書(shū)包小學(xué)作文

精選書(shū)包小學(xué)作文合集5篇

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的書(shū)包小學(xué)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書(shū)包小學(xué)作文 篇1

放學(xué)后，我連忙朝操場(chǎng)跑去是因?yàn)槲液屯瑢W(xué)約好了一起去踢足球。

玩著玩著，我感覺(jué)非?？诳剩跁?shū)包里?！斑祝业臅?shū)包呢？怎么不見(jiàn)了呢？”我的心情一下子亂了陣腳，趕忙找起書(shū)包來(lái)，幾個(gè)同學(xué)圍過(guò)來(lái)問(wèn)：“你在找什么呀，這么著急？”我急急忙忙地說(shuō)：“我的書(shū)包不見(jiàn)了！你們快點(diǎn)幫我找找！”我的話音剛落，就有幾個(gè)同學(xué)在幫我找，還有幾個(gè)去找老師去了。慢慢地，越來(lái)越多的同學(xué)在幫我找書(shū)包。但是我們把整個(gè)操場(chǎng)都找遍了，還是不見(jiàn)書(shū)包的蹤影。這時(shí)，我開(kāi)始責(zé)怪自己起來(lái)：早知道我就放學(xué)了馬上就回家！不應(yīng)該在這和同學(xué)們踢足球，那樣，我的書(shū)包也不會(huì)不見(jiàn)！看著同學(xué)們還在幫我找書(shū)包，一股感激之情涌上心頭，這時(shí)有二個(gè)同學(xué)朝我跑了過(guò)來(lái)，他們對(duì)我說(shuō)：“你的書(shū)包是不是根本沒(méi)有背下來(lái)呀！”我恍然大悟說(shuō)：“好像是的，我去教室找找！”我飛快朝教室跑去，一進(jìn)教室，果然，書(shū)包的確在教室里，我抱起書(shū)包對(duì)書(shū)包說(shuō)：“哦！寶貝書(shū)包我終于找到你了！”

我的書(shū)包終于找到了，我要特別感謝那些幫我找書(shū)包的同學(xué)們。

書(shū)包小學(xué)作文 篇2

“丁零零……”“喂，喂喂，這里是智能書(shū)包公司吧?我是××公司經(jīng)理，請(qǐng)立即送來(lái)2萬(wàn)套智能書(shū)包。”“好的，馬上給你送到?！?0xx年，我已經(jīng)發(fā)明了智能書(shū)包，全國(guó)小朋友都搶著要呢!

這個(gè)書(shū)包外形很特別：它方方正正的.，上面有許多按鈕。別擔(dān)心它會(huì)很笨重，因?yàn)樗怯勺钚碌募{米材料做成的，背上去感覺(jué)很輕便。

有了這個(gè)書(shū)包，你上課就得和做小動(dòng)作說(shuō)“拜拜”了。因?yàn)樗幸环N裝置，會(huì)在你做小動(dòng)作時(shí)發(fā)出輕微的“嘀嘀嘀”的警告聲，如果你沒(méi)有及時(shí)改正，它會(huì)把你的舉動(dòng)“拍攝”下來(lái)，并且發(fā)給家長(zhǎng)。

這書(shū)包還有一個(gè)“垃圾桶”功能。如果用好了的餐巾紙，想扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，你只要按一下畫(huà)著“垃圾桶”的按鈕，它就會(huì)彈出一個(gè)小型垃圾桶，讓你把紙巾扔進(jìn)去?？衫灿袧M的時(shí)候啊!這你也不必操心，因?yàn)闀?shū)包里的垃圾滿了會(huì)發(fā)出“嘀嘀”的提示聲，提醒你該倒垃圾了。

如果你的書(shū)經(jīng)常有折角，你常常需要花時(shí)間把書(shū)角弄平整，這個(gè)書(shū)包就派上了大用場(chǎng)。你只要把書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，再按一下寫(xiě)著“整理”二字的按鈕，頂多十秒鐘，書(shū)包里的書(shū)就會(huì)很整潔。更神奇的是，書(shū)的折角會(huì)重新變得平整，一些臟的地方也會(huì)了無(wú)痕跡，煥然一新了。

“丁零零……”哎呀，電話又來(lái)了，我得趕緊去裝貨了，下次有空再給你介紹吧，拜拜!

書(shū)包小學(xué)作文 篇3

我有一個(gè)漂亮的書(shū)包，書(shū)包上面畫(huà)著一只可愛(ài)的熊，有一只熊躺在沙灘上，懶洋洋地睡在遮陽(yáng)傘下面津津有味地睡著大覺(jué)。書(shū)包里是鉛筆盒，里面住著快樂(lè)的一家人，有鉛筆姐姐、橡皮妹，尺子哥哥，小刀弟弟——他們各有各的本領(lǐng)。

有一天，文具盒突然傳出一陣吵鬧聲，小主人一聽(tīng)，原來(lái)大家在比誰(shuí)最美麗。

鉛筆姐姐搶著說(shuō)：“書(shū)包村里要數(shù)我最美。你們瞧，我的身材多苗條，我的衣服多鮮艷，我的頭上還有一頂漂亮的帽子，你們有嗎？”

橡皮妹妹委屈地說(shuō)：“本來(lái)我很漂亮，可是小主人一點(diǎn)也不珍惜我，整天用鉛筆往我身上戳，現(xiàn)在我身上是體無(wú)完膚，千瘡百孔。

小刀弟弟也皺起眉頭說(shuō)：”是啊，是啊，小主人也不珍惜我，不管看見(jiàn)什么臟東西，都用我去摳，害得我失去了往日地光澤。“看來(lái)文具盒里好像要數(shù)鉛筆最美了。

字典爺爺聽(tīng)見(jiàn)，嚴(yán)肅而親切地說(shuō)：”孩子們，外表美不是真正的美，我們要全心全意地為人服務(wù)?！?/p>

鉛筆姐姐聽(tīng)了字典爺爺?shù)脑挘y為情地低下了頭，心想：我一定要幫小主人寫(xiě)出最漂亮的字，為人們作貢獻(xiàn)，不但外表美，心靈也要美。

書(shū)包小學(xué)作文 篇4

去年暑假開(kāi)學(xué)的第一天，我背上嶄新的書(shū)包，蹦蹦跳跳地走進(jìn)了密云縣第二小學(xué)，成為了一名快樂(lè)的小學(xué)生！當(dāng)時(shí)的高興勁兒真是無(wú)法形容?。?/p>

上學(xué)前兩天，爸爸、媽媽到物美商場(chǎng)給我買了一個(gè)新書(shū)包，是迪斯尼牌的，書(shū)包上還有一個(gè)頑皮的米奇圖案，我非常喜歡我的書(shū)包，不但顏色和樣子非常好看而且背起來(lái)也很舒服。聽(tīng)爸爸、媽媽說(shuō)，這個(gè)書(shū)包花了二百多元錢呢！爺爺告訴我：“要愛(ài)護(hù)書(shū)包和文具，今后，它要幫助你學(xué)到很多很多的知識(shí)！”同時(shí)，爺爺還給我講了一個(gè)“三代人的書(shū)包”的故事。

爺爺是上個(gè)世紀(jì)五十年代上小學(xué)的，當(dāng)時(shí)新中國(guó)剛剛成立不久，家里的生活還都很貧困，要想上學(xué)需要交學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)，根本沒(méi)有錢買書(shū)包。爺爺?shù)臅?shū)包是爺爺?shù)膵寢屧诨璋档挠蜔粝拢靡粔K藍(lán)布一針一線地縫制的。爺爺就是用這樣的書(shū)包開(kāi)始上學(xué)的，后來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的刻苦和努力，上了中學(xué)、上了大學(xué)，并在工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

爸爸是八十年代上小學(xué)的，當(dāng)時(shí)雖然家里的生活水平有了很大的提高，但普通老百姓的生活仍然不算富裕。所以，爸爸上學(xué)用的書(shū)包是爺爺花了幾元錢從商店里買的，雖然書(shū)包上沒(méi)有美麗的圖案，只是一色的布背包，但是爸爸仍然很高興，背著這個(gè)書(shū)包，完成了學(xué)業(yè)。這個(gè)書(shū)包現(xiàn)在雖然已經(jīng)很破舊了，但是爺爺還一直保存著它，有時(shí)還拿出來(lái)讓我看，給我講三代人書(shū)包的故事。

爺爺還告訴我：“今天你能背上這么好的書(shū)包上學(xué)，是因?yàn)樵蹅兩顥l件好了，家境富裕了，這都是因?yàn)橛辛酥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。今年是我們的黨成立九十周年，全國(guó)人民都在用實(shí)際行動(dòng)紀(jì)念她，感謝黨給人民帶來(lái)的幸福生活。你們小學(xué)生現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量，這是對(duì)黨最好的報(bào)答?！?/p>

我想，爺爺、爸爸和我，三代人都是背著書(shū)包走進(jìn)了學(xué)校，雖然時(shí)代不同，背的書(shū)包不一樣，但反映出我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化，我們從小就應(yīng)該知道感謝我們最親愛(ài)的黨給我們帶來(lái)的幸福生活。

書(shū)包小學(xué)作文 篇5

有一天晚上，我的橡皮、文具盒、作文書(shū)經(jīng)常在一起玩。它們是無(wú)話不談的好朋友，但有一天它們發(fā)生了激烈的爭(zhēng)執(zhí)。

橡皮抱怨地說(shuō)：“文具盒走到那里我就得走到哪里，并且我每天都必須關(guān)在文具盒的肚子里面，快把我憋死了。我什么時(shí)候才能有充分的自由呀?！蔽木吆姓f(shuō):“是 啊！只有主人每天打開(kāi)我，你才能出來(lái)玩，這是因?yàn)槲覀兟氊?zé)不同呀!”橡皮又說(shuō):“我一定要讓小主人把我放出來(lái)?！弊魑臅?shū)納悶地說(shuō)：“你們?cè)谟懻撌裁矗俊毕?皮和文具盒把事情的經(jīng)過(guò)全部講給了作文書(shū)聽(tīng)，然后一起說(shuō):“你給我們?cè)u(píng)評(píng)理，誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?！弊魑臅?shū)馬上問(wèn)書(shū)包爺爺，書(shū)包爺爺說(shuō)：“文具盒說(shuō)得對(duì)，橡皮只能到 主人學(xué)習(xí)的時(shí)候才能出來(lái)。你們都是好孩子，都在以自己的方式為小主人服務(wù)呀！所以你們一定要團(tuán)結(jié)一致共同為小主人服務(wù)，才能都從工作中收獲到快樂(lè)。”