有關(guān)語文初中作文300字合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的語文初中作文300字8篇,歡迎閱讀與收藏。
“一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕?!闭l會(huì)有如此的指點(diǎn)江山,評(píng)說千古三皇五帝的氣魄,又有誰會(huì)有這樣的自信與大器,讓人感到九天攬?jiān)碌睦寺旺棑糸L(zhǎng)空的神勇,只有我們的主席----毛主席。
看到當(dāng)今的美好生活,又回憶起毛主席帶領(lǐng)八路軍長(zhǎng)征的艱難歷程,面對(duì)“金拍水沙云崖暖,大渡橋橫鐵索寒”的險(xiǎn)阻,是毛主席指引紅軍絕境逢生,避免了第二個(gè)“石達(dá)開”的悲劇,保存了革命火種。多少年的風(fēng)雨交涉,多少年的滄桑歷程,我們都一樣打敗了日本帝國(guó)主義,推翻了蔣家王朝。
江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰.紅軍英雄的足跡依然在我眼前揮之不去。我仿佛看到了長(zhǎng)征途中的篝火輝映著港澳回歸的焰火;我仿佛看到神舟五號(hào)飛上太空,圓了飛天夢(mèng);我仿佛看到了中國(guó)有了戰(zhàn)略上的盟國(guó),在異國(guó)中有了信任。
“會(huì)當(dāng)擊水三千里,自信人生二百年?!眰ゴ蟮臍v史車輪滾滾地前進(jìn)了五千年,身為共和國(guó)子孫的我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)起來,猶如一堵?lián)躏L(fēng)的墻,每個(gè)青少年都要有自信,有毛主席的豪邁與抱負(fù),勇于擔(dān)起歷史重任,做新時(shí)代的天之驕子,創(chuàng)造新時(shí)代的大器人生。
在故鄉(xiāng)時(shí)的那段美好回憶是我永遠(yuǎn)也不能忘卻的。
我的家鄉(xiāng)并非一個(gè)多么發(fā)達(dá)的工業(yè)化城市,也談不上有什么高尖的科學(xué)技術(shù),它不曾擁有過長(zhǎng)江那樣氣勢(shì)磅礴的浩蕩江水,也不曾擁有過桂林山水那樣突兀的孤峰。然而它卻擁有大自然給予的獨(dú)特美麗與富饒,這便是我的家鄉(xiāng)--甘肅。
站在那片黃色的土地上,心情十分舒暢,幾乎將所有的煩惱都拋在腦后,只想著多吸收一些清新的空氣。因此,從這兒我感受到了地球的吸引力之大,它將我的腳深深地吸在了那片土地上。過了一會(huì)兒,太陽便朝我微笑著漸漸地抬起頭,將它那羞澀的笑容撒向大地,剎那間,這世界上的每一寸土地都被它所感染,充滿著無限生機(jī)。我便抬起頭,仰起臉回送它一個(gè)微笑,瞇著眼,瞇著眼,沐浴著這和煦的陽光。
看著周圍的群山,我的心情豁然開朗,便向?qū)γ娴纳焦却舐晠群?。放眼望去,金黃色的麥穗在風(fēng)中搖曳,伴隨著風(fēng)的旋律翩翩的跳著,跳著。
我愛我的故鄉(xiāng),你是大自然神奇的造化,你使祖國(guó)更加美麗,迷人!!
兩年半前,我在這個(gè)學(xué)校,又遇到了小學(xué)老師,盡管這個(gè)老師在小學(xué)我已經(jīng)認(rèn)識(shí),但是上了初中后我對(duì)他的認(rèn)識(shí)又上了一層樓。上初中以來,他是我生平第一位初中語文老師。
這位老師真是我的知己,我不寫作業(yè),用一個(gè)我自造的作業(yè)給他看,竟然被看穿了。
老師是你讓我知道了議論文。盡管你的水平不高,但在我心目中,你永遠(yuǎn)是最好的老師!
老師的愛好是打籃球,他打的非常好,在我們學(xué)校是我心目中的一流高手。他另一個(gè)愛好是拍照,老師的一大夢(mèng)想是擁有自己的一臺(tái)好相機(jī),以至于他的拍照技術(shù)也是一流的,經(jīng)過他拍的相片,一切景物會(huì)變得格外美好,像在童話中的風(fēng)景似的。
世界上最寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,比天空更廣闊的是我們語文老師的胸懷。
溝通,是春天的綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)著人們干涸的心靈;溝通,是夏天的陣陣涼風(fēng),沉寂了人們狂躁的喧囂;溝通,架起了心與心之間的橋梁,心靈之門的敞開,陽光、友愛和幸福就一起涌入你的心中,春天與你同行,世界從此不再孤單。自然,因溝通而秀美,人類因溝通而和諧,世界因溝通而更加精彩!而溝通使老師教會(huì)了下一代。
老師的目光總是默默的注視著我們前行。
從幼稚園開始接觸語言這類童書,上面簡(jiǎn)短的文章,讀起來瑯瑯上口,生動(dòng)有趣,從此我便愛上語文。步入小學(xué),語言改為語文。五顏六色、各式各樣的插圖、妙趣橫生的對(duì)聯(lián),精彩的寓言故事,富有哲理的文章,小學(xué)六年的語文,為我展現(xiàn)了一幅多姿多彩、生動(dòng)有趣的文學(xué)世界。使我明白;語文不僅僅是書上的內(nèi)容,而是整個(gè)世界,生活處處有語文。走在大街上,商店名‘情有獨(dú)鐘’一個(gè)成語是語文,‘鐘’寫出了商店商品,新穎別致。春節(jié)期間,家家戶戶張貼對(duì)聯(lián);五福臨門事事順,吉星高照步步高。對(duì)偶的手法,整齊順口。生活處處有語文。
語文是陽光、雨露,我們是顆顆嫩芽,沐浴著陽光,潤(rùn)吸著雨露茁壯成長(zhǎng),語文是導(dǎo)師、嚴(yán)師,我們是對(duì)社會(huì)不懂得學(xué)生,聆聽著教導(dǎo),明白了人間的是是非非,真惡善美,語文是打開世界的窗口,我們是足不出戶的宅女,在書的海洋中遨游。語文是人類文化的財(cái)富,是人類的精神食糧,是人類邁向世界的大門,是走向未來的鋪路石。我愛語文。
語文抒發(fā)感情;舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。是李白對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
課堂,是我們學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng),是我們的智慧之泉,老師精心給我們灌注著一股股智慧泉水,讓我們盡情汲取著豐富的營(yíng)養(yǎng),其中,有一節(jié)課令我至今記憶猶新。
一上課,那出現(xiàn)在屏幕中央的詹天佑畫像一下吸引了我們的眼球,再加上一段深情的朗讀,我的求知欲像火一般燃燒起來。
楊老師給我們布置了任務(wù),便開始朗讀課文,在他優(yōu)美的朗讀聲中,我沉浸在故事情節(jié)中,時(shí)而為清政府的軟弱而沮喪,時(shí)而為帝國(guó)主義者的蠻橫、狡詐憤憤不平;時(shí)而為詹天佑的才智叫好,時(shí)而為詹天佑的生命安全擔(dān)心……當(dāng)然,最了不起的還是詹天佑的聰明才智,在居庸關(guān)和八達(dá)嶺的隧道中,他根據(jù)山勢(shì)特點(diǎn),采取了兩端鑿進(jìn)法和中間鑿井法把工期縮短了一半,特別是“人”字形鐵路,解決了幾十年來火車爬坡的問題,為世界鐵路運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn),至今在青龍橋仍有他的銅像。
詹天佑創(chuàng)造了一個(gè)奇跡,完成了世界上的一個(gè)壯舉,不但長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣,還滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。我們要學(xué)習(xí)詹天佑有決心、有毅力、不怕艱苦的精神,現(xiàn)在好好讀書,將來讓中國(guó)屹立于世界之巔!京張鐵路了不起!詹天佑了不起!中國(guó)人民更了不起
即使地球不再轉(zhuǎn)動(dòng);即使明日太陽變得黯淡;即使霧靄籠罩雙眼;即使遠(yuǎn)方的地平線已消逝……當(dāng)心靈真的已疲憊,悄然回首,我還有我的歸宿,在那條愛的長(zhǎng)河里,我陶醉……陶醉于愛,陶醉于親情,陶醉于外婆最無私的`奉獻(xiàn)。
永遠(yuǎn)忘不了外婆那布滿皺紋的雙手,那是辛勤勞作的印跡,那是洶涌于心中最令人陶醉的暖流。嬰兒時(shí),是這雙手輕輕地抱著我,讓我看見外面這精彩的世界,讓我感知空氣中充斥著的濃濃的情意,交織于我的周圍,始終難以散去。稚童時(shí),是這雙手緩緩地扇著扇子,使我安然入睡,讓我享受著這世上最涼爽的風(fēng)兒,讓我沉浸于這世上最甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),久久不愿醒來,只因那份依靠。而如今,那雙手所凝聚的愛始終未曾消退,盡管不再是輕輕地?fù)崦?,不再是緩緩地?fù)u扇,卻能在每一個(gè)瞬間使我感動(dòng),讓我陶醉。
我很愛看書,書是我的好朋友。每當(dāng)我閱讀的時(shí)候,我仿佛和這位好朋友,手牽手,一起漫游在書的世界里。
高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書是我的知識(shí)寶庫,我在這知識(shí)的海洋里遨游,領(lǐng)略無盡的知識(shí)。
每當(dāng)我看書時(shí),我輕輕撫摸著光滑的書頁,看著每一個(gè)字,細(xì)細(xì)品味著。我好像進(jìn)入了書的世界,去收獲更多知識(shí)。我沉浸在書的世界里,我忘記了我,忘記了外面的世界……
我閱讀時(shí),我如癡如醉地看著,我經(jīng)常忘記了吃飯喝水,因?yàn)椋姨释R(shí)了,太7喜歡書中的故事情節(jié),太想品味書中的道理了。
現(xiàn)在,我經(jīng)常去圖書館借書,向好友們借書。我喜歡看名著,去學(xué)習(xí)大作家的寫作手法,學(xué)習(xí)更多好詞好句,思考作者想表達(dá)什么道理。
因?yàn)槿粘I钪校容^忙碌,我只好擠出時(shí)間來閱讀。我記得,魯迅先生說過:“時(shí)間就像海綿里的水,只要你去擠,總會(huì)有的。”于是我抽空來讀書,下雨天可以待在家里盡情看書,晚上睡覺前,利用那一點(diǎn)時(shí)間來看書,在學(xué)校課余時(shí)間那十分鐘來看書……
我想每時(shí)每刻都想和這位好朋友在一起,這位好朋友會(huì)領(lǐng)著我進(jìn)入書的世界,在里面遨游,沉浸在這知識(shí)的世界里。
書,我的朋友;書,我的知識(shí);書,我的世界……
當(dāng)這個(gè)秋葉凋零的時(shí)候,我又回到這里,斑駁的古墻,青苔掩映,為歲月平添幾分皺紋,街角的薄荷散發(fā)清香依舊,歸人不在遙望無望的愛。 磕磕絆絆,抖落了我多少青春年少,留下了多少成長(zhǎng)的心酸,梧桐抖落一肩的幸福,在陽光下曬的滿滿的,很充盈,可是玻璃瓶始終裝不住愛情,所以我們都學(xué)會(huì)隱痛說在見。 又路過了那條小巷,不是無意,卻是刻意,在這條或深或淺或明或暗的小巷中,我跌跌撞撞的走出了兩個(gè)世界。 淚水模糊雙眼,遺忘是抹不平那抹暗傷,就像那抹不開化不去的折痕,永遠(yuǎn)存在,永遠(yuǎn)都在。 雁飛南天,我于北望,卻望不到你的容顏,你的發(fā)稍還繞于我的指尖,流水線流走了我們那些年的思念。 我終不知道,該往哪走,哭得像個(gè)孩子,卻沒人將我擁抱,梧桐在遲暮的夕陽中抖落一地芬芳,醉了我們年少時(shí)的輕狂。 總以為妖精不會(huì)哭,可他們都不知道,妖精總是習(xí)慣把眼淚留給黑夜,在那個(gè)空曠的夜里,只有他自己撫摸自己潰爛的傷口。
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