優(yōu)秀初中作文600字

【推薦】優(yōu)秀初中作文600字匯總6篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀初中作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

優(yōu)秀初中作文600字 篇1

發(fā)現(xiàn)了嗎？人會在不知不覺中被美包圍，甚至融化。

清晨的朝霞在這個快樂的春天漫無邊際地散布著?？?！

桃花盛開、青草吐翠、柳絲飛舞……我陶醉在這個美好的清晨，于是拿上一本《經典散文選》走進花園中，坐在桃花林下的石凳上面，讀了起來。美的風景和美的文字深深地感染了我。

文字的美在于字里行間透露出的一種情感。此時我正讀著楊朔的《荔枝蜜》。還記得上小學時學過的那篇《可愛的小蜜蜂》，正是節(jié)選于此?，F(xiàn)在又重新品味曾經被感動得潸然淚下的散文時，我已經快要被這書中描述的美而融化。

蜜蜂，可愛的小蜜蜂！

雖然只有短短六個月的生命，但在有生之日，蜜蜂快樂地生活、工作。它們不但牢牢地把握住生命，并且充分利用短暫的生命，無私地為人類服務?！安皇菫樽约?，而是在為人類釀造最甜的生活”，楊朔如此贊美蜜蜂。的確，蜜蜂是在為人類釀造最甜的生活。

在這個世界里，一只蜜蜂雖如此渺小，可它卻是“多么可愛的小生靈啊”！

此時，我突然擁有了與楊朔一樣的感慨。蜜蜂的生命在這個大千世界里，也許算不上高貴，可它不為自己，而為人類服務的崇高精神正是所有人應該敬佩的。在我們的周圍，有多少像蜜蜂一樣無私奉獻的人啊！

老師，辛勤教導學生，無私地付出，不正是這種精神嗎？清潔工，認真打掃街道，辛苦地工作，不正是這種精神嗎？邊疆戰(zhàn)士，忠誠地駐守邊境，經歷了嚴寒酷暑，不正是這種精神嗎？……蜜蜂這種把生命美、精神美、心靈美集于一身的“精靈”，多少年來為文人墨客所贊美。蜜蜂的美是內涵的美，是應該推崇并且發(fā)揚光大的美。

又是一年春來到，我望著眼前的桃樹林，此時正是一片繁忙的景象。成千上萬只蜜蜂正在辛勤地采蜜，正在為人類釀造最甜的生活。美，就在這里！

“當你重溫生活時，才發(fā)現(xiàn)生活中有許多美……”想到這兒，我思緒萬千！

優(yōu)秀初中作文600字 篇2

有一位老師你們肯定猜不到她是誰的老師，現(xiàn)在你們來猜猜看吧。

她長著一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的眼睛和一雙3一樣的耳朵上課時總能看到同學們的一舉一動，也總能聽到同學們的竊竊私語，瞧，她是多么厲害??！她總是為同學們糾正錯誤，批改作業(yè)，有時時深夜，她還在為我們批改作業(yè)，她為我們付出了許許多多，我們也要回報她呀！

有一次，一位同學生病了，連續(xù)住院7天，這7天來，那位同學無時無刻不想著她落下的功課，她想：我該怎么辦呢？落下的功課會不會補不上呢？7天過去了，那位同學回到家后就去了學校。

剛到教室，許多同學都圍著她。有的問：“你這幾天都去了哪里？”有的問：“你怎么會過了7天才回來？”還有的說：“你的作業(yè)怎么辦，7天可是有很多作業(yè)的，更何況現(xiàn)在可是期末階段，作業(yè)更多了呀！”那位同學也正這樣想著，老師就走過來了，笑瞇瞇地說：“前幾天的試卷你就不要做了，你最好把今天的做了，實在不行的話就連今天的也不要做了。另外，你這7天落下的功課我會幫你補上的，你不用擔心?！彼牭竭@話，心里的石頭才落下來了

還有一次，我們在上課，老師讓我們寫作文。那同學寫字姿勢不端正時，那位老師從講臺上走下來，走到她身旁，拍拍她的肩膀，說：“怎么又忘了3個一？”她聽后，立馬坐正了，老師看到她坐正后，笑了一下，點點頭，走到講臺上去了。從此，她在也忘不了那位老師甜甜的笑容。

她究竟是誰的老師，她就是我的老師，一位讓我忘不了的老師。

優(yōu)秀初中作文600字 篇3

我不是畢加索，畫不出春天的嫩綠；我不是朱自清，寫不出夏天的婀娜；我不是許巍，唱不出秋天的憂傷；我不是李白，吟不出冬天的妖嬈。但我悟得出四季的色調，不同的情調、意境便有不同的色調。

春

對我而言，春天是高明色調。這是萬物復蘇的季節(jié)，泥土的芬芳沁人心脾。扒開蓬松的泥土，幾點綠色呈現(xiàn)在眼前。小草偷偷地從土里鉆出來，春天那柔軟的風吹綠了小草，風吹過湖面，風里夾著青草味，仿佛被剛醒的湖給過濾了，很清新。那天，是那么的明朗……

夏

提起夏天，那是揮之不去的炎熱，天熱得發(fā)了狂，太陽火辣辣的，發(fā)燙的馬路讓人感到可怕，就像熱鍋上的螞蟻。一些似云非云的氣體低低的浮在空中，讓人覺得很凝重。樹木長得非常茂盛，樹枝密密的，樹葉盡情的舒展開來，碧綠碧綠的。夏天的雨來得快，來得猛。即使是晴天，極亮極熱的中午會忽然變成黑夜似的。一陣狂風吹來，緊接著，沉悶的雷聲已經在空中炸響，都點大的雨點開始砸下來……則夏天是澀色調。

秋

“沙沙…沙…”我喜歡秋天落葉，等地上一大片都是落葉時，走在其中，踩著落葉，那清脆的聲音很悅耳，但卻頓時感到深沉，夏天殘留下來的余溫偶爾會漏出來……走在落葉紛飛的小路上，看著楓葉一片片落下，站在樹下，忽有神秘之感……秋天！那難道不是低明色調嗎？

冬

凜冽的寒風呼嘯著，路上幾乎沒幾個人愿意沐浴“春風”吧，都不愿留在這個大雪紛飛的小路上。雪覆蓋在樹枝上，覆蓋在曾經生機勃勃的草地，雪白雪白的，顯得很樸素，但含蓄，一點也不屑于春天……這不就是冬天的色調——低純色調嗎？

春夏秋冬就像裝扮師，在大自然的舞臺上各顯自己特有的色調。

優(yōu)秀初中作文600字 篇4

近了，近了，我傾聽到了春天的腳步聲。燕子在呢喃，大雁掠過藍天，潺潺流水捎來了春天的訊息。不知從哪里溜來一抹新綠，接著，就像早約好似的，樹們綻開新芽，碧草綠滿山坡，到處是誘人的綠。

轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩情的季節(jié)；春天，又意味著一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。

“一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝?！边@是北宋詩人秦觀的《春日》。這首詩寫雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落。全詩運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。

“朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底，安排句法已難尋。”這是宋代詩人陳與義的《春日》。這首詩寫春天早晨之景。耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現(xiàn)在讀者面前，然后，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的`遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。

春天的湖是多變的，平靜時就像個乖娃娃，時不時給你拋個媚眼兒。微風拂過，她可興奮起來，跳起了美麗的舞蹈，“舞裙”上掛滿了許多閃閃的亮片，還有白鵝妹妹在她身邊嬉戲。

我愛春天，迎春花是她的使者，燕子是她的信使，她們無時無刻不提醒我們春天來了，我和春天有個約會，我愛她的一切，她的風，她的暖陽，她的麥田，她的……

春天，生機盎然，萬物復蘇，一片生機，我愛這充滿活力的季節(jié)。

優(yōu)秀初中作文600字 篇5

周一下午，班里要召開一個班會。班主任老師說：“其實平時同學們經常有一些心里話，不愿說、不敢說或者沒有機會說，讓自己的心里很不舒服，這樣會造成一些誤會，拉遠了同學間、師生間的距離。今天的班會，我們就請同學們說說自己的心里話，希望同學們大膽發(fā)言，互訴衷腸。”班會靜悄悄地開始了。誰是第一個發(fā)言者呢？照例該是班長吧，我心里想著。

教室里的角落里突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲-----是她，一個班里最沉默寡言的人。她說：“我學習不好，總是給班里拉后腿，平時也總抬不起頭來?！彼D了一下，接著說：“那次，我經過自己的反復復習，在考試中取得了一個令自己比較滿意的成績，可是一位同學拿過我的試卷看了一眼，然后就用那種詫異的神情望著我說：‘抄別人的吧？’我驚呆了，難道別人考好了就是抄的嗎？”她終于抬起頭，我看見她的眼睛里分明閃動著淚光。

這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是??！我們何曾想過當差生的滋味呢！我們又何曾去理解過她的苦衷呢！我們又何曾去幫助過她呢！

一位男生不好意思地站起來，低著頭說：“那個潑冷水的人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今后，我一定盡我最大的努力幫助你，真的?！?/p>

這時響起了熱烈的掌聲。那個女同學再一次站起來說：“謝謝！”我們都看見她的頭抬起來了，班里的氣氛立刻活躍起來。

同學們紛紛走上講臺，訴說出壓在心里的苦衷。班會開了一個多小時，可是大家似乎還沒有說夠。

是啊，誰不愿得到別人的理解和幫助呢！通過這次班會，同學們之間的距離一下子縮短了，我們得到了一種從來沒有得到過的特殊的幸福，這是一種被人愛、被人理解的幸福。

優(yōu)秀初中作文600字 篇6

中午的陽光格外耀眼，但并不像盛夏陽光那樣悶熱，也不像秋末陽光的凄涼。這種陽光充滿了生機而且照在人的身上暖洋洋的，讓人充滿了睡意。這，就是春天的陽光。

春天的陽光既然到了，那么春天也就到了。說到春天，我的第一印象就是春暖花開，萬物充滿生機；第二印象卻是各種病魔再次復活，在人群中尋找機會下手，體質弱的就可能被“盯”上；第三印象是萬物開長了，我也開長了，真希望早日突破一米六八的瓶頸。印象還有很多，但這次是在我心中的春天，這還真有點不好寫。

春天在我心中......

窗外的松樹，被春風吹得左右搖擺。這也看不出春天的來臨，再看看遠處的小樹，還光禿禿的。操場上還是枯黃，無根的雜草，似乎風一吹，就能把它們帶走。希望這幾天溫暖的陽光能叫醒他們沉睡已久的根。

萬物并沒有太大變化，但人的變化可大了，同學們都脫去了冬裝，在特別熱的時候，都還吃上了冰激凌。到了下午，每個人都有點暈，都想小憩一會兒?？涩F(xiàn)在已經是八年級了，學習十分緊張，已經沒有時間再去浪費。在廣場的上空，多了幾只美麗的“大蝴蝶”，不，那是風箏。雖然風不是很大，但是影響不了孩子們放風箏的快樂心情。

春天在我心中......

再過幾天，春天就真正來臨了，到那時候，樹會更綠，小草會重新現(xiàn)出生機，花壇中的花苞也會綻放，整個世界不再顯得灰暗，無色。而會變成另外一個樣子。

春天，是又一年的開始；春天，是充滿生機的季節(jié)；春天，是帶走灰暗的使者；春天，是撒播希望的園丁；春天，是我心中最美的時刻。