初中作文600字

有關(guān)初中作文600字匯編五篇

在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的初中作文600字5篇，希望對大家有所幫助。

初中作文600字 篇1

說到藏書，大家一定馬上想到圖書館里存放的書，可是，在我家，它可有另一個含義呢！

我從小就喜歡看書，而且家里也有各種各樣的藏書，比如說——《一千零一個未解之謎》、《烏丟丟的奇遇》、《暮光之城》等等，一旦有機會，我便拿起一本書，津津有味的閱讀起來，有些我認為有趣的書，讀完了一遍還是不飽“眼”福，便會不厭其煩的讀兩遍、三遍……尤其是今年暑假，我變發(fā)瘋似的，一看到書便馬上撲過去，仿佛是一只饑餓的大獅子，看到了一只到手的肥羊，不顧一切的撲上去，火箭也拖不走，大象也拉不開，所以老是忘的媽媽交給我的任務(wù)，忘記做作業(yè)，更忘記了媽媽限制我的讀書時間，這可讓媽媽又開心又擔心啊，看新的是我喜歡看書，并能在書中學(xué)到好多知識；擔心的是怕我的視力又再次下降，畢竟我已近視了好多年了，這可怎么辦呢，媽媽想來想起終于想到了一個“好辦法”——“藏書”！

但是每次都被我翻箱倒柜的把書一本一本的翻出來，很快這個辦法便失效了。媽媽真是無可奈何，只好時時刻刻盯著我，只有在她允許了才可以看書，為此我也很苦惱，遍野在客廳里轉(zhuǎn)悠著：怎么才能有好安心看書，又好不被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？對了古話說得好：“以其人之道還治其人之身！”我想到怎么辦了！

過了幾天媽媽和爸爸出去購物，回來的時候給我?guī)Я藥妆緯?，有《法布爾昆蟲記1-3》，有《上下五千年》還有《我的第一套大百科》系列……我開心極了，馬上抱著書趁爸爸媽媽不注意，馬上跑到陽臺上躲在門后邊看著書邊聽著爸爸媽媽叫我的聲音，“咯咯”地笑了“藏書”的故事，現(xiàn)在每當我想起它，便會不禁開心一笑。哦，我愛看書；但更愛那有趣的“藏書”！

初中作文600字 篇2

新年鐘聲響了，新的一年開始了。

這時，爆竹聲開始響個不停，吵得讓人睡不著覺。這“啪啪啪”的聲音一直響到年初二早上才消停。早上起床，你只要打開家門，路上全是紅通通的，猶如地上灑滿了紅梅花，真像一片“梅花?！?，充滿了新年的氣氛。

每當過新年，我都有一個習(xí)慣，就是放煙花。我最喜歡的一種煙花名叫“開心果”，放的時候它會轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像在表演雜技，轉(zhuǎn)完后又不停噴出金星，逗得我們哈哈大笑。然而，我覺得今年新年過得最有趣。因為我不僅像往年一樣放了煙花，還跟阿姨和姨丈參觀了球幕電影。

初二那天，我們來到了科技館。剛進科技館，就看見一條蜿蜒盤旋的隊伍。我們帶著好奇心，走了過去。原來，科技館正在舉行免費參觀的活動。經(jīng)過我們的討 論，最終選擇了看球幕電影，我們加入了長長的隊伍。時間一分一秒地過去，宛如過了半個世紀，原來才過了一個半小時。我們終于拿到了電影票，我心里充滿喜悅 和好奇，來到球幕電影院。我們看的電影是：《海洋世界：史前探險》。這部電影講的是：一些探險家發(fā)現(xiàn)了一些海底生物化石，根據(jù)化石旁的其他一些化石或物 品、化石上的印紋，編出了一個又一個的故事。其中一個故事是：幾千年前，一只大長尾龍生下了一只小長尾龍，它們吃一些小魚，一天小魚因為天氣變化游走了， 小長尾龍們只好跟著小魚走了，半路，小長尾龍的哥哥被海王龍吃了，小長尾龍游啊游，終于找到了小魚，它有食物吃了。不知不覺，它長大了，它有了很多寶 寶……直到有一天，它不再像以前那樣了，它不能再前行了，它沉到了海底……經(jīng)過幾千年的變化，這大海變成了平原又變成了高山……最后被探險家發(fā)現(xiàn)了它們的 化石。當我好像還在這茫茫大海的時候，全場的燈亮起來了，其它人走光了，但我的心卻還熱血沸騰，心里久久不能平靜，遠古的世界，原來就是這樣變化的呀！我 仿佛還置身在海底世界里，真是太不可思議了。

看球幕電影使我的新年過得真有趣！

初中作文600字 篇3

小時候就知道孔子，所有見過我的長輩，他們都一味地贊美著這位歷史文化名人。然而在我的記憶中，也只有他的賢明，他的博大，他的多學(xué)。聽得多了，我在想，難道一個人的名聲永遠會流播嗎？難道真的有名垂青史的痕跡嗎？今日的我們對他的景仰難道會亙古不變嗎？

世界在我看來是不屑置辯的。過去的"孔圣人"是誰？是誰在置他人于空中？那是過分的推崇，沒有人可扭轉(zhuǎn)，歷史才可說明它的存在與永恒。不單單是孔圣人，所有的墨徒都有后人的評說，都有他自身的價值。

儒學(xué)是可敬的，它是厚厚的`被子，讓我們的5000年都在承襲著。還有那"天朝物產(chǎn)豐盈，無須與外國互通有無"。儒學(xué)的"仁慈"，相對于當今以及封建的"腐敗"，不敢想象，如果我們不推崇儒道，會成什么模樣。時今，不是有許多國家，也在用孔圣人之思想培植厚土嗎？

那儒學(xué)，是孔子。

心中的孔子，是位平和的老人，與世無爭的賢人，到世間普渡眾生。"仁"無可厚非，儒學(xué)也有其欠缺，但它不是孔子之過，而是封建意識的缺憾。武器沒有缺陷，然而武士有失誤。

武器匠真是值得同情，比武器匠更可憐的，那時天下民生。

孔子在我們心中難道不是這般嗎？亙古至今，他永恒在學(xué)校教育中，成為一份精神的寄托。為什么有如此繁富的精裝《論語》專本呢？難道它是和《漢謨拉比法典》一般，只是一份懷舊的情思？

我是從心中極度喜歡他的，從他的文雅名字和溫順的學(xué)說。那些對他不滿之人，歸于"人言可畏"?。?/p>

孔子，不僅在過去，抑或在未來，還是永恒的。

他以他自己獨立著，發(fā)展著，沿承著。

他的思想，他的人格，他的人生，都是我們的借鑒。

初中作文600字 篇4

剛升入初中的時候，我還有些不習(xí)慣，平時在家里，都是父母幫我們打理好一些瑣碎事，例如：洗衣服，洗碗，連起床都是媽媽叫我起的。可現(xiàn)在要我一下子學(xué)回做這么多的事情，一下子真的愣了起來。

記得第一次去學(xué)校的時候，我們要軍訓(xùn)幾天。那時我們以為，軍訓(xùn)一天就結(jié)束了，可事實并不是這樣。在軍訓(xùn)的時候，要求很嚴格，叫你立正，你的身子就得筆直的，筆直的，不能動也不能晃。我在那時侯啊，因為意志力不集中，所以那里有汗，就用手去擦一下，癢就撓一下，教我們班的那個長官，總是叫：“不要動，不要晃?！蔽疫€不知道是在說我呢！但我自己也在想，這樣下去是不行的，得找個辦法。后來，我自己終于想到了可以抑制這種行為的情況了，每當我想動的時候就提醒自己：“不要動，要是連不要動這么簡單的動作也做不到，那理想有怎會實現(xiàn)呢？”這招果然奏效，要知道，我無論如何都要實現(xiàn)自己的理想，怎么可能在這里就放棄呢？我絕對會堅持下去。

就這樣，這段艱苦的軍訓(xùn)生活就過去了。其中還有一段小插曲：在這次軍訓(xùn)期間，同學(xué)們在日記中形容軍訓(xùn)的詞語為以下字眼：魔鬼式，地獄式，慘無人道……

雖然一開始的軍訓(xùn)生活過去了，但接下來的校園生活也不輕松。

每天放學(xué)鈴聲一打，每位同學(xué)都會以沖刺的速度去到飯?zhí)?，并在打飯窗口面前自覺地形成一條條有序的隊伍，可能這就是軍訓(xùn)的效果吧！可我為了節(jié)省時間，現(xiàn)在就到球場運動去了，飯?zhí)美镞@么多人，我也比較貪玩，寧可先運動。平時我們都是五點十分下課的。所以我平時打球也只打到六點，因為那時飯?zhí)萌松倭耍燥埛奖阈?，就去吃飯了，有時打球打到興起了，就不吃飯了。同學(xué)們吃完飯就會回宿舍洗澡，我也跟他們不一樣，我洗澡是在晚修之后。我這樣安排時間，大約就不會浪費了吧。

雖然升上初中，無論是生活上的辛苦，還是學(xué)習(xí)上的壓力，都是人生必經(jīng)只途，我們就調(diào)整好自己的心態(tài)，去迎接初中的生活吧！

初中作文600字 篇5

讀李白《月下獨酌》有感

原詩：

花間一壺酒，獨酌無相親。

舉杯邀明月，對影成三人。

月既不解飲，影徒隨我身。

暫伴月將影，行樂須及春。

我歌月徘徊，我舞影零亂。

醒時同交歡，醉后各分散。

永結(jié)無情游，相期邈云漢。

此詩我拜讀多遍，感悟非少，收獲甚多。

有關(guān)“月”的詩詞在古代頗多，單單李白就不下十首，然而《月下獨酌》卻獨有一番風(fēng)韻：一開篇，李白便直插主題地點出“獨不可耐”而“邀明月”的心境。接著，他又將月與影子擬人化，點出了月與影子并不會飲酒，更現(xiàn)出了他的孤獨。

至此，僅僅到了詩的前奏部分，高潮也接踵而至。李白此時開始放聲高歌、盡情舞動，到達了似醉非醉的境界，與月與影子共同“交歡”。在詩的最后，作者李大詩人更是將這種情懷加以升華，令讀者回味。

顯然，此詩是一首抒情詩。表面上看李白僅僅在抒發(fā)自己十分孤獨，但只要細心品味，稍稍加一些歷史背景便不難發(fā)現(xiàn)，其中還另有深層含義。依小生之愚見，全詩仍保留李白慣有的豪放、大氣的作詩風(fēng)格，無論是“邀明月”、“同交歡”、“各分散”

以至于最后的“無情游”（忘我的境界）和“相期邈云漢”（我與明月將來在遙遠的天空見面）都表現(xiàn)出作者那狂放不羈的性格。詩中，多處提及作者之孤獨，惟有“邀明月”，這是因為作者與親人分離的緣故嗎？非然，這其中隱含著政治的黑暗及作者缺少知音的復(fù)雜心情（我想應(yīng)有消極與無奈），在詩句“月既不解飲，影徒隨我身?！敝性屡c影子都不會飲酒，不正暗示著作者缺少知音嗎？面對當時的黑暗朝政，作者多次被貶，懷才不遇，真乃：悲！憤！卻又無可奈何……

讀李白詩，品李白人。