有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文15篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文1

在一次自然課上，老師拿來了一個(gè)手絹和一些水，說是要燒手絹。

這時(shí)，同學(xué)們議論紛紛，都說如果把這塊手絹燒掉，就太可惜了。因?yàn)檫@塊手絹真是太可愛了——上面有著一只可愛的小貓?？墒抢蠋熯€要把這塊手絹燒掉。因?yàn)槔蠋熣f這塊手絹是上了保險(xiǎn)的，同學(xué)們半信半疑。

老師先把手絹放入水中，再小心翼翼的劃亮火柴，點(diǎn)燃手絹，這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛的看著這塊手絹，“切！”有的同學(xué)說“手絹肯定不會(huì)燃燒的！”可是，那塊手絹竟然燒著而且非常旺了。老師連忙用碗扣在手絹上面，讓我們猜手絹會(huì)咋么樣，同學(xué)們都說燒壞了，大家瞪大眼睛看老師，只見老師把碗拿開，呀！這塊手絹竟完好無損！

這時(shí)，平靜的教室爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，大家都在議論手絹怎么不會(huì)燒壞。這個(gè)時(shí)候，老師笑瞇瞇的說“其實(shí)，我說手絹上了保險(xiǎn)是句趣話，燒不壞的手絹是具有一定的道理的，剛才我浸的水里有70%是酒精，火燒的是酒精，只要這30%的水不干手絹就不會(huì)燒壞。

做實(shí)驗(yàn)真有趣！

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文2

前幾天，我在一片樹叢中抓了兩只小蝸牛。

這兩只可愛的小蝸牛有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，我一碰，??！還說它們速度慢呢，兩只觸角“嗖”的一下縮了進(jìn)去 ，嚇了我一跳！它們的外殼是黃褐色的，很脆，上面是螺旋式的花紋，外殼是它們的房子 走到哪里帶到哪里，風(fēng)吹不著雨淋不到 ，真是天生的防護(hù)罩??！

我看電視上說，蝸牛是軟體動(dòng)物，很怕鹽，遇到鹽后，它會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成一灘水 。今天我就來做做這個(gè)實(shí)驗(yàn) 。

我和姥姥要了鹽巴，撒到蝸牛的身上，看到蝸牛的身上冒起了小泡泡 ，接著有一股很稠的液體從蝸牛的身上流了出來 ，我拿起它的外殼一看，殼里已經(jīng)空空如也 ，蝸牛不見了，看來真的如電視上所說呀！

不過我很想知道為什么會(huì)發(fā)生這樣的反應(yīng)呢？我上網(wǎng)查了一下，原來原因是：

一旦像蝸牛一樣的蠕體動(dòng)物遇上許多鹽后，變會(huì)因?yàn)轶w內(nèi)的水份脫干而死，這就是為什么撒鹽的食物能保存更長(zhǎng)的時(shí)間，除此之外，還有水蛭等動(dòng)物，他們都對(duì)糖和鹽過敏。

今天我又學(xué)到了一樣知識(shí)！

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文3

今天老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

老師走上講臺(tái)，拿出一個(gè)玻璃缸、一張花手帕、一盒火柴、一個(gè)勺、一瓶酒精和一杯水。老師展開花手帕說：“這張手帕燒不破，你們信嗎？”有的同學(xué)問：“老師，這張手帕真的燒不破嗎？”有的說；“我不信。”有的說：“老師給我們做做實(shí)驗(yàn)吧！”于是，老師請(qǐng)了我、熊延霖和陳朋幸上臺(tái)給她當(dāng)小助手。老師請(qǐng)我倒了兩勺酒精在玻璃缸里，又請(qǐng)熊延霖倒了一勺清水在玻璃缸里，老師還讓熊延霖把手帕放進(jìn)玻璃缸使勁浸濕，最后請(qǐng)陳朋幸點(diǎn)燃了手帕。這時(shí)，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕，心都提到嗓子眼上了，只見綠色的火苗把手帕全都包圍了。手帕?xí)苫业?，我耽心地想。大約過了一分鐘，火苗才滅了，老師把手帕展開，怎么，手帕一點(diǎn)也沒燒破！這時(shí)，我們的腦子里掛上了千個(gè)萬個(gè)問號(hào)：“為什么這張手帕燒不破？這張手帕到底是什么材料做成的？為什么火苗是綠色的？……”

老師這時(shí)告訴我們：酒精是易燃的，可水能吸熱而不能燃燒，當(dāng)手帕上的酒精燃燒時(shí)，水一面吸收熱量，一面把手帕與火隔開，火就燒不了手帕了。

哦！原來有這么一個(gè)科學(xué)道理。我想：“世界上還會(huì)有更多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去揭秘。

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文4

今天，我實(shí)踐了一個(gè)非常奇妙的小實(shí)驗(yàn)，那就是——杯子跳舞。就是呀，杯子怎么可能跳舞呢？這還得從今天上午說起。

今天上午，我和媽媽滿頭大汗的回到了家，我們都渴極了。不想媽媽卻說，杯子都消毒了，咱們用紙杯喝吧！我只好答應(yīng)，拿了兩個(gè)紙杯靜靜地等待媽媽來倒水，貪玩的我把兩個(gè)杯子重疊了起來，把嘴放在了兩個(gè)杯子口的中間。誰(shuí)知，我剛一呼吸，上邊的那個(gè)杯子就脫離了下面拿個(gè)杯子，在空中盡情的“舞動(dòng)”。我愣住了，難道一周前出現(xiàn)在作文書上的實(shí)驗(yàn)發(fā)生在了我的身上？我懷著好奇心又試了試，沒想到和上次的結(jié)果一樣，杯子又“忘我”的“跳躍”了起來。我不甘心，杯子根本就不會(huì)跳舞！我抱著這個(gè)心理再次用吸管試了試，驚人的結(jié)果使我目瞪口呆！杯子又跳起來了。我又換了個(gè)角度試了試，結(jié)果照舊！我不解的問了媽媽：“為什么杯子會(huì)跳起來呢？”。媽媽說是大氣壓強(qiáng)的緣故，她見我不明白，便對(duì)我說：“其實(shí)就是兩個(gè)杯子中間的空隙裝不下那么多的空氣了，所以杯子自然而然就跳了起來呀！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后用開始了下一次的實(shí)驗(yàn)。漸漸的，我明白了，其實(shí)就是柜子裝不下了就會(huì)關(guān)不上的道理，空氣和杯子也一樣，也有裝不下的時(shí)候。更何況杯子比較輕，很容易彈起來呀！這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣!

科學(xué)真奇妙呀！

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文5

把水裝在一個(gè)紙杯中，然后又把被子倒過來，水是不會(huì)流出。大家可能不相信，今天，我就讓你們見識(shí)見識(shí)吧！

首先，當(dāng)然先要把材料準(zhǔn)備好：一個(gè)裝滿水的紙杯、一個(gè)盆子、幾張紙，實(shí)驗(yàn)開始了，我小心翼翼的用戶紙包住杯口，然后拿著杯子移至盆子上方，，接著把紙杯倒轉(zhuǎn)方向，本以為會(huì)成功的我，結(jié)果卻出乎我的意料——水流出來了！“sorry,sorry,這只是個(gè)失誤！”我忙向大家解釋。不甘心的的我，又拿了一張紙重新開始了實(shí)驗(yàn)。可是我卻又失敗了！這是怎么回事？同學(xué)們開始議論紛紛。我突然覺得手下濕濕的，我抬起手一看，原來是桌子上有點(diǎn)水。等一下，這不是剛剛放置的地方嗎！原來我用的一直是濕紙！做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，用濕紙是不行的！我換了一張紙，重新開始了實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我把杯子倒轉(zhuǎn)方向時(shí)，一雙雙驚訝的眼睛盯著杯子，水沒有流出，實(shí)驗(yàn)成功了！

同學(xué)們學(xué)們問我這是怎么回事，我回答說：“這是證明大氣壓存在的小實(shí)驗(yàn)。因?yàn)樗c紙杯的接觸產(chǎn)生了大氣壓，因?yàn)榇髿鈮菏辜埼×思埍?，所以紙不?huì)掉下，水不會(huì)流出?！?/p>

看了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們相信了吧！其實(shí)世界萬物都很奇妙，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)很多神奇的事情！

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文6

世界千奇百怪，什么事都有，有的已有答案，有的卻令人百思不得其解。這次，我就做了個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——配制“隱形墨水”。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)所需要的材料很簡(jiǎn)單，只要一張紙，一支毛筆，一支蠟燭和一些糖水，糖水濃度越濃越好。我把毛筆放入調(diào)配好的糖水中浸濕，接著用它在紙上寫幾個(gè)字，寫什么好呢?就寫我的名字吧，于是，我很用力得寫上了我的大名——汪敏。拿起在燈光下看，沒有絲毫痕跡。下面，我點(diǎn)燃蠟燭，準(zhǔn)備烘烤。這可是最難也最容易出錯(cuò)的地方，我一定要小心，小心再小心!我輕輕地拿起白紙放在離火苗 ……此處隱藏1170個(gè)字……媽媽合作，最終我堅(jiān)持了三秒。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師請(qǐng)11位家長(zhǎng)和孩子共同完成，我和媽媽也上臺(tái)了。我拿了兩個(gè)氣球一個(gè)玻璃管，吹出大小不一的氣球，分別放在玻璃管的兩邊。老師說：“看看是大氣球變大，還是小氣球變小，還是一樣大”。大家說法都不一樣，只有通過實(shí)驗(yàn)才能證實(shí)，我和媽媽做了兩次都是大氣球變大，小氣球變小。真的太神奇了。

這次活動(dòng)使我懂得了日常生活現(xiàn)象理論化，復(fù)雜現(xiàn)象簡(jiǎn)單化的道理；我在實(shí)驗(yàn)觀察中學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)。

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文11

我記得我做過最有趣的一次實(shí)驗(yàn)，那就是在一位老師家里做的，當(dāng)時(shí)老師讓我們將一塊布手帕全燒起來，然而并不將手帕燒掉。當(dāng)時(shí)我們?cè)趺匆膊桓蚁嘈胚@是真的，簡(jiǎn)直是天方夜譚，不可思議。

我拿出一塊手帕，沾了點(diǎn)水，點(diǎn)了起來，可怎么也燒不起來，我又點(diǎn)另一個(gè)沒有沾水的角落，大火燒得十分旺，我立刻將它扔進(jìn)水里，再一看手帕全燒了，就我沾的水的那角落沒有燒掉。

同學(xué)拿起另一塊手帕將它放進(jìn)油里，然后也用火把它點(diǎn)起來了?？烧l(shuí)知最后他的實(shí)驗(yàn)更加慘烈了，他手上的手帕全燒光了。

就在這時(shí)老師捧來一盆清水，一小盆油，再拿來一個(gè)大鑷子，兩個(gè)盆子。大家都感覺莫名其妙……

老師將手帕先放進(jìn)水里，再將手帕擠干，然后又把擠干的手帕放進(jìn)油里，再用火點(diǎn)燃。老師將點(diǎn)燃的手帕立刻用大鑷子夾住，舉起來，我們一起瞪大眼睛望著那塊手帕，手帕在半空中燃燒了幾十秒鐘后，終于熄滅了。

我們爭(zhēng)先恐后的將老師手中的手帕拿過來一看，都驚得摔在了地上，奇跡發(fā)生了，手帕竟然完好無損，沒有絲毫被燒過的痕跡。

這時(shí)老師告訴我們：水和油合在一起，油是浮在水面上的，它倆倒在手帕上，而油只是浮在手帕表面上，它點(diǎn)燃后只會(huì)將油燒掉，但水卻留在手帕上，所以燒著的只是手帕上的水，而手帕卻永遠(yuǎn)不會(huì)燒掉。

通過這個(gè)原理，同時(shí)讓我悟出了人生的一個(gè)道理：一個(gè)人不能只看表面現(xiàn)象，而要注意內(nèi)心深處。

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文12

今天，我和媽媽做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)用顯微鏡觀察植物呼吸氣孔的實(shí)驗(yàn)。

首先，準(zhǔn)備物品是：一片樹葉、一臺(tái)顯微鏡、一塊載玻片、一塊蓋玻片、滴管、過濾紙、小刀片和鑷子。

開始做實(shí)驗(yàn)了，媽媽先引導(dǎo)我說：”植物，會(huì)利用陽(yáng)光制造營(yíng)養(yǎng)素，我們稱它為……“

”光合作用！“我高聲叫道。

”沒錯(cuò)，植物通過光合作用，一邊吸入二氧化碳，一邊排出氧氣。植物的其他兩個(gè)作用，你能答得出來嗎？“媽媽說。

”還有呼吸作用，和……“我絞盡腦汁的想，可是怎么也想不出來。于是，我急忙去請(qǐng)教我的老師——《百科全書》。

”呼吸作用和蒸散作用。“我高興的一腳踏上了桌子。

”很好，所謂的呼吸作用就是指植物將所制造的營(yíng)養(yǎng)素進(jìn)行分解，進(jìn)而釋放能量和排除廢物的過程。植物呼吸和人的呼吸是一模一樣的?！皨寢屨f。

”蒸散作用是指水分從植物的氣孔逸散出去的作用?！皼]等媽媽問，我就把蒸散作用說了出來。

”既然懂了，就開始吧！“媽媽說。

正式開始了。我先把葉片反過來，輕輕的割下一小塊，把它用鑷子加到載玻片上，用滴管擠上一滴水，用鑷子把蓋玻片放上，要輕輕的放，以免產(chǎn)生氣泡。接下來置于鏡臺(tái)下，再慢慢調(diào)清楚，600倍就可以看到清楚的氣孔圖了一次有趣的實(shí)驗(yàn) —— 小丑魚 —— 小丑魚的博客！

這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，真是讓我大開眼界了！

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文13

今天我和爸爸做了一個(gè)浮力小實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，杯子里裝了半杯水，再準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋和一盒鹽。

首先，我們把雞蛋放在盛水的杯子里，這時(shí)雞蛋是沉到水底的`。然后我們把杯子里的雞蛋取出來，在杯子里加了八勺鹽，用筷子將水里的鹽攪拌均勻，原來白色的水又變清了。爸爸說：“這八勺鹽已經(jīng)全部溶解到水中了。”這時(shí)，我們?cè)俅伟央u蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋不再沉到水底了，它是漂浮在水面上的。爸爸問我：“雞蛋為什么會(huì)漂浮在水面上呢？”我說：“我們?cè)谒屑恿他}，水的比重就大于雞蛋的比重了，所以雞蛋會(huì)漂浮在水面上，這是我學(xué)《”死?！暗男≈R(shí)》知道的?！卑职譂M意的點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)爸爸又說：“我還能把水里溶解的鹽變回來?！闭f著爸爸就把杯子里的水倒進(jìn)鍋里，用火加熱。這時(shí)我看到水里冒出了水泡，一會(huì)兒水就蒸發(fā)完了，鍋底露出一層白白的鹽。

通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我了解了物質(zhì)的比重，水在加熱的時(shí)候會(huì)變成水蒸氣的知識(shí)。我想，世界上的事物真奇妙，我要好好學(xué)習(xí)，用學(xué)到的知識(shí)去發(fā)現(xiàn)更多的奇妙現(xiàn)象。

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文14

今天，呂老師跟我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是怎樣讓在杯子底下的硬幣變不見了。

實(shí)驗(yàn)開始了，呂老師把我、曼茜、石穎還有陽(yáng)陽(yáng)分在一組。老師先給我們一個(gè)杯子，一個(gè)硬幣和一瓶水。我們讓石穎倒水，石穎拿著瓶子慢慢地往杯子里倒起了水來。

剛開始，硬幣還看得見，到最后就慢慢的消失了。

我心想：“咦，硬幣怎么不見了?我們幾雙眼睛盯著它，難道它會(huì)插翅而飛?”后來我們把目光轉(zhuǎn)向了老師。

老師說：“這是光的折射現(xiàn)象，因?yàn)楣饩€在通常狀態(tài)下是直線的，但光線透過兩種不同的性質(zhì)的透明物體，光線就會(huì)發(fā)生折射，所以，硬幣在裝滿水的杯底下消失，就是這么回事了。”

通過這次的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：生活中，處處都有奧秘，只要你認(rèn)真觀察勤于探究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多，也會(huì)得到許多許多。

?沉甸甸的。后來，在老師和同學(xué)們的幫助下，我終于樹立了信心，恢復(fù)了自信。在這里，我要感謝辛勤工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，是他們讓我有了—升中考?jí)簦松涣暨z憾。

還記得，幾年來求學(xué)路上的坎坷與艱辛。每年的六月份，正是夏花盛開，陽(yáng)光明媚的出游好季節(jié)，而我們卻又處在忙學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻。也許塞翁失馬，焉知非福?正是這踏實(shí)的每一步，煉就了我們堅(jiān)強(qiáng)的性格，開闊胸懷的品質(zhì)，進(jìn)一步打好文化基礎(chǔ)。當(dāng)我們手捧著耀眼的畢業(yè)證時(shí)，我們可以自豪地說：“無怨無悔?！?/p>

一年又一年，有歡樂，有辛酸，在奮斗的汗水和收獲是喜極而泣。

有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文15

叮鈴鈴，上課鈴響了，這節(jié)是科學(xué)課，這次我們要做高錳酸鉀是否溶于水的實(shí)驗(yàn),因此要到實(shí)驗(yàn)室去上課。

來到實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)老師對(duì)我們說：“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅物體本次實(shí)驗(yàn)要用到燒杯，水，藥勺以及幾小粒高錳酸鉀，千萬不能放多。下面開始實(shí)驗(yàn)吧。”聽到了這句話，我馬上就投入到了實(shí)驗(yàn)中去。剛想把高錳酸鉀一下子倒進(jìn)去，可想起了老師的話，我趕快用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀，正如老師所說，高錳酸鉀是一種紫紅色的顆粒物，我將它緩緩放入水中。

高錳酸鉀已進(jìn)入水，就開始快速溶解，可它的溶解方式與實(shí)驗(yàn)截然不同，只見它一進(jìn)入水便開始想四周擴(kuò)散，且速度極快。起初只看見一縷紫紅色的線向四周游去，之后就看見千絲萬縷的線向四周游去。好像千萬條紫紅色的蛇在水中游動(dòng)。怪不得科學(xué)老師說只能在水中放入幾粒高錳酸鉀，幾粒高錳酸鉀在水中的溶解情況就那么可怕，要是到許多高錳酸鉀進(jìn)去，那還得了？

這真是一次有意義又有趣的實(shí)驗(yàn)！我以后一定要學(xué)好科學(xué)。