有關(guān)升初中作文4篇
在日常生活或是工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的升初中作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學生活的結(jié)束,就意味著迎接初中的生活的到來。在等待升入初中的最后一個暑假,兩個月的時間讓我興奮不已。因為這是小學的最后一個暑假,以后升入初中就要緊張了,我要好好在這個假期里瘋一把!于是懷著激動,與忐忑度過了這個假期。
暑假很快結(jié)束,但是我還沒感覺玩夠。于是我對自己說:是時候了,該收收心了!現(xiàn)在應(yīng)該全身心投入學習生活中了!終于進入了我夢寐以求的XX,然而等待我卻得是嚴厲的教育,和厚重的書包,還有多多的作業(yè)!我很不理解,也很難適應(yīng)!開學四天了,我罰過站,被老師批評過!老師的臉上沒有微笑!終于一個星期緊張的學習生活要結(jié)束了!學習依然是緊張的,書包還是那樣重!但似乎改變了一些事情。我得日記受到了老師的表揚;作業(yè)本上得了“甲”字,看到了老師的臉上露出了笑容,那種發(fā)自內(nèi)心的微笑!這些是前幾天都不曾有的。
老師和我們學生之間的‘師生情’開始‘發(fā)芽’了!這些讓我重新認識了XX:嚴厲的教學是它的特色;厚重的書包是它的鑰匙;多多的作業(yè)是它的魅力;而教育學生成才則是它的艱巨任務(wù)!我也明白了開學時,我因抱怨學校,媽媽對我講的的話:“既然選擇了,就要走下去。只要你努力,付出了就有回報。哪個老師都欣賞刻苦的,懂事的學生。我相信你能做到!”我要對媽媽說:媽媽萬歲,謝謝你對我得鼓勵和教導(dǎo)!說道這里,我對XX肅然起敬,萬分敬佩所有的師長!辦一所學校很難!辦一所好的學校,難上加難!辦一所讓社會認可,學生和家長認可的學校更難!但是XX辦到了!
自從踏進了XX的校門,我就已經(jīng)成為它的一分子。所以做為學生,我也有義務(wù)好好學習!不辜負我們的師長,不丟我們學校的臉!敬禮!給我衡水市第XX學的全體師長們!你們辛苦了!我愛你們。
開學了,我已是一名名副其實的中學生了。 升入中學后,我開始了忙碌的中學生活,而爸爸媽媽好象也同我一起走進了中學的大門,關(guān)心著我的衣食住行,注意著我的學習成績,比以前更加忙碌了。每天早上,媽媽都半睡半醒地等到六點叫我起床,并為我準備好要穿的、要用的.。
有時,愛睡懶覺的爸爸也會很自覺地從那不愿離開的床上起來,為我去買早點,還總會笑瞇瞇地說:"爬這個六樓,既可以鍛煉身體,又可以減肥,還可以給你買早點,真是'一舉三得'。"早上臨走時,爸爸總少不了叮嚀幾句:"過馬路要慢點,注意車。"就是這一個個無聲的早晨,一句句平淡的囑咐,使我看到了他們對我的愛。 有一次早上上學,我總感覺少些什么似的,快走到校門口時低頭一看,才發(fā)現(xiàn)忘戴學生卡了。頓時,我急得像熱鍋上的螞蟻,不知如何是好。
這時,我隱隱約約聽到一個熟悉的聲音在叫我的名字,回頭一看,原來是媽媽。她上氣不接下氣地快走過來,把學生卡遞給我,怕怕我說:"快進去吧。"我使勁地點點頭,媽媽也高興地笑了。 在踏進中學大門時,我就知道爸爸和媽媽也在同我一起踏入這中學的大門。
尊敬的中學老師:
您好。
我是個活潑可愛、外向開朗的女孩,從來不扭捏造作。
在家里,我是媽媽的小幫手,我經(jīng)常幫助媽媽拖地、洗碗。在學校,我是老師的好學生,是同學的好朋友。我總是積極參加學校的各種活動,我也樂于幫助同學。所以,在班級組織活動或者同學們需要幫助的時候,老師和同學們總是會想到我。比如出黑板報、大掃除、幫同學代買書本文具等等。在課堂上,我總是積極舉手發(fā)言,從不膽怯。我還當過升旗手,每當我把鮮紅的五星紅旗冉冉升起時,我就感到無比的驕傲——我是中國人。通過努力,我在各方面的學習都取得了很大的進步,同時也獲得了很多獎勵和證書。自小學一年級至今,我的語數(shù)外成績均是優(yōu),多次被聘為小學的好學生和好干部。
時間過得真快,在老師和父母的教導(dǎo)下,我不知不覺已成為了一位五年級的學生,馬上就要離開我的母校,進入中學了。
我已經(jīng)進入中學兩天半了,現(xiàn)在談?wù)勎抑袑W的一些事吧!我離開小學,進入了一個陌生的世界,感到非常的孤獨。
但是,這兩天我在校內(nèi)感受到了老師對我們的關(guān)懷。今天上午八點在相公中學校內(nèi)開開學典禮,再開開學習典禮上正校長和其他各位領(lǐng)導(dǎo)對我們進行熱烈祝賀。我感到特別的親切。同時看到了校園又大又美。陌生感有所消失。
上課時看到老師矯健的身影。聽到老師動聽的講課聲,又是我進入一個知識的海洋,陌生感更加沒有了。然后我默默的下決心。以后上課認真聽講。積極思考。多動腦子,掌握知識,爭取取得優(yōu)異的成績,回報老師。
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