思念話題作文

【精選】思念話題作文集錦七篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的思念話題作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

思念話題作文 篇1

在我的記憶里外公是一位胖老人，行動有點慢，臉上總是掛著笑容。在早春或是秋涼的季節(jié)里，人們還未脫下兩件毛衣，可外公他已是穿得很單薄，而且還常冒汗水。無論街房的大人、小孩還是老人都非常尊敬外公，見到他都叫上一聲“李爺爺好”，外公也總是抱以微笑回答：“你們也好??！”

外公的去世，我們大家都很悲傷。大人們哭了，我也哭了，而且哭得很傷心，因為我再也看不到外公了，他永遠地離開了我們。聽大人們說，外公走得很安詳，他是無疾而終，油盡燈枯。為了兒孫們的幸福成長，外公他一輩子克勤克儉，吃苦耐勞，永遠是一副快樂的精神面貌展示在人們面前，給后人做出了榜樣。我們大家要學習他的這種精神，這是外公給我們留下的精神財富。外公，安息吧！我們永遠懷念您！

思念話題作文 篇2

那天，風暖日麗，媽媽實在拗不過我渴求的目光，抱回了一對憨態(tài)可掬的小兔子。一只雄，純正的灰，黑寶石似的眼，活潑極了，我叫它“灰王子”；一只雌，雪樣的白，紅瑪瑙似的眼，溫順極了，我叫它“雪仙子”。

它們剛進屋時，還有些怯怯地，也滿是好奇地打量屋里的世界，但不久就非常安心而愜意地在我給它們搭造的舒適的窩里住了下來。我便整天笑盈盈，輕柔柔地跟這兩個新到的小生命說話，喂草，就像一個小小的母親細心呵護著自己的一雙兒女。

“雪仙子”到底是女兒家，它會安安靜靜地吃著草，爾后認真地用爪子洗臉，連它的蹦跳也像是邁著好看的碎步似的。而“灰王子”淘氣多了，它吃草時會發(fā)出很大的“咔吃咔吃”的響聲，有時候還會猛地去搶“雪仙子”正吃在嘴里的草，而有時候又會冷不丁地跳出，到處鉆來鉆去，或躲在床底下、沙發(fā)下死賴著不肯出來。我便急得趴下身子弄得灰頭土臉地抱它出來，而它卻在那里毫不留情地灑下一泡屎尿，仿佛是“灰王子到此一游”的標記。我有些氣急敗壞地呵斥它，恨不得打它的屁股，它好像也知道自己做錯了事，怔怔地望著我，我的心便一下子軟了下來。

因為是兔寶寶，飼養(yǎng)起來要格外細心些。它們還不能吃白菜，連沾了露水的草都不能吃。我便會在每天陽光最美的時候去河邊采來最青最嫩的草。而每次采草歸來，或許是聞到淡淡的草香，或許是看到我熟悉的身影，它們總會激動地扭著愈來愈胖的身體，仿佛要撞開籠門沖出來。只要我剛一打開門，搶先而出的自然是“灰王子”。我就會羞著它的臉說：“你呀，真沒紳士風度！”

“灰王子”哪管這些，只顧津津有味地吃起草來，有時還會用舌頭去舔我留有草香的小手指。我便癢癢地笑了。我和兔子的感情就這樣一天天加深。但后來由于課程愈來愈緊張了，照看它們也變得愈來愈辛苦和麻煩了。媽媽便生出將它們送人的念頭，我自是執(zhí)意不肯，媽媽只好作罷。我每天依然會在完成學業(yè)的空閑很辛苦地照顧它們。

雨天時，我會把拔來的青草用干凈的手帕仔細地一根根拭去上面的水分再喂它們；風起時，我會把它們抱在懷里暖一暖再放回籠里，在籠子的上方搭上小毛巾只留下一個窗口給它們看世界；陽光燦爛的日子，我會把它們放到有金黃陽光照耀的眺臺或窗臺上，看它們親昵地相互依偎，廝磨，懶洋洋地享受溫暖的日光浴；而更多的時候，我會帶它們到戶外的草坪上去感受新鮮的空氣，透明的陽光，草的碧，花的香，以便讓它們盡可能多地享受一些自由的時光。

兔子已成了我生命中不可分割的一部分了，我也會每天在日記里將我的歡笑和它們成長的點點點滴用心地記錄下來，我又怎舍得將它們送人呢？

但有一次，我還是動了心。

那次，我見“雪仙子”吃完草后一動不動地趴在籠子，任憑我怎樣千呼萬喚也不理，好像在想著什么心事。我沉默了，它一定怪我白天沒時間陪伴它們，將它們整天關(guān)在籠子里，很寂寞也不自由。于是，我只好聽媽媽的話忍痛將它們送人了。

送走那天，也是一個風暖日麗的日子，我最后一次給兔子采來青草且一根根喂它們。出門時，我摸摸兔子軟軟的毛說：“我要把你們送到一戶新的人家去了，不要怪我狠心喲，我真的沒時間陪伴你們啊……”小兔子靜靜地望著我，不跳也不鬧，仿佛聽懂了似的。

回到家，我久久地站在留有兔子氣息的地方，心里空落落的。那里還遺留了幾根沒吃完的仍舊散發(fā)著清香的草，我再也忍不住，哭了起來。往事又一幕幕浮現(xiàn)：

想起那個雨天，我為兔子拔草，為給青草遮住雨水而讓自己淋濕了衣服；想起那次爸爸出差回來不知細情喂了兔子帶水的草，我擔心得一夜難眠；想起……

媽媽走過來，輕輕地安慰我：“任何東西會來也會走，有聚也有散，你要漸漸學會放大人生中相親相愛的種種美好，漸漸學會承受人生中都要遭遇的種種相逢與別離。”

我默默地點點頭。

但我知道，那份最美的思念會在時光的流逝中愈加悠長，愈加芬芳……

思念話題作文 篇3

思念沒有重量，思念在心里沉墜墜的，是種牽掛的重，揪心的沉。思念是種印痕，常在心頭翻滾，翻滾的是情是意。牽掛著遙遠，思念就織成了絲，絲絲縷縷是情絲。

承受分離，就得學會承載思念，思念就在思緒中蕩游。思念里有一雙溫暖的手牽著你的心，那是曾經(jīng)的擁有，現(xiàn)在的奢想。思念里有張微笑的臉溫柔著你的心，曾經(jīng)美麗眼神勾走了你的魂，現(xiàn)在還在回味那滋味。思念里有種解不開的情絲，千絲萬縷纏繞著你的心扉。

思念是陣輕風刮亂了你的心緒，讓思緒打了個噴嚏，思緒不經(jīng)意的就感冒，感冒的思緒只會加深將來的思念。思念是陣清風，刮來了你年輕時候的春風，楊柳千枝搖曳翠綠，清香桃花醉人意；絮語黃昏，思緒兩情相悅時，面對西樓依樹旁，輕輕的風推來淡淡的云，樹蔭下更朦朧。清風吹皺了你記憶深處的思念，花前月下西樓依樹旁。碧樹殘鵑啼未歇，鳥也有情何況是人，在深夜里的思念，有的是寂寞的陣疼，疼得沒有辦法止疼；有的是風攪雪的寒冷，就像在風攪雪的天氣遠行徒步跋涉。

深夜里一旦思念撕開了思緒的被單，炎夏讓你著涼，是思念刮來的寒風，要冰凍你的思緒；寒冬使你發(fā)燒，是思念給你架起了火爐，要把你的思緒統(tǒng)統(tǒng)烤干，再用輕風把烘干的思緒輕輕帶走。秋風吹過來，引起了離別的思念，在惆悵中定有淡淡的憂傷，沒有離別哪有著淡淡的憂傷。月亮園的時候，更思念家鄉(xiāng)，微風輕輕卷起萬般的無奈，拜托月亮捎回心意。

俯首撿起一葉枯葉，枯葉上的紋路還是那么明顯，那紋路就是葉子的生命線。葉子的生命枯萎，那生命線更加顯示出來，枯葉現(xiàn)在一定還在思念樹枝，那突出的紋路就是佐證。沒有深秋，沒有秋風，枯葉那來的思念。樹上的枝條是不是也在牽掛著落葉，落葉的時候，枝條也沒有了往日的風采，干枝條顯得那么蕭條和無奈。葉落歸根是種神奇的現(xiàn)象，那可以解釋為葉子對根的依戀和思念，沒有靈魂的樹葉也是如此多情。人的思念是更有靈性的思念，愿意把思念化作清風，去溫暖被思念的人。

思念話題作文 篇4

那是一個沒有陽光的午后，微風在唱著童年里的那首歌謠，四周的霧越來越濃，但依稀可以看見霧中那群嬉笑的影子。這是夢嗎?一個永遠沒有盡頭的夢!

霧散開了，陽光投射下來，照耀著不遠處那些熟悉卻又讓我倍感陌生的面龐。她們在笑，笑容是那么清晰，可又顯得不真實，友誼可以笑到最后嗎?一陣白煙掃過，畫面變了。在一間容納了許多感情的教室了，她們拼搏著，努力著，可她們奮力而來的結(jié)果只是想把自己的同伴壓下去嗎?畫面上出現(xiàn)了波動，場景換了。那是在運動場上，她們團結(jié)、互助，流著共同的汗水，臉上有著堅定的笑容。這種真真假假使我分不清虛實。我很想將這些擾人的煩惱拋之腦后，可記憶的種子已經(jīng)深深的扎入我的腦中。世界上有永恒的友誼嗎?我微嘆了一口氣。

這時，遠處出現(xiàn)了一個模糊的身影，腦海深處的記憶全部涌上了心頭?！绊?，是你嗎?”我朝著那個身影喊道。“是我，我回來了呢!”韻的面容完全出現(xiàn)在了我的面前。韻的發(fā)絲隨風飄揚，靈動的雙眼里不含一絲雜質(zhì)，略顯蒼白的臉上綻放著笑容。韻抱住了我，我趴在韻的肩上，流下了淚滴。

小時候，我很喜歡櫻花，所以經(jīng)常站在櫻花樹下，感受微風拂過后留下的那股清新。而比我小一歲的韻，是我的鄰居。每當我站在櫻花樹下是，韻就會在我身邊跳來跳去，撲打那些凋落的櫻花。直到有一天，我再也沒有看到韻了，孤單和痛苦就在那時候埋上心頭。從那之后，我每天都在櫻花樹下等待著，希望能夠再看到韻圍繞在我身邊的影子。但是，我知道韻永遠也不會出現(xiàn)在我的生命里了，因為韻有先天性心臟病，在一次急診是喪了命。每年夏天，我都會把櫻花花瓣裝在一個籃子里，帶到她的墓前，向她述說著我身邊的事，我相信韻在天堂一定會聽到我的聲音的。

“啪嗒!”

我和韻緊緊擁抱的畫面變成了一滴水，滴落下來。那透明的水珠打到地面后，一切都消失了，我對現(xiàn)在友誼的不滿，和對韻的思念全破滅了。這真的只是一場夢境嗎?為什么我的感覺是那么的真實!

思念話題作文 篇5

我真的想家了

小時候，我厭惡你的模樣——

光禿禿的'山崗，荒蕪的草場，貧瘠的土地，還有那破敗的小村莊。

清晨，雄雞的叫聲催醒了沉睡的我，扛起鋤鎬開地墾荒，背起背簍打豬草。日近中天，我才能背起書包跑進學堂——那四間破草房。和幾個人擠在那條長長的木凳上，聽老師講小英雄雨來的故事，哼唱著《我愛北京安門》。繪畫課上，我拿起鉛筆描摹我心中的夢想。

望著教室窗外那輪火紅的太?，回想書中描述的那些美麗的城市，再想想故鄉(xiāng)那滿山的蒼茫，滿地的荒涼。我發(fā)誓——有朝一日，我必須離開這讓我厭惡的地方，去尋找屬于我的夢的天堂。

長大了——

我穿梭于城市的大街小巷——

平坦的馬路，寬闊的廣場，高大的樓房，還有那校園內(nèi)的書聲朗朗。

鬧鐘嘀嘀答答，汽笛漸漸地鳴響，敲碎了酬暢的夢，打破晨的寧靜。我匆匆走在上班的路上，忘記了填飽轆轆的饑腸，卻仍要咨情飛揚。

看著窗外那火辣辣的太?，想著飯的甜，茶的香。我卻想起故鄉(xiāng)那紅紅的高粱熬的菜粥，還有那玉米面兒饃饃做成的鍋貼……

這天，我常常擎筆在手，用心去回味故鄉(xiāng)的模樣，我期望故鄉(xiāng)的雄雞仍舊高唱，我期望故鄉(xiāng)依如昨日的蒼茫，我更期望故鄉(xiāng)不要改變在我心中的模樣……

我渴望到久別的故鄉(xiāng)去，走走那以前伴我成長的山間小路；我渴望到久別的故鄉(xiāng)去，看看那早已不在的小村莊，我渴望到久別的故鄉(xiāng)去和和那家鄉(xiāng)父老話話家常。

我想，將來有一天，我必須要回到故鄉(xiāng)——那片神圣土地，去實現(xiàn)心中最最純真的夢想。

故鄉(xiāng)的土地養(yǎng)育了我們——

潺潺的流水給予我們美味的魚香，連綿的青山秀出綺麗的四季景色，色彩繽紛的花兒笑迎斬新的朝?。

如今，很多完美的記憶已不存在了，唯故鄉(xiāng)依然在我心上。

我——真的想家了！

思念話題作文 篇6

時間在我們不經(jīng)意間流逝``坐在自己熟悉的床上`看著窗外陌生的銀色世界```仿佛世界就這般色彩讓我悵惘天氣慢慢的變的好涼好冷```

起床去學校上機`走過人行道上`感到自己似乎在這個城市感不到溫暖`莫名的看著一個個來來往往的行人``廣東---是我多么想去的地方!卻在深夜r藏在黑夜``因為我的不理智讓筱徹底傷心`然不想傷寶寶的心```我的努力可以挽救嗎`親愛的筱`然呼喚你還能聽到嗎?然真的改了`然會好好的聽寶寶的話`然真的愛你````你總讓然在無助的黑夜里感到溫暖```|你還能給然電話嗎``失去翅膀的殘雀在無力的掙扎著``或許不需要任何理由的想想``想想那個讓她一直思念的筱還在不在想她``他錯了``能再回到他的懷里嗎`他會慢慢好好的走下去``是否筱也可以```

自此沒了熟悉的聲音`沒了心跳的信息`生活只能含苞書本`抿抿微微撅起的嘴``不自覺的雙眼還是偷偷看看蔚藍的天``是不是寶寶也在抬頭看看這明媚的世界`---------然想你了`親愛的你還好嗎?

天終于又黑了``今天我不知道怎么來形容!擺在現(xiàn)實中我必須得學習`這是我和寶寶的希望`然復習了書`然會把這些天的東西全補回來``可是`````呵呵`真想有個聲音讓然聽聽`真的好想``卻只能在照片中自言自語``

世界終于安靜下來了``沒有任何聲響沒有任何信息``然真的可以安靜下來嗎`筱呢?,,,,(～ o ～)~zZ我要的那份愛呢``寶寶呢``````仿佛什么都變了`我竟然可以這般安靜的不說話`除了書本和那照片可以陪然`還有那讓人回味的記憶的音樂`靜靜的`親愛的:你還能看到然在和你說話嗎?然想你知道嗎?然抓住了學習`是否要失去你?要這樣么?然不要!!!然要成績?nèi)桓鉦好嗎?然只能打開電腦寫寫心情,,熟悉的能幫我撥通那個然的筱嗎?```````````````````````````````````````

思念話題作文 篇7

殘缺的記憶，已無法構(gòu)繪出語文老師的形象。只記得他高大的身影，卻有一些駝背，似乎又老了許多。

記得上小學時，教過我們班語文最多的就是周老師了。并且也是當我們班的班主任最長時間的。

大約從二十多年前他的腰就開始彎了，所以大多數(shù)他教過的學生都親切地叫他“周羅鍋”，但他從不因為這個跟我們較真而生氣，反而感到有些高興。

記得有一次，我們班上晨讀的時候。我沒有好好的讀書，而是拿出桌洞里的玩具在玩。老師來檢查的時候（老師檢查的時候經(jīng)常從窗戶外面看，并且我靠在窗戶邊）發(fā)現(xiàn)我在偷偷的玩玩具，并沒有從窗戶外伸出手來打我，而是在窗戶的玻璃上敲了幾下。我聽到聲音后便轉(zhuǎn)頭看，看到老師正在窗戶外面瞪著我。我的心中像有塊石頭似的一下子提了起來，然后我慌慌張張得想把玩具放進桌洞里，卻不小心掉在了地上。心想：完了，這回完了，肯定會被老師臭罵或者揍一頓的。這時我卻聽到老師說：“以后玩具要等到課間在玩，這種時候不能玩，趕緊拿起來好好讀書吧?！?/p>

聽到這句話，心中的石頭終于落地了。我趕緊把玩具塞進桌洞里，抱起書來就讀，一直讀到下課。

老師雖然待人一笑，但經(jīng)常訓我們；雖然對我們嚴厲，但從不打人。老師總是這樣，對我們很嚴厲，但平時卻笑呵呵的。即使有同學犯了錯誤，他最多就是嚴厲的訓一頓。

今年夏天，我有一次坐車到寨里。路上車停了一次，接著就上來一個熟悉的身影，不是別人，就是以前教我們語文的“周羅鍋”。他上來之后，車緩緩開動了，他看到我身旁有一個空位，便搖搖晃晃的走到我旁邊坐下。我喊了一聲“老師”。他“嗯”了一聲，便問我也去寨里嗎？我說是。

在聊天的過程中，我觀察到，老師的頭發(fā)幾乎都變成了銀色，臉上的溝壑也越來越深了，腰似乎能構(gòu)成一座石拱橋了。老師也越來越老了。我問他現(xiàn)在教幾年級，他搖了搖頭說：“已經(jīng)退休了，不干了……”他說這句話的時候我分明聽到他輕聲地嘆了口氣。這肯定不是他愿做的，陪伴著多少個學生走向初中，如今卻因為年紀大了，不能任教了。我聽后感到有些失落，但出于同情我勉強笑著對老師開玩笑說：“哎呀，老師，您看，你年紀也大了，退休了可以輕松許多啊，有時間可以到處逛逛放松心情，多好啊……”老師聽后，又嘆了一口氣，眼中好像舍不得學生似的，竟然掉起了眼淚。

到站了，我跳下車后跟老師說了聲“再見”，望著老師一步一步遠去的背影，心里不免有些空蕩蕩的。我真的很懷念當年老師教我們語文時的情景，哪怕是再因我犯錯誤而訓我一頓也好，可是……

“周羅鍋”變老了，他再也不能教學生了。但是，我依然記得那個平時帶我們溫和，卻經(jīng)常訓我們的周老師，依然記得那個教我們語文的“周羅鍋”。