高中的作文

【實(shí)用】高中的作文匯編9篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的高中的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

高中的作文 篇1

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)很美麗的地方，尤其是家鄉(xiāng)的秋天，它就像一幅“濃妝淡抹總相宜”的美麗圖畫(huà)，永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里；它就像一曲優(yōu)美的樂(lè)曲，時(shí)時(shí)刻刻在我的耳旁盤(pán)繞，讓我陶醉其中，讓我流連忘返。

家鄉(xiāng)的秋天，美在田野。家鄉(xiāng)的秋天是一個(gè)讓人高興的季節(jié)，每當(dāng)秋天一到，村里的人們就會(huì)到自家的田地里收割莊稼。黃黃的稻子笑彎了腰，紅紅的高粱舉著高傲的頭，五谷雜糧讓人們笑開(kāi)了顏。農(nóng)民伯伯們高高興興地唱起豐收的歌，天地間洋溢著幸福和豐收的喜悅。

家鄉(xiāng)的秋天，美在森林。秋天森林里是一幅熱鬧非凡的秋景圖，林間有奔跑的馬兒；有黑白相間的奶牛；有唱著好聽(tīng)的歌曲的百靈鳥(niǎo)；有可愛(ài)的小鴨子在小溪里嬉戲。家鄉(xiāng)秋天的小溪清澈得可以看見(jiàn)溪底的沙石和水草，同時(shí)靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。

家鄉(xiāng)的秋天，美在果園。秋天果園里的果樹(shù)上掛滿了水果。有一個(gè)個(gè)燈籠高掛的柿子樹(shù)；有掛著一張張圓臉蛋的蘋(píng)果樹(shù)；有掛著一顆顆紅瑪瑙的棗子樹(shù)。不管是又大又圓的蘋(píng)果，還是香甜可口的柿子，還是清脆爽口的棗子，都讓人口水直流。

我的家鄉(xiāng)是個(gè)很美麗的地方，它就像一幅濃妝淡抹的油畫(huà)，讓我永遠(yuǎn)記在心里；就像一曲歡快的樂(lè)曲，讓我陶醉其中不能自拔。永巷，我美麗的家鄉(xiāng)。我永遠(yuǎn)熱愛(ài)著你！

高中的作文 篇2

從天山下來(lái)，已是傍晚時(shí)分，陽(yáng)光依然熾烈，亮得顯眼。從很遠(yuǎn)的地方就見(jiàn)了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥(niǎo)。

車(chē)漸漸駛近，你喜歡你興奮，大家都想起了凡·高，朋友說(shuō)停車(chē)照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽(yáng)花兒了。

秘密就是在那一刻被突然揭開(kāi)的。

太陽(yáng)西下，陽(yáng)光已在公路的兩側(cè)停留了整整一個(gè)下午，它給了那一片向日葵足夠的時(shí)間改換方向，如果向日葵確實(shí)有圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來(lái)得及付諸行動(dòng)的。

然而，那一大片向日葵花，卻依然無(wú)動(dòng)于衷，紋絲不動(dòng)，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤(pán)對(duì)著西斜的太陽(yáng)。它的姿勢(shì)同上午相比，沒(méi)有一絲一毫的改變，它甚至沒(méi)有一丁點(diǎn)兒想要跟著陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵稈筆挺地佇立著．用那個(gè)沉甸甸的花盤(pán)后腦勺，拒絕了陽(yáng)光的親吻。

夕陽(yáng)逼近，金黃色的花瓣背面被陽(yáng)光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無(wú)數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵的上空都輝映出一片升騰的金光。

它寧可迎著風(fēng)，也不愿迎著陽(yáng)光么？

呵，這是一片背對(duì)著太陽(yáng)的向日葵。

那眾所周知的向陽(yáng)花兒，莫非竟是一個(gè)彌天大謊么？

究竟是天下的向日葵，根本從來(lái)就沒(méi)有圍著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的習(xí)性，還是這天山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個(gè)叛逆的例外？

或許是陽(yáng)光的亮度和吸引力不夠么？可在陽(yáng)光下你明明睜不開(kāi)眼。

難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹(shù)。

也許是那些成熟的向日葵種子太沉重了，它的花盤(pán)，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮、快快活活的樣子。它們背對(duì)著太陽(yáng)的時(shí)候，仍是高傲地?fù)P著腦袋，沒(méi)有絲毫諂媚的謙卑。

那么，它們一定是一些從異域引進(jìn)的特殊品種，被天山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類(lèi)？可當(dāng)你咀嚼那些并無(wú)異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么？

于是你胡亂猜測(cè)：也許以往所見(jiàn)那些一株單立的向日葵，它需要竭力迎合陽(yáng)光，來(lái)驅(qū)趕孤獨(dú)，權(quán)作它的伙伴或信仰；那么若是一群向日葵呢‘？( )當(dāng)它們形成了向日葵群體之時(shí)，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來(lái)了。

它們是一個(gè)不再低頭的集體。當(dāng)你再次凝視它們的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒(méi)有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽(yáng)光湊在臉上。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽(yáng)再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。

當(dāng)它們的后腦勺終于沉重墜地，那是花盤(pán)里的種粒真正熟透的日子。

然而你卻不得不也背對(duì)著它們，在夕陽(yáng)里重新上路。

天山腳下那一大片背對(duì)著太陽(yáng)的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊(cè)里留下了一株株直立而模糊的背影。

高中的作文 篇3

（一）

雨后御花園的空氣沁人心脾，更有了花園的迷香。隨著一陣優(yōu)美的笛聲，只見(jiàn)一女子舞姿輕靈，身輕似燕身體軟如云絮，雙臂若無(wú)骨。曼競(jìng)爭(zhēng)的舞姿，如花間飛舞的蝴蝶；如潺潺的流水；如深山中的明月；如小巷中的晨曦；如荷葉尖上的圓露。定神細(xì)看，只見(jiàn)她身著一件略顯簡(jiǎn)單的素白色長(zhǎng)錦衣，深棕色的絲線在衣料上繡出了一朵朵綻放的梅花，從裙擺一直延伸到腰際。一根紫色的寬腰帶勒緊細(xì)腰，顯出了身段的窈窕，腰間系著一塊翡翠玉佩，平添了一份儒雅之氣?！澳愀陕锿蹈Q我家小姐！”一聲尖銳刺耳的聲音打破了這份和諧寧?kù)o。跳舞的女子停下舞步，隨著聲音的地方望去。只見(jiàn)一穿著白袍的秀才呆若木雞的立在樹(shù)叢后。當(dāng)嫵媚迷人的丹鳳眼遇上看似多情的桃花眼——只見(jiàn)一只小鳥(niǎo)從空中墜落。

（二）

“什么？！你一個(gè)知書(shū)答禮，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的千金小姐，怎么可以和一個(gè)窮酸秀才在一起？什么郎有情女有意？簡(jiǎn)直就是荒唐！”她沒(méi)有想到自己的母親得知他倆的事后既如此反對(duì)?！皬慕裉炱?，你不準(zhǔn)出你房門(mén)半步，我看你們還怎么郎有情女有意！”那雙原本嫵媚迷人的丹鳳眼，現(xiàn)在已變得紅腫不堪。被反鎖在屋中的她，已哭得像個(gè)淚人，但她無(wú)能為力。夜已深，滿臉憔悴的她倚在床上，望著窗外又明亮又圓的月兒，回想著他們之間的往事。突然一陣急促的敲門(mén)聲將她拉回現(xiàn)實(shí)中，她的眼中流露出一絲希望。

“是你嗎？你是怎么進(jìn)來(lái)的？”她輕聲的問(wèn)道。

“是，是我，今在園中不見(jiàn)你，我便尋思出了事，便偷溜進(jìn)來(lái)?！彼麥厝岬貞?yīng)道。

“我家中人不讓我們?cè)谝黄?，便把我鎖入房中，不許我出去。”她開(kāi)始啜泣。

“不必哭，我每夜溜進(jìn)來(lái)，我們便可繼續(xù)交談。”他細(xì)心地安慰著她。

就這樣，隔著一扇冷酷而無(wú)情的門(mén)，兩個(gè)人各自靠在門(mén)的兩邊。你一言，我一語(yǔ)，一直聊到了天亮，秀才才依依不舍地離開(kāi)。無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論炎熱寒冷，他都會(huì)堅(jiān)持去守候在她的門(mén)外，與她徹夜長(zhǎng)談。日復(fù)一日，年復(fù)一年，由于他的執(zhí)著，他的誠(chéng)懇，使得門(mén)上已留下了他背部的輪廓。這使得他們心與心的距離更近了一步。但好景不長(zhǎng)，由于一次疏乎大意，他不小心在門(mén)外睡著了。被院里的侍衛(wèi)看到，并稟告給了她的父親。一氣之下，她的父親將他痛打一頓。并不得讓他再與她相見(jiàn)，更不準(zhǔn)他踏 ……此處隱藏2730個(gè)字……個(gè)好大學(xué)，讓您樂(lè)呵樂(lè)呵?！?/p>

還有很多話要對(duì)您說(shuō)，可是僅憑我的粗疏文筆，只紙片頁(yè)，一時(shí)半刻又怎么能說(shuō)得完呢，我的好奶奶。

高中的作文 篇7

他坐在輪椅上，看著電視。面前的屏幕里正播放著幾天前他接受的訪問(wèn)。

“在經(jīng)歷了人禍之后，您還能依舊那么熱情地工作著。請(qǐng)問(wèn)您是怎么做到的？”

“我覺(jué)得是一種勇于不斷超越的精神吧”。

他關(guān)掉電視，回憶著自己一步步走過(guò)的印跡……

那時(shí)，他是一個(gè)成績(jī)平平的高中生，生性靦腆、害羞。不過(guò)他唱歌倒是不錯(cuò)。他的歌聲溫柔、清新。無(wú)意間，他看見(jiàn)歌手大賽的海報(bào)。

“歌手大賽？”他看著海報(bào)嘟嘴想著：“我想去試試，可我還是學(xué)生，應(yīng)該還是以學(xué)業(yè)為重吧。再說(shuō)了，像我這樣怕生、內(nèi)向的性格……還是算了吧?！闭?dāng)他要轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，一陣輕柔的音樂(lè)傳入他的耳朵。這歌聲帶給他一些快樂(lè)，一些舒心。歌聲結(jié)束后，一個(gè)聲音傳來(lái)“突破自己，超越自己吧！這里就是你最好的舞臺(tái)！”

“超越自己？”他思考著，“……還是去試試吧?！彼剡^(guò)頭來(lái)，走進(jìn)了音樂(lè)室。

他排著隊(duì)，心里十分緊張。他跺著腳，心里一直想：“不緊張、不緊張、不緊張、不緊張……”直到他來(lái)到評(píng)委面前，他仍舊在想：“不緊張”可他還是繃著每一根神經(jīng)。

“自我介紹吧”評(píng)委說(shuō)著，伸手示意。

“老師好，同學(xué)……哦……嗯……我，我，我叫不緊張”

評(píng)委們都笑了。他覺(jué)得仿佛是評(píng)委們?cè)谌⌒λ?，眼睛頓時(shí)就紅了。正當(dāng)他心灰意冷的時(shí)候，評(píng)委留住他說(shuō)：“這位不緊張同學(xué)，你先別走，先唱一首你拿手的歌，你可不能就這樣放棄，你要嘗試著超越自己?！?/p>

他清了清嗓子開(kāi)始輕聲地唱了起來(lái)。漸漸地他放開(kāi)了，歌聲也變得富有激情。評(píng)委們被他的歌聲感動(dòng)了。他成功地進(jìn)入了復(fù)賽。

復(fù)賽要在電視上直播，他更是感到有說(shuō)不出話的緊張。那天直播時(shí)，評(píng)委們?cè)谠u(píng)分白板上寫(xiě)下“超越自己”四個(gè)大字。他有了自信，放聲歌唱起來(lái)……

他又一次超越了自己，在一次次比賽中脫穎而出成了冠軍。他依然努力地超越自己的極限，不久，他成了新晉天王。

一次次地面對(duì)鏡頭，他雖然有時(shí)會(huì)覺(jué)得緊張，但想到“超越”二字，他總能放松自己。

然而，正當(dāng)他成為星空中最耀眼的明星時(shí)，他卻遭遇了車(chē)禍，只能靠輪椅出行了。

他心情急躁不安，想著“完了！我的演藝生涯就這樣結(jié)束了？我難道就只能靠輪椅平庸地過(guò)日子了？不，不！我要超越這一切！”他吶喊著。他要好好地活下去，活出人生的價(jià)值，活得有意義。于是堅(jiān)強(qiáng)的他一邊養(yǎng)傷，一邊寫(xiě)起了小說(shuō)……

小說(shuō)出版了，銷(xiāo)售量創(chuàng)下記錄。

他又重新回到了大家的視線中，坐著輪椅繼續(xù)超越一個(gè)個(gè)極限。

小說(shuō)的扉頁(yè)寫(xiě)著：成功就是“欲窮千里目，更上一層樓”的不斷向上；就是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的超越極限。

高中的作文 篇8

“淼淼東江水，浩浩流石龍。”這句歌詞旋律和歌聲縈繞在我們每個(gè)石龍人耳邊。因?yàn)槭堉袑W(xué)，烙印著我們高中三年拼搏痕跡和回憶。

愛(ài)校，就要從愛(ài)自己開(kāi)始。

對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己友好，對(duì)自己關(guān)心，這樣看來(lái)，可能有些自私，但是，如果對(duì)自己都不好，那怎樣對(duì)同學(xué)，對(duì)集體，對(duì)學(xué)校好呢？古人云：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？愛(ài)自己就要完成好老師布置任務(wù)，與老師交談。愛(ài)自己不用每天盛裝打扮，穿讓自己舒服，簡(jiǎn)潔樸素最美！愛(ài)自己，就要每天按時(shí)進(jìn)餐，不叫外賣(mài)，愛(ài)護(hù)好自己身體。

只有這樣，每個(gè)人都愛(ài)護(hù)好自己，才能構(gòu)建美麗校園，做到我愛(ài)我校。

愛(ài)校，就要從愛(ài)同學(xué)開(kāi)始。

在學(xué)校與誰(shuí)相處最長(zhǎng)久？每錯(cuò)，同學(xué)之間醇厚友誼也是學(xué)校一大亮點(diǎn)，它讓高中乏味課程增添了斑斕色彩。在上一年里，我們石龍中學(xué)舉行了一次募捐活動(dòng)，即將踏入高三吳秋瑩同學(xué)，身患白血病，病情突發(fā)嚴(yán)重。再因家里貧窮和巨額治療費(fèi)用，迫使他們?cè)僖渤惺懿蛔×?。學(xué)校為此號(hào)召全校師生捐出自己愛(ài)心，救救這個(gè)被重病纏繞在身小姑娘。她勤奮好學(xué)，善良優(yōu)秀品質(zhì)打動(dòng)了同學(xué)們，同學(xué)們紛紛把自己零用錢(qián)、生活費(fèi)，而且有還發(fā)動(dòng)了家人來(lái)幫助秋瑩渡過(guò)難關(guān)。愛(ài)惜同學(xué)，不用很驚天動(dòng)地，做到互相幫助，友好相處。足矣。

同學(xué)之間友情點(diǎn)綴著校園生活，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)校園。

愛(ài)校，就要從愛(ài)班級(jí)開(kāi)始。

每個(gè)班級(jí)里，都是一個(gè)大家庭，里面一草一物一人都有著他們故事。俗話說(shuō)得好：“一支竹子易折彎，幾支竹子欲斷難?！边@就是團(tuán)隊(duì)集體力量。愛(ài)班級(jí)，可以奉獻(xiàn)自己微薄力量，譬如爭(zhēng)取每一道題目做到最好，不被扣分，讓自己班級(jí)平均分不因?yàn)槟愣土?。?ài)班級(jí)，就要做到愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。愛(ài)班級(jí)，就要服從安排，勇于表現(xiàn)自己。

我愛(ài)我校，這個(gè)神奇地方——石龍中學(xué)，她讓我掌握和擁有了學(xué)習(xí)知識(shí)。我愛(ài)我校，這個(gè)美麗地方——石龍中學(xué)，她讓我愉悅舒適學(xué)習(xí)。我愛(ài)我校，這個(gè)成長(zhǎng)地方——她讓我內(nèi)心世界重新洗禮……

高中的作文 篇9

日常生活中，有些人會(huì)因?yàn)槠渌说囊痪湓?，一個(gè)平常的動(dòng)作而改變自己的一生，我就是這樣，因?yàn)樗?，我改變了自己?/p>

那一天，剛下課，我便如箭一般的沖出教室，跑向超市，買(mǎi)了很多我喜愛(ài)吃的零食，我坐在位子上，我聽(tīng)到別人問(wèn)她，：“你怎么不去買(mǎi)吃的？幾個(gè)星期都不見(jiàn)你吃一次零食。”她回答道：“我也很想吃啊可是你想想，這些錢(qián)不都是爸媽辛辛苦苦掙來(lái)的？他們?cè)诩依镆挥泻贸缘木徒o我們留著，在這里還買(mǎi)那么多吃的，怎么對(duì)得起爸爸媽媽呢？”我知道她不是故意說(shuō)給我聽(tīng)的，但我靜下心來(lái)一想：“如果我每天都那么大方的花錢(qián)，父母卻在外面辛辛苦苦的掙錢(qián)，父母能省一分是一分，都留著錢(qián)給我們花我們這樣太對(duì)不起他們了，我將零食塞進(jìn)包里，準(zhǔn)備帶回家給父母。

從那以后我便很少去超市，即使去也不是去買(mǎi)零食，而是去買(mǎi)生活用品或?qū)W習(xí)用品，因?yàn)樗?，我改變了大方花錢(qián)壞習(xí)慣，有一天她突然問(wèn)我：“你最近幾天怎么不去買(mǎi)零食了呢？”我回答道：“你猜！”她說(shuō)：“哦，我知道了，你也覺(jué)得這樣對(duì)不起你的父母嗎？你想要吃零食也可以買(mǎi)，但不要和以前一樣買(mǎi)那么多就好了，走，我們?nèi)コ??！蔽覀円黄鹑サ匠泻笪乙还不艘辉X(qián)買(mǎi)了一個(gè)巧克力，解解饞，在回教室的路上，我將吃著巧克力包裝袋隨手扔在了地上，她卻默默的把垃圾扔到垃圾桶里，又默默的撿起我扔的垃圾。我說(shuō)：“別撿啦，扔來(lái)的上就行，反正有人打掃?！彼齾s輕描淡寫(xiě)的說(shuō)了一句：“無(wú)論有沒(méi)有人打掃我們也不能亂扔垃圾啊，如果每個(gè)人都像你一樣扔垃圾的話，那我們豈不是活在垃圾堆里啊！這種道理幼兒園里的小朋友都應(yīng)該懂吧！”我看見(jiàn)他蹲下?lián)炖谋秤?，覺(jué)得有些內(nèi)疚。我跑過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“抱歉呀！”她卻說(shuō)道：“你給我說(shuō)抱歉沒(méi)用，應(yīng)該對(duì)你自己說(shuō)，如果你要是養(yǎng)成了這個(gè)壞習(xí)慣，長(zhǎng)大了該怎么辦，所以小習(xí)慣應(yīng)從小養(yǎng)成。”

我們一起將撒在地上的垃圾撿了起來(lái)，然后回了教室，回頭一看整潔的校園心里舒服多了，因?yàn)樗腋牡袅藖y扔垃圾的壞毛病。

因?yàn)樗綍r(shí)的一舉一動(dòng)，使我改掉了許多壞毛病，也是因?yàn)樗屛页蔀榱艘粋€(gè)有品質(zhì)，有道德的學(xué)生，從今以后我也會(huì)影響我身邊的人，使大家成為一個(gè)道德高、有品質(zhì)的學(xué)生。