這么小，它有什么本領(lǐng)呢？

3、 現(xiàn)在我們來聽聽兒歌里的小螞蟻有什么本領(lǐng)？（播放課件《小螞蟻》）

4、小螞蟻會什么本領(lǐng)？背的是什么？

5、小螞蟻是怎么背的？（請幼兒用動作模仿）

6、那小螞蟻背的時候還發(fā)出什么聲音？（請幼兒動作加上聲音表演）

7、小螞蟻背的米比自己的身體要大好幾倍，你們說小螞蟻怎么樣??？（引導(dǎo)幼兒說有力氣，了不起。）

8、重點理解‘了不起’。（可以用豎起大拇指來表示）

二、學(xué)習朗誦和表演詩歌

1、幼兒跟念兩次。

2、為什么最后要用一句喔哦～｀｀｀（理解驚訝，稱贊的意思）

3、幼兒再次朗誦詩歌并加上肢體語言。

三、學(xué)習小螞蟻勤勞能干的精神。

１、 小朋友，你們喜不喜歡小螞蟻啊？為什么？

２、 引出勤勞的主題。

四、游戲：〈小螞蟻運米〉

師：現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小螞蟻運米好嗎？

游戲準備：沙包若干，相應(yīng)的籮筐若干。

游戲規(guī)則：聽口哨聲響幼兒把沙包放在肩上爬行，誰最先把沙包運到對面的籮筐里誰就贏。

（五）延伸活動

１、 可帶幼兒到大操場上繼續(xù)做〈小螞蟻運米〉的游戲。

２、 探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻，并了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習性。知道螞蟻是通過觸角傳遞信息的。并在了解螞蟻的基礎(chǔ)上進行各種關(guān)于螞蟻的音樂、美術(shù)、體育、語言各個領(lǐng)域的教育發(fā)展幼兒各方面的能力。也可擴展為一個主題。

附:兒歌

小螞蟻

小螞蟻，了不起，

干起活來有力氣。

螞蟻背起一座山，

嗨嗬，嗨嗬，回洞里。

螞蟻背的是什么山？

喔哦 ～｀｀

原來是一粒白大米！

小班教案 篇4

教學(xué)目標

通過音樂讓幼兒知道在生活中乖乖的。

經(jīng)過做舞蹈動作學(xué)會幼兒之間的合作。

熟悉歌曲，學(xué)會《誰不乖》的舞蹈動作。

教學(xué)準備

《誰不乖》歌曲和視頻

教學(xué)過程

1、學(xué)唱《誰不乖》，感受音樂帶來的節(jié)奏感。

2、為了讓幼兒對舞蹈產(chǎn)生喜愛，觀看視頻。

3、先可以讓幼兒，跟隨視頻盡興的跳玩。

4、教師示范表演舞蹈《誰不乖》。

5、在由老師來規(guī)范舞蹈動作教學(xué)。

6、先分部教學(xué)，學(xué)習主要的舞蹈動作。

7、反復(fù)多次練習動作，加深記憶。

8、配音樂，將舞蹈和音樂融合在一起。

9、主要注意動作交換位子時，讓幼兒清楚知道自己的位子。

10、放音樂，幼兒完整的表演舞蹈《誰不乖》。

教學(xué)反思

本節(jié)課的舞蹈教學(xué)所然音樂歌詞不適合幼兒，但節(jié)奏活潑，在教學(xué)幼兒舞蹈動作時，幼兒動作做的不算規(guī)范，但幼兒小什么事都不能要求的太過完美，如果真要對幼兒要求的嚴格，那會讓幼兒失去學(xué)舞蹈的興趣。

小班教案 篇5

教育目標：

1認識生活中常見的小動物,知道他們主要的外形特點。

2、知道他們生活在什么地方，喜歡吃些什么。

3、喜歡模仿小動物的聲音與動作。

4、引導(dǎo)幼兒喜歡飼養(yǎng)小動物，關(guān)系愛護它們。

問題板塊：

幼兒問題：

1、小動物都愛吃什么？

2、它們都住在什么地方？

3、小動物為什么在叫？它們是在說話嗎？

主題壁報：

墻面設(shè)計：

《快樂的動物園》提供各種可愛的小動物形象以及與幼兒共同收集的動物圖片。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

圖書區(qū)：

提供常見動物的圖書、圖片、幼兒與動物在一起的照片

建筑區(qū)：提供動物模型

自然角：飼養(yǎng)金魚、烏龜、小兔子

家園合作：

1、請家長帶幼兒到動物園去參觀。

2、在生活中嘗試飼養(yǎng)小動物，豐富常見小動物生活習性的知識。

資源利用：

1、幼兒園內(nèi)的動物房

2、動物園

3、幼兒園里中大班幼兒的經(jīng)驗介紹。

主要活動：

1、動物相冊

2、走路

3、叫聲

4、尋找食物

活動一：動物相冊

活動目標：

1、通過觀看動物的照片,了解動物的外形特點,激發(fā)幼兒對小動物的愛。

2、能用較完整的語言說出動物的典型特點。

活動形式：分組

活動準備：參觀動物園的錄像、各種動物的照片、圖片

設(shè)計意圖：

幫助幼兒進行原有經(jīng)驗的回憶

了解動物較突出的外形特點

發(fā)展幼兒語言引導(dǎo)幼兒使用語言進行講述

鼓勵幼兒之間的交往與朋友一起體驗快樂

幼兒的經(jīng)驗提升

師幼互動：

一、觀看小朋友參觀動物園的錄像，引發(fā)幼兒參觀時的樂趣，以及見到的動物。

小朋友看到了錄像后非常開心，他們不僅對看到的動物印象深刻，在看到畫面中自己時也格外興奮。

二、出示各種動物的照片、相冊與幼兒一起分享，總結(jié)出動物明顯的外形特征。

教師與幼兒一起觀看照片有重點的觀察大象的鼻子，長頸鹿的脖子、斑馬身上的條紋。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片用較完整的語言進行表述。

幼兒一邊看著照片一邊說如：長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的長鼻子，斑馬身上有花紋一條一條的。

四、分享討論觀看動物相冊，進一步鞏固幼兒對動物相冊的了解。

教育反思：

引導(dǎo)幼兒大膽的表達，學(xué)習觀察的正確方法

在活動中利用邊看，邊說、邊回憶邊說的形式加深教師與幼兒、幼兒與幼兒的經(jīng)驗交流，使幼兒更輕松、自然的掌握相關(guān)經(jīng)驗。

活動二：走路

活動目標：

1、通過模仿常見小動物的動作，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

2、引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下積極的模仿。

活動形式：小組活動

活動準備：大班幼兒扮演：兔子、烏龜、鴨子

設(shè)計意圖：

喚起幼兒的原有經(jīng)驗。引起幼兒的興趣。

激發(fā)幼兒對活動的興趣。加強對歌詞的理解。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞內(nèi)容進行模仿

引導(dǎo)幼兒大膽的用身體動作進行模仿，教師與大班幼兒一同活動便于幼兒模仿式學(xué)習

師幼互動：

一、活動區(qū)中欣賞大班幼兒的表演《走路》

表演，吸引小朋友認真的觀看，調(diào)動了幼兒的積極性。

二、引導(dǎo)小班幼兒說一說都有誰走來了？小兔（小鴨子、烏龜）怎樣走？

三、學(xué)一學(xué)它們走路的樣子。

小兔蹦蹦跳、小鴨搖呀搖、小烏龜慢

慢爬。

四、與老師和大班哥哥姐姐一起模仿

在音樂伴奏下活動。

教育反思：

幼兒在欣賞大班幼兒表演過程中，吸引了許多幼兒主動的參與到活動中來，可以看出這種形式很適合小班教師調(diào)動幼兒活動積極性?；顒拥膬?nèi)容適合幼兒，而且幼兒非常感興趣。教師在活動中設(shè)計了“說”小動物怎樣走的環(huán)節(jié)，但幼兒并不十分感興趣，因為當時幼兒的興趣正在用動作去表現(xiàn)，因而教師在設(shè)計活動過程重要充分考慮到幼兒的需要。

活動三：叫聲

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒正確分辨動物的叫聲，對各種動物的叫聲感興趣。

2、鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己模仿動物的叫聲，并有簡單的節(jié)奏。

活動形式：小組進行

活動準備：錄音機以及錄有鴨子、山羊、狗、貓叫聲的磁帶

貓、狗、鴨子、羊的頭飾

設(shè)計意圖：

用動物的聲音來吸引幼兒，調(diào)動起活動的積極性。

滿足幼兒模仿的需要，增加其對活動的興趣。

以游戲的形式鞏固對各種動物的叫聲的認識，并學(xué)習簡單的節(jié)奏。

師生互動：

一、在表演區(qū)欣賞各種動物叫聲的磁帶，猜猜是誰在叫。

二、請幼兒聽各種動物叫聲的磁帶，引導(dǎo)

幼兒邊聽邊模仿。

三、組織幼兒玩游戲《王老先生有塊地》，

老師扮演王老先生，幼兒模仿動物的叫聲。

教育反思：

由于使用了常見各種動物叫聲的錄音幼兒非常感性趣，小班幼兒喜歡模仿因而幼兒在聽到各種動物的叫聲后很自然的就進行了模仿而且非常形象。在游戲的過程中幼兒用固定的節(jié)奏模仿小動物的叫聲是活動的難點多數(shù)幼兒能夠完成。

錄音帶的使用對活動起到了很好的效果，是由于它的具體形象性，適合小班幼兒使用。

活動四：尋找食物

活動目標：

1、通過游戲形式，讓幼兒知道在哪里能找到小動物的食物。

2、能正確找到小動物愛吃的食物，并用較完整的語言表述出來。

活動形式：集體活動

活動準備：

1、小熊請客故事的情境表演

2、大森林圖片

3、班內(nèi)環(huán)境布置（小河里的魚，菜地里的蘿卜，竹林里的竹子，大樹上的樹葉，池塘里的害蟲）

設(shè)計意圖：

以游戲的情境提出活動的內(nèi)容——幫小熊找食物。調(diào)動幼兒活動的積極性。

提升幼兒經(jīng)驗，了解常見的小動物吃什么？在什么地方能找到。

利用環(huán)境布置幫助幼兒通過操作參與活動。

進一步加深幼兒的印象與活動開始進行呼應(yīng)。

師幼互動：

一、請幼兒觀看情境表演。引出小熊請客要為小貓、小兔、小熊貓、長頸鹿、小青蛙準備哪些食物？到哪去找這些食物？

二、請小朋友幫助小熊想辦法出主意，怎么找？到哪找？

三、引導(dǎo)幼兒在班內(nèi)布置的環(huán)境中找到小動物需要的食物并說出為誰找的，在哪里找到的。

四、將找到的食物送到小熊家，告訴小熊在哪里可以找到這些食物。

教育反思：

以游戲形式貫穿活動始終，易于幼兒進入活動狀態(tài)，通過幫助小熊，逐步讓幼兒學(xué)會自己尋找答案，幫助別人解決問題的形式，幼兒參與起來更加積極主動。

思維接力棒：

你飼養(yǎng)過小動物嗎？試一試和爸爸媽媽或老師一起飼養(yǎng)一只小動物吧！

動物是怎樣保護自己的？如：變色龍的身體會變色；刺猬身體上的刺是保護自己的，遇到敵人時會變成一個由刺的球；鴕鳥遇到危險，把頭埋在沙子里。

小班教案 篇6

活動設(shè)計意圖：

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團圓與吉祥。對于剛?cè)雸A的小班孩子來說，他們并不了解中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)風俗習慣。今年的中秋，意義非同尋常，國家特為中秋團圓節(jié)設(shè)立了節(jié)假日。所以，在我班開展的“慶團圓”活動中，我們主要以“快樂”為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團圓與快樂，激發(fā)孩子們樂意上幼兒園的美好情感。

活動準備：1、請家長給孩子講一個關(guān)于月亮的故事或教一首有關(guān)月亮的歌曲、詩歌等。

2、請家長帶幼兒觀察月亮的變化，知道八月十五晚上的月亮最圓、最亮。

3、帶孩子去超市，觀察各式各樣的月餅，并帶月餅入園。

活動過程：1、組織幼兒去音樂大廳開展活動。

2、教師向幼兒介紹中秋節(jié)

八月十五是中秋節(jié)，這天的月亮特別亮、特別圓。我們中國人有一個習慣，中秋節(jié)晚上一家人要一邊看月亮一邊吃月餅，還可以放煙火、玩燈，一家人團團圓圓，真快樂。所以中秋節(jié)也叫團圓節(jié)，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

3、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》，幫助幼兒了解“月”的變化。

4、“慶團圓”節(jié)目表演，幼兒表演自備節(jié)目。

5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》，一邊品嘗月餅，并對同伴、老師說祝福的話，共享節(jié)日的快樂。