小班健康教案：小毛巾

小班健康教案：小毛巾

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小班健康教案：小毛巾，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班健康教案：小毛巾1

【活動目標】

1、學(xué)習疊詞，能用準確的肢體動作表現(xiàn)兒謠。

2、生活知識的獲得，認識食物與排泄物的關(guān)系。

【活動準備】

故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊

【活動過程】

1、《小毛巾》音樂入場

幼兒跟隨教師做肢體律動。

教師與幼兒打招呼

2、出示毛巾，引出故事

(1)教師出示毛巾，詢問幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師帶來了一個關(guān)于毛巾的故事。

(2)講述故事，讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?

3、傾聽音樂，提問

(1)師：云妖生氣了嗎，他去干什么了?

(2)老師歸納總結(jié)，原來小云妖大便去了。

(3)它大便的時候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便

4、語詞活動，學(xué)習模仿

(1)師：肚子會發(fā)出什么聲音?

請幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并模仿。

(2)教師示范語詞動作，幼兒模仿。

(3)聽音樂學(xué)念語詞

5、音樂游戲

出示道具軟墊，用軟墊當小馬桶。

(1)軟墊散放，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。

(2)人手一塊軟墊，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。

(3)雙人游戲，疊詞走動，其余語詞，去接同伴的poopoo。

6、了解食物與糞便的關(guān)系

(1)師：小朋友，你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答，老師進行記錄

(2)告訴幼兒長條的poopoo說明你吃了有營養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)

一粒一粒的poopoo說明你吃了油炸類的食物

無法成型的poopoo說明你吃了蒼蠅粘過的食物

(3)教師出示食物圖片，讓幼兒進行歸類。

(4)生活衛(wèi)生常識講述

引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營養(yǎng)的食物，培養(yǎng)孩子飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習慣。

7、退場

教師出示橡皮泥，引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。

【活動反思】

這節(jié)課進過兩次的園內(nèi)試教，從中對存在的問題及活動的目標進行了修改，但對活動的把握還不是很有信心，在正式上課時，發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案，所以有些心慌，環(huán)節(jié)還是很順利的下來了。在課后，老師們也是給我了很多寶貴的建議，讓我很受用。課程存在的問題：

1、在游戲過程中，老師沒有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒，以至于在游戲時有些混亂，游戲時沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。

2、在學(xué)念語詞的時候，老師需要簡單的解釋語詞的意思，幫助幼兒能更快的記住語詞。

3、每個環(huán)節(jié)過的太快，在放慢一些可能會更自然。

4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。

5、目標還要更明確。

6、讓幼兒說出自己肚子發(fā)出的聲音后，將語詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗創(chuàng)編的樂趣、成功的喜悅。

7、生活常識可以從食物入手，幼兒的經(jīng)驗可能更多。也就是不要出示食物圖片，先問幼兒喜歡吃什么，這些食物會拉出怎樣的poopoo。

在老師的幫助下，讓我對奧爾夫的課程更加了解，對于上課的把握上有了信心，希望在以后的活動中，有更多的.機會，讓我不斷的成長。

小班健康教案：小毛巾2

活動目標

1.在游戲中體驗自己做事的快樂。

2.嘗試在教師的指導(dǎo)下模仿洗毛巾的動作。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4.知道檢查身體的重要性。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：觀察過成人搓洗毛巾、衣服的情景。

2.材料準備：幼兒人手一條毛巾，教學(xué)掛圖《洗小毛巾》，洗毛巾視頻。

活動重點

在游戲中體驗自己做事的快樂。

活動難點

嘗試在教師的指導(dǎo)下模仿洗毛巾的動作如揉、搓、晾等。

活動過程

一、歌曲導(dǎo)入：《三條毛巾》

師：“小毛巾我們每天用，可是如果它臟了，該怎么辦呢?”

幼：“給它洗一洗?！?/p>

師：“你會洗毛巾嗎?”

幼：“會(不會)?！?/p>

師：“那我們請XXX小朋友來給我們演示一下他是怎樣洗毛巾的好不好?”

請幾名幼兒上臺演示。

二、基本部分

1.觀看視頻學(xué)習洗毛巾的步驟。

師：“我的電腦上有幾位小哥哥小姐姐，他們可會洗毛巾了，我們一起跟哥哥姐姐學(xué)習洗毛巾好不好?”

觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀察洗毛巾的過程。

師：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他們洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)”

師：“我們一起跟哥哥姐姐學(xué)學(xué)挽衣袖好不好?看誰先學(xué)會。”

師：“下一步再干什么呢?(浸濕毛巾)然后呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎樣搓毛巾的?”

師：“下一步再干什么?(擰毛巾)怎樣擰毛巾?”

引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，逐一學(xué)習洗毛巾的步驟。

師：“毛巾洗好了，我們該干什么?(晾毛巾)”

2.伴隨音樂，人手一條毛巾，師幼一起洗毛巾。

師：“小朋友們都學(xué)會怎樣洗毛巾了嗎?”

教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒按照音樂節(jié)奏，做洗毛巾、擰毛巾、涼毛巾全過程動作。

三、結(jié)束部分

伴隨音樂，教師帶領(lǐng)幼兒晾毛巾結(jié)束活動。

四、活動延伸

在家中，請家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習洗自己的小毛巾、襪子等小衣物。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

小百科：毛巾是一種清潔用品，特征為方形純棉紡織品，質(zhì)地松軟。使用方法為打濕后擰干擦拭皮膚，以達到去除污漬、清潔涼爽的效果。毛巾是由三個系統(tǒng)紗線相互交織而成的具有毛圈結(jié)構(gòu)的織物。這三個系統(tǒng)的紗線即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著科技的發(fā)展，又出現(xiàn)了經(jīng)編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結(jié)牢，但形式相對單一，市場上的絕大部分為機織毛巾。