有關(guān)蒲公英小學(xué)作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的蒲公英小學(xué)作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我是蒲公英的小種子,頭上長(zhǎng)滿了像雪一樣的白色絨毛,很可愛。但我們一直在談?wù)撾x開媽媽的懷抱去外面旅行。媽媽說我們長(zhǎng)大了就可以了。
等啊等啊,秋天來了,婆婆馮來了。終于可以看到外面的精彩世界了!我們歡呼著,一個(gè)個(gè)離開母親的懷抱。
我第一次在森林里漂浮。動(dòng)物們羨慕的看著我,小鳥也和我平行飛,我很驕傲。但是好景不長(zhǎng),不到一分鐘就被好奇的烏鴉抓走了。他帶我去他的窩,我拼命掙扎,但沒有掙脫。我心想:我會(huì)死在這里嗎?正在這時(shí),小烏鴉對(duì)著大烏鴉叫了起來,烏鴉媽媽只好把我放下來哄小烏鴉。我趁機(jī)飛出了鳥巢。
經(jīng)歷了剛才驚心動(dòng)魄的一幕,我再也不能驕傲了。我飛的很慢,看到可愛的小朋友在玩游戲。我也想加入他們。但是突然,馮婆婆好像生氣了,把我推開,一路把我吹到了雪山上。雪山荒涼,只有幾只耐寒的動(dòng)物。當(dāng)我正要仔細(xì)觀察動(dòng)物時(shí),馮媽媽又把我吹到了懸崖邊上。
懸崖上的風(fēng)景很美,你可以看到遠(yuǎn)處的山和河,還有田野。我很喜歡,想在這里扎根。但是我旁邊的大叔爺爺大聲說:走!蒲公英,這個(gè)地方不適合你生長(zhǎng)。我不聽,因?yàn)槲蚁嘈盼夷艹晒?。最后,我在懸崖的縫隙里發(fā)現(xiàn)了一片泥土,我安定了下來。
我成功了。我成了世界上第一個(gè)長(zhǎng)在懸崖邊上的蒲公英!
一朵朵蒲公英被風(fēng)吹的魂飛魄散,蒲公英大聲的喊到:“我要死了嗎?不,我不能死。在這美麗的季節(jié)中,為何要讓我死去?!碧炜障缕鹆嗣擅杉?xì)雨,雨中夾雜著絲絲悲痛,那是我無(wú)奈的淚。轟隆??!雷聲好像要將我碎尸萬(wàn)段。我看著我的同伴,它們已經(jīng)遍體鱗傷了!
再見了我的同胞們!永別了,我的親人們!來年,如果我們?cè)俅谓蹬R這美麗的星球,一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!
潔白的蒲公英啊,圓圓的,毛絨絨的,挺招人喜歡。他們志在四方,風(fēng)兒一吹,無(wú)數(shù)粒蒲公英種子便飛向了無(wú)數(shù)個(gè)地方,像天上的繁星分布在空中一樣,但它們選擇的位置都是不同的。
不同的蒲公英種子在不同的位置住了下來,它們?nèi)粝氤晒?,長(zhǎng)成一株圓圓的蒲公英,就要克服對(duì)于植物而言非常可怕的困難:干旱、堅(jiān)硬的很難適應(yīng)的土地。幸而,蒲公英種子大多是堅(jiān)強(qiáng)的,它們定下了自己的目標(biāo),盡自己最大的力量走向成功,因?yàn)樗鼈円_出可愛的花;但也有部分蒲公英種子的決心動(dòng)搖了,它們沒有勇氣去適應(yīng)環(huán)境,然而環(huán)境不可能自己去發(fā)生變化。這類沒有勇氣的蒲公英注定會(huì)失敗,因?yàn)樗鼈冊(cè)跊]有嘗試前就放棄了,它們甚至沒有看到自己的實(shí)力。若心態(tài)從選定這一目標(biāo)起就不好的話,那么這個(gè)夢(mèng)想又怎么可能會(huì)實(shí)現(xiàn)呢?它們注定要躺在地上,看其它種子的成功而望洋興嘆!
其實(shí)每顆種子都有適應(yīng)環(huán)境的能力,但由于不同的心態(tài)及不同的選擇,其結(jié)果也是不同的。當(dāng)微風(fēng)再次吹向一株株蒲公英時(shí),就會(huì)再次有許多夢(mèng)的種子飛向大地,等著開出成功的花朵吧!
我是一朵小蒲公英,在蒲公英媽媽的懷抱里漸漸長(zhǎng)大,慢慢地媽媽老了,有一天,媽媽對(duì)我們說:“我已經(jīng)老了,你們到遠(yuǎn)方自己生活好嗎?”我們說:“好的,媽媽再見!”
我們帶著媽媽送的降落傘,飛呀飛,看見了大山,大河,森林……最后我們終于來到了一座城市,我們看見了農(nóng)民伯伯在種地,工人叔叔在蓋樓,還看見了一群穿著干凈的校服,戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,高高興興上學(xué)去的小學(xué)生……我想:每個(gè)人都在為祖國(guó)做貢獻(xiàn),我也得做點(diǎn)事呀,于是,我們便飛向公園,這里有綠色的小草,美麗的'花朵。我們決定在這里安家,與花朵小草共同美化環(huán)境。讓人們?cè)趦?yōu)美的環(huán)境中快樂地生活。
我們高興地唱啊,跳啊。我們想:我們終于也能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)了!
蒲公英媽媽對(duì)種子們說:“孩子們,你們長(zhǎng)大了,從今天起,你們就該離開我,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活?!?/p>
蒲公英種子吃驚地說:“媽媽,您不愛我們了嗎?我們多么想永遠(yuǎn)在您的懷抱下無(wú)憂無(wú)慮地生活呀!”
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“媽媽永遠(yuǎn)愛你們,但正是因?yàn)閻勰銈儯也乓棚w你們哪!待在媽媽的懷抱里,你們就永遠(yuǎn)只是一顆小小的種子,永遠(yuǎn)得不到新生。來吧,孩子們,勇敢一些。媽媽送你們每人一把小傘,你們撐著它可以周游天下,可以找到屬于你們自己的生活!”
就這樣,一粒小小的蒲公英種子,撐著媽媽給它的小傘,開始了孤獨(dú)的旅行。它落到巖石上,巖石硬邦邦的,沒有它扎根的地方;它飛到沙灘上,沙灘太松軟,也不是一個(gè)安家的好處所;它跳到山洞里,山洞里沒有陽(yáng)光,也不適合自己生長(zhǎng)……一路上,它經(jīng)歷了嚴(yán)寒、酷熱、日曬、風(fēng)吹、雨打,鍛煉了意志,變得堅(jiān)強(qiáng)。終于有一天,它來到一片平原上,這里土地濕潤(rùn)肥沃,有鮮花,有綠草。
綠草、鮮花熱烈地歡迎蒲公英的種子:“蒲公英種子,加入我們的行列吧,我們做最好的朋友!”寬廣肥沃的土地也熱情地挽留它:“小蒲公英,留下來吧,在這里你會(huì)擁有一個(gè)和諧溫暖的家!”
蒲公英種子就在這把根扎下,發(fā)芽、成長(zhǎng),開出了美麗的黃花。此時(shí),它對(duì)遠(yuǎn)方的媽媽無(wú)限感激:“媽媽,如果您不舍得把我放飛,怎么會(huì)有今天美麗的我?”
蒲公英在草叢中懶懶地睡著覺,太陽(yáng)公公怎么也叫不醒,春姑娘使勁地?fù)u了搖,我伸著懶腰說:“春姑娘,你這次叫醒我要到哪去呀?”
“春天來了,我?guī)闳ヂ眯校 ?/p>
我被春姑娘帶著飛上了天空,可過了一會(huì)兒,就覺得嗓子癢癢的,春姑娘說,這是水泥廠的粉塵,我看了下面一下:許多小學(xué)生都在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)著,這樣下去可不行。春姑娘,你能不能把這些粉塵吹到另一邊空曠的地方呀?春姑娘鼓起腮幫子,三下五除二就把粉塵吹走了。
來到了郊外,感覺空氣好了許多,也聽到了久違了的鳥叫聲,看到綠色的田野里,一塊塊黃燦燦的油菜花,被小蜜蜂們?cè)诨ㄈ镩g撓著癢癢,笑得東倒西歪,可高興著呢!多么想與小蜜蜂們一起跳個(gè)小蘋果呀!
田間道上都是一群群踏青的人們,樹林邊還有各式各樣的帳蓬,有方的,有圓的,象個(gè)彩色的圍棋,好看極了!我們降下高度,想看個(gè)明白,忽然有個(gè)聲音傳來,我們尋聲一看,原來是兩棵小柳樹正彎著腰喊著:“快放開我,我快撐不住啦!”
上面吊床上躺著的游人戴著耳機(jī)聽著音樂,根本就沒有聽見!看來得請(qǐng)?zhí)?yáng)公公幫忙了,太陽(yáng)公公用生氣的眼神盯著這個(gè)游客,他好象明白了太陽(yáng)公公的意思,把吊床換到了兩棵大大的樹上,小柳樹喘著粗氣對(duì)我們說:“謝謝!等我們長(zhǎng)大了,給你們當(dāng)搖籃!”
我有點(diǎn)口渴了,讓春姑娘帶到了小溪邊,喝著甜甜的溪水,小魚兒露出頭笑著說:我們這美吧!以前可不是這樣,到處是上游沖下來的生活垃圾,我們正想搬家呢,就來了許多帶紅領(lǐng)巾的小朋友和大人們都來植樹和清理,你看這,是他們給我們發(fā)的獎(jiǎng)狀,回頭一看:“這里是我家,生態(tài)靠大家!”
小魚兒:你能幫我拍個(gè)照和你的獎(jiǎng)狀合個(gè)影嗎!我把它帶回去,讓城市里的污染源看看,讓我們那和你這一樣!
回來的路上,我看著獎(jiǎng)狀,想了許多、許多,不知不覺又睡著了……
今天陽(yáng)光很燦爛,那株青翠欲滴的蒲公英開出了第四朵花,那花兒像只盈盈欲飛的黃蝶,可好看啦!
看看它那淡黃色的飄裙,胸前掛著綠色的飄帶(綠葉),多么像一個(gè)成熟的少女呀!是的,但它不炫耀了,正等待著長(zhǎng)出雪瑩瑩的輕紗羽扇(絨毛),它象征著這個(gè)少女即將做母親,讓它體驗(yàn)一下做母親的感覺——一個(gè)個(gè)降落傘似的小“孩子”飛開媽媽溫暖的懷抱,飛向?qū)儆谒鼈兊牧硪黄澜纾耗嗤?、綠樹、花朵、草地……那時(shí),這株蒲公英一定會(huì)“沙沙”地微笑,那是隱形的,那是無(wú)聲的,仿佛被母愛包圍了。不,那是幻想,它還沒結(jié)種子呢!
還有,母親是愿為孩子付出一切的,那愛常是隱形的,是無(wú)聲的,讓我們不要舍棄那顆用愛凝聚的糖。也許不久,我的蒲公英就“長(zhǎng)大”嘍!
窗外,細(xì)雨蒙蒙,微風(fēng)夾雜著絲絲細(xì)雨撲窗而來,打在我的臉上。耳邊,響起了理查德·克萊德曼的鋼琴曲——《雨的印記》,在聲聲的響樂中,細(xì)雨在有節(jié)奏地下著,滴滴答答地拍打著地面。那是一種怎樣的享受;是一種怎樣的愜意。堅(jiān)硬之間夾雜著一絲溫暖,痛苦中夾雜著絲絲舒坦。
雨越下越大,風(fēng)也越刮越猛。白色的瓶子里的蒲公英在風(fēng)的吹動(dòng)下,飄飄搖搖。
一會(huì)兒,雨停了,雨過天晴,天邊出現(xiàn)了一道如拱橋的彩虹,雨過后的一切都是那么的清新。在溫暖的陽(yáng)光下,我在吹著泡泡。泡沫慢慢地飛向天空,一會(huì)兒,便消逝了。
看到蒲公英和那飛逝的泡沫,沫沫,你的影子便出現(xiàn)在我的眼前。
沫沫,你是一個(gè)很好的女孩子。雖然我不記得我們是如何認(rèn)識(shí)的,但是我們的友情在隨著時(shí)間的推移,在慢慢地增進(jìn)。
你喜歡蒲公英,你說這是它的白色是你最愛的顏色。
你說,你希望有人能送你一張紙,一張潔白的紙,那就是向你的人生,潔白的,毫無(wú)污穢。
說起蒲公英,很多人不聞不問,而我則對(duì)它親切萬(wàn)分。我家就住在常羊山下,在那常羊山上隨處可見蒲公英生長(zhǎng)。蒲公英的葉子細(xì)長(zhǎng)嫩綠、細(xì)長(zhǎng)的頂端開著一朵硬幣大小的黃花,小黃花簡(jiǎn)直就是剛剛綻放的向日葵的縮小版,十分可愛!很多人都錯(cuò)誤的認(rèn)為一吹就可以飛上天的帶種子的白東西就是蒲公英的花,其實(shí)那是蒲公英的種子,它的花就是那個(gè)很像向日葵的小黃花。蒲公英就像一顆從湛藍(lán)的天幕墜落到了地毯上的星星一樣,在草坪上顯得十分奪目!當(dāng)和煦的春風(fēng)吹來時(shí),它便搖晃著纖細(xì)的身軀向我們大家問好!
蒲公英在山野、在路旁悄悄生長(zhǎng),默默開放。它出身寒微,從不怨天憂人無(wú)論環(huán)境是優(yōu)越還是惡劣,它都能頑強(qiáng)的生長(zhǎng);蒲公英自從生根發(fā)芽那天起,它就在苦苦的追求著生命的美麗;在路邊,即使過路人將它踩傷,它也無(wú)怨無(wú)悔,依然用血肉凝聚成一縷清香;一生中,雖然大家都不理會(huì)它的美麗,但他依然默默的為大家獻(xiàn)上芬芳。
我喜歡這為我們?cè)鎏矸曳嫉钠压ⅲ矚g這為我們付出一切的老師!
老師像蒲公英一樣樸實(shí)無(wú)華。雖然他們既不想著名科學(xué)家那樣聞名中外,也不像電影明星那樣引人注目,但他們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任;老師像蒲公英一樣默默無(wú)聞。多少個(gè)我們?cè)缫咽焖纳钜梗蠋煵晦o辛苦地在燈下備課、批改作業(yè)。多少個(gè)我們?cè)缫鸦氐郊业南挛纾蠋煵晦o辛苦的為學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課;這些難道沒有凝聚著老師的心血嗎?老師像蒲公英一樣無(wú)私奉獻(xiàn)。老師就好比一朵蒲公英,在他們自己有限的生命中,為我們傳授所有的知識(shí),讓我們得到來豐富的智慧!
我愛那樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的蒲公英更愛那位我們假期通往成功之路橋梁的老師!
靜默在這幅畫旁,我還能有什么更多更美的語(yǔ)言,只能任思緒如潮水般涌動(dòng)……
畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中,畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進(jìn)入緊張而又充實(shí)的高中課堂,我時(shí)常在腦海中將初中老師和高中老師比較,總是拿不準(zhǔn)那個(gè)老師更好。這樣艱難的選擇,讓思念之情達(dá)到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫面……剛進(jìn)初中,老師慈祥但不失嚴(yán)厲的目光,打量我那張幼稚而又驚奇的臉,慌忙中得知班主任姓徐,名智星,我就開懷笑了起來,智星?難道就是梁山上那個(gè)智多星吳用嗎?這讓酷愛看《水滸傳》的我倍感親切,中學(xué)生作文《蒲公英的作文》。接下來的幾天更讓我激動(dòng)不已,一口流暢的普通話,生動(dòng)的上課氣氛,讓我們沉醉在語(yǔ)文的花香之中,沐浴在清泉的撫慰之中,甚至,連您自己也被自己感動(dòng),微微上揚(yáng)的嘴角,顯露出您的開心,眼角似有似無(wú)的魚尾紋,刻錄著您的勞苦,您說讓我們?cè)诶首x中了解課文,讓朗讀成為我們的習(xí)慣。就這樣,我對(duì)您的尊敬也隨著歲月的推移而遞增……
藍(lán)天下,我又看到了蒲公英,像棉花糖一樣的蒲公英花朵,它載著蒲公英種子,在綠草上,在太陽(yáng)下,輕松地享受平靜。
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