打噴嚏的小老鼠教案

打噴嚏的小老鼠教案

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的打噴嚏的小老鼠教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

藝術(shù)領(lǐng)域韻律活動(dòng)《打噴嚏的小老鼠》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂(lè)曲旋律，較合拍的隨樂(lè)曲做動(dòng)作。

2、學(xué)xi用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程，體驗(yàn)情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、養(yǎng)成好的衛(wèi)生xi慣，知道不能對(duì)著別人打噴嚏。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、幻燈片、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入

指導(dǎo)語(yǔ)：中二班的小朋友們，咱們變成小老鼠去里面做游戲吧！

（二）、展開(kāi)

1、指導(dǎo)語(yǔ)：咱們小老鼠都特別高興，你看有一只小老鼠怎么啦？（看傷心的小老鼠圖片。）

提問(wèn)：小老鼠為什么這么傷心??？那咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小老鼠傷心的原因！

（播放打噴嚏的小老鼠動(dòng)畫(huà)，幼兒觀看。）

提問(wèn)：他為什么傷心？小老鼠的感冒是怎么好的？

指導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)小老鼠晚上的時(shí)候沒(méi)蓋好被子，著涼了，第二天起來(lái)就一個(gè)勁兒的打噴嚏，好難受啊。太陽(yáng)出來(lái)了，小老鼠就出去曬太陽(yáng)，溫暖的陽(yáng)光小老鼠從頭到腳都曬了個(gè)遍，小老鼠的感冒就好了， 又可以開(kāi)心的玩游戲了。

2、創(chuàng)編小老鼠打噴嚏的動(dòng)作

指導(dǎo)語(yǔ)：小老鼠說(shuō)他把打噴嚏的動(dòng)作編進(jìn)了一段音樂(lè)里面，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，在音樂(lè)的什么地方小老鼠會(huì)打噴嚏？咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！（播放音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)。）

提問(wèn)：小老鼠打噴嚏是在音樂(lè)的前面還是在音樂(lè)的后面？

指導(dǎo)語(yǔ)：咱們一起來(lái)看一看！（出示圖譜，幼兒觀察。）

提問(wèn)：小腳印代表什么？后面的小老鼠又代表什么？走了幾步？打噴嚏打了幾下？請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。（加入衛(wèi)生xi慣的養(yǎng)成。師：是這么打噴嚏的，有沒(méi)有和他不一樣的？為什么要用手擋著嘴巴打噴嚏？對(duì)，如果不捂著嘴巴，打噴嚏的時(shí)候回噴到別人身上，這樣是不衛(wèi)生的，咱們都要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。）咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子吧！聽(tīng)音樂(lè)練xi小老鼠打噴嚏的動(dòng)作，及時(shí)指導(dǎo)。

3、創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作（出示太陽(yáng)的圖片）

指導(dǎo)語(yǔ)：太陽(yáng)出來(lái)了，太陽(yáng)都會(huì)曬到小老鼠的那些地方呢？用你的小手來(lái)拍一拍。（聽(tīng)音樂(lè)練xi。）

4、創(chuàng)編小老鼠高興地跳起來(lái)的動(dòng)作

指導(dǎo)語(yǔ)：小老鼠的感冒好了，高興地都跳了起來(lái)。咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠高興地樣子。（看圖譜提問(wèn)：小腳印代表什么？小手型代表什么？一起聽(tīng)音樂(lè)練xi動(dòng)作。）

5、嘗試完整表演

（1）、嘗試第一遍完整表演。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友表演的真好，那咱們從頭開(kāi)始，看圖譜，聽(tīng)音樂(lè)完整的表演一遍吧！

（2）、表演給老師看

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友表演的很棒，面向老師，給老師們表演一遍。

（三）、自然結(jié)束

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們表演的真好，那咱們也出去學(xué)一學(xué)小老鼠去曬曬太陽(yáng)吧！

活動(dòng)反思：

1。借助形象、生動(dòng)的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂(lè)的ABA結(jié)構(gòu)模式

《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂(lè)較歡快，B段音樂(lè)較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們理解樂(lè)曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，能幫助幼兒輕松地理解音樂(lè)。

2。結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)其跟著音樂(lè)的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。

在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、做一做、學(xué)一學(xué)，提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等，讓生活中的動(dòng)作與音樂(lè)更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

3。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)與音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

通過(guò)小朋友之間分角色互相游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與，并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

一、活動(dòng)背景：

《綱要》中將“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”作為藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)?！洞驀娞绲男±鲜蟆肥且粋€(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)，該樂(lè)曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂(lè)比較歡快，B段音樂(lè)比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。在游戲的情景中感受、表現(xiàn)音樂(lè)是一個(gè)非常有效地音樂(lè)教學(xué)方法，因此我就用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿始終，設(shè)計(jì)了整個(gè)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)故事情節(jié)，熟悉樂(lè)曲旋律，較合拍地隨樂(lè)曲學(xué)習(xí)做動(dòng)作。

2.學(xué)習(xí)用小老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂(lè)，用太陽(yáng)光的動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

2.事先和幼兒討論過(guò)關(guān)于感冒的話(huà)題。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

演唱歌曲《小老鼠打電話(huà)》。

（評(píng)析：通過(guò)歌曲激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)歌曲中小老鼠的形象又與音樂(lè)中的小老鼠相呼應(yīng)，自然地引入主題。）

（二）觀看課件，配樂(lè)講述故事。

播放課件，傾聽(tīng)老師介紹音樂(lè)情節(jié)。

1.師：老師又帶來(lái)了一只小老鼠，看看它身上又發(fā)生了什么事？

2.故事：冬天快到了，天氣好冷，北風(fēng)呼呼地吹著，粗心的小老鼠晚上沒(méi)有蓋好被子，結(jié)果感冒了。早上起來(lái)，它一邊走一邊打噴嚏，一把鼻涕一把眼淚，真是太難受了。小老鼠趕快去找醫(yī)生。醫(yī)生告訴它除了吃藥以外還要多曬太陽(yáng)，這樣感冒的病才會(huì)好得快。聽(tīng)了醫(yī)生的話(huà)小老鼠就趕快來(lái)到太陽(yáng)光下，它一會(huì)曬曬腦袋，一會(huì)曬曬肩膀。暖洋洋的太陽(yáng)曬在全身每個(gè)部位，好舒服哦。小老鼠不再打噴嚏了，它的病全好了。小老鼠覺(jué)得全身好輕松，心里好高興??！它呀一路走一路拍手、一路走一路唱歌，真是太高興啦！

（評(píng)析：利用曼妙的畫(huà)面，配以動(dòng)態(tài)情景，講述故事內(nèi)容。以詼諧的卡通形象再現(xiàn)了小老鼠打噴嚏、曬太陽(yáng)、歡呼的畫(huà)面。畫(huà)面中富有節(jié)奏的變化與音樂(lè)的變化相吻合，使幼兒初步感受了音樂(lè)的節(jié)奏屬性。同時(shí)完整的畫(huà)面、音效、故事欣賞，將幼兒帶至一個(gè)引人入勝的藝術(shù)氛圍中，有效地激發(fā)了他們的興趣。）

（三）欣賞樂(lè)曲，感受ABA結(jié)構(gòu)。

1.播放課件，完整欣賞音樂(lè)。

（1）師：這兒還有一首音樂(lè)，講的也是這個(gè)故事。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！什么地方好像小老鼠在 ……此處隱藏5563個(gè)字……老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。

3、提問(wèn)：天冷的時(shí)候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？ 注意保暖，及時(shí)的增減衣服，多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體，多曬太陽(yáng)等。

4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演。

小班健康教案：好玩的彩綢

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。

2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂(lè)小司機(jī)

師：天氣真好，我們一起開(kāi)著小汽車(chē)去公園玩吧?。?tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)：模仿擦車(chē)、開(kāi)車(chē)、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）

師：公園到了，我們把汽車(chē)停好，進(jìn)公園玩嘍！

（二）情景游戲：彩綢變變變

1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過(guò)小路，提示幼兒保持身體平衡。）

2、經(jīng)過(guò)小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀

師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河。）

3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀

師：小朋友們都過(guò)河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）

（三）自由探索：彩綢真好玩

（自由探索彩綢的多種玩法。）

1、師——這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？

2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚(yú)、坐轎子等游戲。）

3、師——下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧！（一起躲到大紅傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來(lái)了。 （變換傘的高度。）

師：哎呀！一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來(lái)吧?。ù蠹t傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）

師：大紅傘終于追回來(lái)了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>

（四）放松整理

師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開(kāi)著汽車(chē)回家吧?。ū本?ài)樂(lè)幼兒園）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。

2、感受小老鼠動(dòng)作的有趣，樂(lè)意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。（難點(diǎn)）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事《打噴嚏的小老鼠》及相關(guān)圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入，引出故事。

秋天過(guò)后，馬上就是冬天了，天氣越來(lái)越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了，因?yàn)榘∷昧酥馗忻?，一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的故事吧！

二、看圖片，講述故事，理解故事。

1、出示圖片，講述故事。

（1）講述故事第一部分（從“有一天……他覺(jué)得舒服極了”）

（2）好了，聽(tīng)了小老鼠丁丁的故事，小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會(huì)感冒了嗎？（小朋友發(fā)言）對(duì)的，小朋友們都聽(tīng)得很仔細(xì)，小老鼠丁丁啊，就是因?yàn)椴宦?tīng)媽媽的話(huà)跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦！

2、請(qǐng)幼兒看圖片，模仿動(dòng)作。

（1）出示第一張圖片，小老鼠在干什么呀？（小朋友發(fā)言）恩，對(duì)，這一張啊小老鼠丁丁在跑來(lái)跑去。

（2）出示第二張。丁丁又在干嗎？（小朋友發(fā)言）對(duì)，這里啊丁丁因?yàn)楦忻傲怂砸恢痹诖驀娞纭?/p>

（3）出示第三張，小老鼠在做什么？（小朋友發(fā)言）對(duì)的，這里啊是丁丁聽(tīng)了媽媽的話(huà)在曬太陽(yáng)呢。

（4）跑、打噴嚏、曬太陽(yáng)。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個(gè)動(dòng)作，是不是?。亢?，那接下來(lái)呢，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動(dòng)作了，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試啊，請(qǐng)舉手?。ㄕ?qǐng)幾個(gè)小朋友模仿）恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。為自己鼓鼓掌！

三、討論如何保護(hù)自己，預(yù)防感冒。

1、小朋友啊，秋天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，這時(shí)候我們都特別容易感冒，那我們?cè)撛趺搭A(yù)防感冒呢？有誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看（小朋友發(fā)言）

2、恩，小朋友們說(shuō)的都很對(duì)，那總的來(lái)說(shuō)呢，預(yù)防感冒有這么幾點(diǎn)：首先，天冷的時(shí)候要注意保暖。還有，要及時(shí)增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅(jiān)持鍛煉(幼兒教育 www.300168.com)身體，多做運(yùn)動(dòng)，保持一個(gè)健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時(shí)候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽(yáng)，既舒服又能讓你遠(yuǎn)離感冒。

四、游戲：大家一起動(dòng)一動(dòng)

好了，小朋友們，故事聽(tīng)完了，現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧！老師教大家?guī)讉€(gè)動(dòng)作，看仔細(xì)嘍?。ㄒ贿吥顑焊瑁贿吺痉秳?dòng)作）今天的天氣真正好，我們一起來(lái)做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動(dòng)作是不是很簡(jiǎn)單啊，小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？好，那現(xiàn)在大家跟著我一起做。（反復(fù)做幾次）

附故事內(nèi)容：

有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽(tīng)鼠媽媽的勸告，在家門(mén)口的院子里跑來(lái)跑去，玩的可開(kāi)心啦！可是，剛回到屋子里沒(méi)多久，小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來(lái)，難受極了？？丁丁急忙去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)以趺戳?，為什么我老在打噴嚏呢？”鼠媽媽說(shuō)：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽(yáng)吧！”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，溫暖的太陽(yáng)曬在小老鼠身上，他覺(jué)得舒服極了！

自我反思：

這堂課上得很失敗，問(wèn)題多多。

1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，問(wèn)題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽(yáng)三個(gè)動(dòng)作時(shí)，只是一帶而過(guò)，沒(méi)有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起，進(jìn)行深入講解。本來(lái)這里可以擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽(yáng)，這樣就符合健康的主題了。

2、故事條理不夠清晰，講述故事時(shí)不夠生動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)故事是自己編的，所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動(dòng)。并且，我自己在上課時(shí)又由于過(guò)于緊張，沒(méi)能將這個(gè)故事很生動(dòng)地表述出來(lái)，所以，沒(méi)能很好地提起幼兒的興趣。

3、最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)做動(dòng)作的時(shí)候，首先我自己示范時(shí)動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張，其次我沒(méi)有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動(dòng)作時(shí)有些擁擠。本來(lái)可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲，效果可能會(huì)更好些。

4、在整個(gè)上課過(guò)程里，我會(huì)經(jīng)常說(shuō)例如“是不是、好不好”之類(lèi)的口頭禪，這樣其實(shí)不是很好。還有，在幼兒做完回答或動(dòng)作時(shí)，我沒(méi)能及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。

總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒(méi)有上成功，但是卻讓我學(xué)到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。