我們小學(xué)作文

【精品】我們小學(xué)作文合集4篇

在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我們小學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們小學(xué)作文 篇1

六年前，我們在同一個(gè)操場上成為小學(xué)生。六年后，我們又即將在同一個(gè)操場邊離別。望著操場，仿佛又回到了童年，聽到了那再也沒法聽到的聲音……

還記得神圣的五星紅旗下，一位位大哥哥大姐姐為我們佩戴上紅領(lǐng)巾；還記得在一次次運(yùn)動會上，為同學(xué)們加油；還記得那一雙雙在你受到挫折和傷害時(shí)伸出的溫暖、有力的手；還記得?！乙褦?shù)不清在六年小學(xué)生活里的美好回憶，但想起同學(xué)們稚嫩和陽光的臉總讓我心中涌入一股暖流。不知多少次追著同學(xué)們高大堅(jiān)挺的背影，不知多少次渴望與同學(xué)們樣擁有一技之長，更不知多少次想結(jié)交更多同學(xué)當(dāng)朋友！

當(dāng)在校園玩耍打鬧時(shí)，認(rèn)為時(shí)間還夠我用，足夠等待。只要當(dāng)離別到來時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已無可挽回，如同曇花一現(xiàn)般短暫。書上老學(xué)到送別友人的詩句，只覺饒有趣味，當(dāng)真正到了那種時(shí)候，才知道了那一字一畫下的不舍與悲痛?？粗鴦e送友人，只道后會有期，自己去做，才知一走就再也回不來了。時(shí)間從不有特例，莫要把友誼想得長久，當(dāng)沒有了才知自己的時(shí)間被浪費(fèi)！我不愿從都是到了時(shí)候才知那種痛苦，千萬與友人多多相處，一同玩耍。離別自古令人愁，你永遠(yuǎn)不知最后是不是這次。

小學(xué)時(shí)光在我們成長的道路中與我們分手，而初中的三年時(shí)光又再向我們招手。讓我們大步向前，向過去說再見吧。

小學(xué)六年，令人難忘。但如蘇東坡所說：“人有悲歡離，月有陰晴圓缺，此事古難全?！鼻f要珍惜這去也匆匆，來也匆匆的日子?。?/p>

我們小學(xué)作文 篇2

我們的校園處處都是美麗的風(fēng)景：玉蘭樹長廊·高大粗壯的橡皮樹·散發(fā)出清香的桂花······

我見過紅葉似火的楓葉，看見過像三層樓那么高的千年榕樹，卻沒見過那么大的橡皮樹。橡皮樹真高啊，高得像三層樓房那么高；橡皮樹真粗啊，粗的要五六個(gè)小朋友手牽手才能圍住；橡皮樹的生命真強(qiáng)啊，從一棵小小的樹苗，長成了一棵頑強(qiáng)的大樹。

我見過五顏六色的郁金香，看見過散發(fā)出清香的茉莉花，卻沒見過樹能開出這么香的花。玉蘭花真香啊，香得一陣風(fēng)吹來，校園里滿是玉蘭花的香味；玉蘭花真漂亮啊，仿佛是一個(gè)穿上禮服的小女孩；玉蘭樹長得真茂盛啊，樹葉綠得仿佛是一塊無暇的翡翠。

我們的校園還有許多的楓樹，楓樹的樹葉紅撲撲的，小小的，像火紅的小手，有的樹葉好像低著頭，好像一個(gè)哭泣的小娃娃，有的樹葉昂著頭，挺著胸，好像一個(gè)高大的戰(zhàn)士，有的樹葉被風(fēng)兒一吹，搖搖晃晃的，好像跳起了美麗的舞蹈。

我來到校園仿佛走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，我們來到了校園也成為了畫中的一部分。

我們小學(xué)作文 篇3

回憶起過去教過我的老師們，是他們在費(fèi)盡心思地教導(dǎo)我們，是他們在我學(xué)歪的時(shí)候把我?guī)У秸壣先?，也是他們在炎熱的夏天里幫同學(xué)批改作業(yè)。

祝老師——一位盡心盡力、有責(zé)任的老師。她有著健康的古銅色，一雙有神的眼睛仿佛能看透我們的心。在上課的時(shí)候，說話很有力，只要看見一位同學(xué)做小動作，她那雙有神的眼睛就眨也不眨的盯著他，把聲音拖得很長很長，這時(shí)，那只“小老鼠”就被全班同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，躲也躲不了。祝老師也會走過去指著他說：“你對我好我也對你好，但你對我不好，我也是不能原諒的?！本褪沁@句話，促使很多同學(xué)都有了很大進(jìn)步。

“想學(xué)的`人自己認(rèn)真點(diǎn)，不想學(xué)的人聽不聽隨便你”只要想到這句話，就不禁會想起盛老師。他是一位既和藹又嚴(yán)格的老師，和藹起來就像自己的長輩，但如果發(fā)起火來，班里靜得好像連呼吸聲都能聽見。只要有人說話，盛老師就會說一句：“老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓??！”因此，我們班的同學(xué)都很怕盛老師。

童老師是一位特別可愛的老師，一張瓜子臉特別漂亮，只要她一亮歌喉，就像用一個(gè)高音大喇叭喊似的。

有一位老師，她在我們心目中可謂是“魔鬼”?。∷褪荕iss Zhou。只要上課鈴一響，她就瞪著一雙大眼站在教室門口，似乎是來罵人的：“你們這些人，最好給我安靜點(diǎn)啊！”這就是她的口頭禪。

在小學(xué)六年中，有許多性格不同的老師，雖然有的兇了些，有的特別溫柔，但他們都是辛勤的園丁，我特別感激的人。

我們小學(xué)作文 篇4

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)鈴打響了，我如往常一樣來到站臺，等候車輛。我默默地等待著。

一分鐘過去了，在兩旁的人突然說起話來，A同學(xué)說：“哎B同學(xué)，你們今天晚上有什么作業(yè)？”B同學(xué)不耐煩的說：“你無聊啊，問那么多事干嗎呀，真是沒事找事做?！盇同學(xué)滿懷歉意地說：“對不起啊，我只是問一下，別介意啊。”我本以為事情就會這樣結(jié)束。但沒想到一波未平一波又起，B同學(xué)竟得存進(jìn)尺，破口大罵了起來，無奈的我只好在一旁聽著這骯臟的話語。過了一段時(shí)間，大概是B同學(xué)罵的口渴了，這場風(fēng)波便聽了下來。

這時(shí)我想：這位罵人的同學(xué)在路邊“大顯口才”，出言不文明，真是為小黃帽上那“附小”二字抹黑！試問B同學(xué)，你在罵人的時(shí)候，你想過別人會有什么感受嗎？別人又會用怎樣的眼光看你呢？說到這里，我想到老師告訴我們一次開會的時(shí)候，竟有同學(xué)在會議室走廊上罵人，開會的老師都聽到了，這真不應(yīng)該！平時(shí)同學(xué)們也都字句確鑿地說：今天我以附小為榮，明天附小以我為榮！

就這樣，附小能以我們?yōu)闃s嗎？同學(xué)，出了校門以后，你就代表著班級的形象，代表著整個(gè)附小的形象。因?yàn)椋覀兌际歉叫〉牧鲃用?/p>