追尋初中作文

追尋初中作文7篇

在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的追尋初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

追尋初中作文1

不知不覺中，時(shí)光老人已經(jīng)牽著我的手走過了初中兩年的美好時(shí)光。想到初中生活即將畫上一個(gè)句號(hào)，我不禁有些傷感。還有一年就畢業(yè)了，真是留戀！坐在初三的教室里，回想著初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛就像昨天剛進(jìn)校園般，快樂的片段又重新浮現(xiàn)在腦中，久久不能忘懷。

剛進(jìn)初中時(shí)候的我是那么的興奮，對(duì)于一切都好奇與欣喜。初一時(shí)，穿著寬大的校服走進(jìn)校門，想把自己扮成自信、成熟的中學(xué)生，但又常常在課桌上貼上自己喜愛的動(dòng)漫貼畫；想向父母宣告獨(dú)立，但又總是把脫下的衣服給父母來(lái)洗；想要裝作一本正經(jīng)的“小大人”，但又不時(shí)在課間看到我們嬉戲的身影……一切的一切是那么美好與短暫，就這樣，初一在歡樂中匆匆流逝。初一是毛毛雨，短暫，美好。

到了初二，雖說學(xué)習(xí)科目增多了，但想到離初三好遠(yuǎn)呢，就依舊那么快樂。男生們變粗的嗓音不再討論著昨日的漫畫。相反，在操場(chǎng)上，總是能看見他們矯健的身姿，運(yùn)動(dòng)會(huì)中，也到處能看到他們拼搏的身影，男生們揮灑著汗水，盡顯青春的活力。有時(shí)，女生會(huì)為男生們的一個(gè)進(jìn)球而歡呼雀躍，男生也會(huì)為贏得女生的一個(gè)微笑而夸女生詩(shī)寫得好。課堂上，也總能看到孩子們自信的手高高舉起，老師也會(huì)為學(xué)生們的好成績(jī)而欣慰一笑。在神秘和自信中，我度過了初二。初二是太陽(yáng)雨，神秘，溫暖。

昨天的我還在說：“嘿！初三早著呢！”沒想到今天就迎來(lái)了初三。背著沉重的書包，在人流涌動(dòng)的人群中來(lái)回穿梭，找著對(duì)應(yīng)的班級(jí)。進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)，面對(duì)的是不熟悉的老師和陌生的同學(xué)，學(xué)習(xí)科目又多了，副科也都悄悄“溜走”了，知識(shí)也漸漸地深化。進(jìn)入九年級(jí)生活的這幾天，我明顯的感覺到了初三生活的壓迫，整個(gè)人都置于暴風(fēng)雨中，壓得我喘不過氣來(lái)。老師的嚴(yán)厲與訓(xùn)斥，就像警鐘一般，時(shí)刻提醒著我們。初三了，同學(xué)們都變得沉默了。往日嬉戲的身影消失了，取而代之的是匆匆的腳步聲，“沙沙”的筆聲和“呼呼”的酣睡聲，每個(gè)人都開始努力了。初三是暴風(fēng)雨，迅猛，緊張。

追尋那漸遠(yuǎn)的初中兩年生活，我不禁加快了寫作的速度，希望能在緊張的初三生活中可以重新體驗(yàn)?；蛟S不再那么輕松，但畢竟是最后一年，我也會(huì)享受每一分每一秒?。ü娞?hào)：老仇工作室）

追尋初中作文2

歷史的舞臺(tái)總是無(wú)情而殘酷，它能將美好的東西一夕之間扼殺。如果風(fēng)能帶來(lái)遠(yuǎn)古的回音，插上尋夢(mèng)的翅膀，我希望它能在歷史的長(zhǎng)河中追尋一個(gè)被時(shí)光遺棄但又依舊翰墨書香的唐朝

唐朝，與唐太宗李世民的貞觀之治；有千古第一女皇武則天的傳奇一生，“頗有貞觀遺風(fēng)”盡顯巾幗豪邁；唐玄宗李隆基開元盛世造福天下；文成公主為兩族人民的和平先出自己的終身幸福。

那是唐朝的雨，濕了才子的發(fā)鬢，淋了佳人的衣袂。雨水落在粉墻青瓦的房屋上發(fā)出悅耳的清響，你的心緒會(huì)被這絕響所牽動(dòng)。雨中一個(gè)女子手撐油紙傘，身著淡粉白輕紗從身邊走過，腰間的環(huán)佩發(fā)出與雨聲相呼應(yīng)的叮當(dāng)，玉釵銀簪金步搖，青絲迎風(fēng)飛舞，發(fā)出一陣幽香。那雨洗滌了古道上的塵埃，亦凈化了古人的心境，所以才有“明月松間照，清泉石上流”的高潔情懷，“莫言名與利，名利是身仇”的人生感悟。悠悠的那條路上那場(chǎng)悠悠的雨終是在下了近三百年的時(shí)間停止，迄今為止我再也沒有感受過像那場(chǎng)一樣清揚(yáng)，干凈，純潔的雨。

唐朝的雨能夠在千年之后依照被后人做惦記所眷戀；唐朝的情更是纏綿而曠世。

“翰皇重色思傾國(guó)”一個(gè)傾城愛情故事的起因。“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”的絕世之美。因?yàn)樗醪辉绯?，因?yàn)樗版⒚眯值芙粤惺俊?，因?yàn)樗安恢厣兄厣?。一?guó)之君給了她“三千寵愛于一身”的榮譽(yù)。可終究紅顏禍水，那日安史之亂她香消玉殞，他悲痛萬(wàn)分。而后他在蜀中的寂寞悲傷，還都路上的追懷依舊，回宮以后的睹物思人皆是他對(duì)她的思念，皆是他對(duì)她千年不絕的思念。也許世人眼里他是重色輕國(guó)的帝王，她是嬌媚恃寵的妃子，但在我眼里他與她皆是癡情人。一千四百多年的歷史風(fēng)沙也掩埋不了這段情，還真是應(yīng)了白居易的“此恨綿綿無(wú)絕期”。

唐情不止于皇家更于詩(shī)家。對(duì)亡妻有著深深的.思念的元稹“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”也是個(gè)癡情兒，道是風(fēng)流最癡情簡(jiǎn)直太適合他了。一代詩(shī)仙李白思念舊時(shí)戀人也有“早知如此絆人心，何若當(dāng)初莫相識(shí)”的感嘆。

唐朝的雨，唐朝的情在現(xiàn)代已無(wú)從追溯，我只有在一本本溢著墨香的書卷，在一個(gè)古老的庭院，獨(dú)酌一杯酒，在夢(mèng)里去追尋那漸行漸遠(yuǎn)的唐朝……

追尋初中作文3

幸福如空氣中的精靈，不留下任何痕跡，讓人難以捉摸。 ——題記

人活著，就是為了追求幸福，但幸福到底在哪呢？

當(dāng)我向下看，感覺幸福在上面；當(dāng)我向上尋找時(shí)，感覺它又到了左邊；當(dāng)我向左尋找時(shí)，它竟又移到了右邊。我只好繼續(xù)向右探索，可當(dāng)我到了右邊時(shí)，它竟又邁著輕快的步伐輕輕地轉(zhuǎn)移了。天啊！誰(shuí)能告訴我，幸福它到底在哪？

其實(shí)我忘了，忘了幸福1直圍繞在我們身邊。它在我們甜蜜的回憶里，它在我們飄逸的發(fā)梢中，它在我們那微微上翹的小嘴上……

如果每天我們都對(duì)自己說聲“我不幸?！?，那么錦衣玉食的生活，也會(huì)覺得平凡乏味。如果我們都送自己1個(gè)微笑，送給自己1句“我很幸?！保词勾植璧?，我們也樂在其中。

法國(guó)著名女作家喬治·桑說得好——幸福在于自知擁有幸福。對(duì)于那些坐在輪椅上掙扎的人來(lái)說，我擁有健全的4肢，所以我很幸福；對(duì)于那些渴望光明的人來(lái)說，我擁有1雙閃亮的眼睛，所以我很幸福；對(duì)于那些從小被遺棄在孤兒院的孩子來(lái)說，我擁有疼愛我的親人，所以我很幸福；對(duì)于那些閃動(dòng)著求知的大眼睛的孩子們來(lái)說，我可以自由地在知識(shí)的海洋中探索，所以我很幸福。

其實(shí)想找到幸福很簡(jiǎn)單，擁有幸福也很簡(jiǎn)單。有些人只是1味地、盲目地、毫無(wú)目標(biāo)性地尋找著打開幸福大門的鑰匙，卻不知道幸福的鑰匙正在自己手中握著，幸福就在自己的眼前。我們總是幻想著天邊的1座絢麗的玫瑰園，而不去欣賞開在窗前的玫瑰花。幸福也同樣如此，我們總是1味地追求幸福，卻忽略了幸福就藏在身邊的每1樣事物中，需要我們的探索與發(fā)現(xiàn)。

也許，幸福是什么的答案我們?cè)缫颜业搅?。所謂幸福就是內(nèi)心的1種感受，相信自己是幸福的，珍惜自己所擁有的1切，不羨慕那些已無(wú)法追逐到的或者是注定要失去的；珍惜此刻的，知道世間萬(wàn)物都是可能給你帶來(lái)快樂的……

幸福，它最忠誠(chéng)，會(huì)永遠(yuǎn)跟隨著我，不會(huì)在我生命的道路上突然間消亡；幸福，它最羞澀，只有我確定此生不會(huì)離棄它，它才會(huì)輕輕牽起我的手，對(duì)我說：“我也1樣。”

幸福在于自知擁有幸福。

換個(gè)角度，我發(fā)現(xiàn)，我的幸福，它就在這兒，安安靜靜地等著我叫醒呢！

追尋初中作文4

新學(xué)期，部編版教材終于展露“廬山真面目”，經(jīng)典的篇目，精心的編排，傳統(tǒng)文化的滲透，課外閱讀的拓展，“專治學(xué)生不會(huì)讀，兼治老師不會(huì)教”，讓人充滿了多少期待！

只可惜自己今年不在起始年級(jí)，開學(xué)了，手里還捧著早該退出歷史舞臺(tái)的蘇教版，竟然還是蘇教版新教材，又是呵呵！

看著七年級(jí)老師手里拿著的新教材，只有艷羨的份，無(wú)奈捧起我的八年級(jí)蘇教版，想想我如何也能教出新意。翻遍了各大公眾號(hào)里關(guān)于部編本新教材編寫內(nèi)容、原則等的文章，了解了語(yǔ)文教學(xué)新的要求：重視傳統(tǒng)文化的積累，重視課外閱讀的拓展，重視朗讀的訓(xùn)練……

于是在開學(xué)第一課，我確定的課題為：“相遇更好的自己”。一張張我參加賽教的照片展示在學(xué)生面前，告訴他們我的理想，我的追求，我的努力，我的蛻變。又將孩子們的假期作業(yè)————《自己的第一本作文集》一一展示，看到自己寫作，自己編輯，自己設(shè)計(jì)的屬于自己的精美的作文集，孩子們由衷的為自己鼓掌。接著我告訴大家我們?cè)谑罴俣加龅搅俗詈玫淖约海覀儾荒芡Ａ?，收拾好行囊，為了新的目?biāo)，重新出發(fā)，就會(huì)不斷遇見更好的自己。

我定下了我的目標(biāo)：堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持寫作，開通個(gè)人公眾號(hào)，不斷更新文章，抒寫生活的點(diǎn)滴感悟，爭(zhēng)取每一次作文先寫下水文，和孩子們共讀、共寫。我也給孩子們制定了目標(biāo)：本學(xué)期一個(gè)月閱讀一本名著，每周寫兩篇隨筆，每天背一篇古詩(shī)文，每天中午到校練一張字帖，每天晚上在群里朗誦一首“為你誦讀”。孩子們欣然答應(yīng)，我們當(dāng)堂一起完成了第一篇同題作文《相遇更好的自己》。

兩周來(lái)，我還在開學(xué)的忙碌中時(shí)寫時(shí)斷，而孩子們卻已在新的語(yǔ)文天地里肆意徜徉。

加油吧，自己！奔跑吧，孩子們！讓我們一起一路歡笑，一路芬芳，去追尋語(yǔ)文的詩(shī)意與遠(yuǎn)方！

追尋初中作文5

我們一直在追尋，追尋著一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)神奇的夢(mèng)，一個(gè)能帶給我們美好的夢(mèng)。

寫在前面

有的人問，夢(mèng)究竟是一個(gè)什么樣的存在？我不能給一個(gè)準(zhǔn)確的答案。但是，我知道，如果一個(gè)人沒有夢(mèng)，那么他的人生便像那一片秋日的木葉，孤苦而寂寥。

星光雖然只有點(diǎn)點(diǎn)，但是因?yàn)橛袎?mèng)，依然在天空眨著眼睛，在對(duì)著我們微笑。

小草雖然只有幾厘米，但是因?yàn)橛袎?mèng)，依然在大地上堅(jiān)挺的站著，展示著她的風(fēng)姿。

是的，夢(mèng)，這個(gè)充滿著魔幻和神奇色彩的詞，的確能帶給我們太多太多。

我只是一個(gè)平凡人，但是我卻有著一個(gè)自認(rèn)為不平凡的夢(mèng)。就是追尋著自己的腳步，一直走到生命的最后一刻。也許，我會(huì)在一始像一粒種子，被踐踏的不能生存；也許，我會(huì)在半途中像一粒水滴，被浩瀚的大海吞沒；也許，我會(huì)在即將達(dá)到終點(diǎn)時(shí)，像一棵高高的楊樹，突然會(huì)被閃電割去了枝頭。但是，我依然不會(huì)放棄我的追求。生命不息，奮斗不止。

我會(huì)為了自己心中的那一個(gè)夢(mèng)，而不斷地去接受生活中的一切考驗(yàn)，使自己變得更強(qiáng)，更強(qiáng)。

春花秋月何時(shí)現(xiàn)，翠柳和風(fēng)照無(wú)眠。心湖似華流年憶，夢(mèng)到深處醉無(wú)言。

我不希望自己有一個(gè)轟轟烈烈的人生，但我也不希望自己一生庸庸碌碌，因?yàn)槲蚁矚g屬于我自己的人生。

昨夜，一個(gè)人靜坐窗前，聆聽著滴答滴答的雨聲，感受著自己心臟的跳動(dòng)。我捂住了自己的胸口，感受著那強(qiáng)大的生命力的跳動(dòng)，那種激烈而又和諧的節(jié)奏，令我深深陶醉在了其中。我感覺到從來(lái)沒有的一種強(qiáng)大，在催促著我，在推動(dòng)著我，向前進(jìn)發(fā)。我會(huì)一直向前走的，不僅僅是因?yàn)樽约荷砩霞缲?fù)的重任，更是自己內(nèi)心深處的一種渴望。

人的一生，只要無(wú)悔便足矣！但丁說過一句話，走自己的路，讓別人去說吧！是的，自己一定要走自己的路，也只要走自己的路。讓我們執(zhí)著著我們的執(zhí)著，追求著我們的追求，去實(shí)現(xiàn)我們心中的那一個(gè)夢(mèng)。我相信，只要我們能夠保持一顆平和的心，我們就能書寫出輝煌的人生。

夢(mèng)，夢(mèng)，夢(mèng)。

夢(mèng)到了深處，人生便要發(fā)揮到極致，追夢(mèng)……追尋。

追尋初中作文6

雨水過后泥土里深陷著的地方，白雪過后雪地里深陷著的地方，那是一個(gè)個(gè)腳印。而理想的腳步卻是看不見也摸不著，但卻偏偏是著實(shí)存在的。

在我很小的時(shí)候，我就一直向往當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師或是畫家，想用自己的筆勾勒出世間最美妙的線條，渲染出栩栩如生的色彩。最讓我為之所感嘆的就是圖畫書上那一位位高貴的公主，我感嘆的并非她們的容貌，而是她們的服裝。華麗的蓬蓬裙，五光十色，珠光寶氣卻又不失高雅。于是，閑暇時(shí)，我便會(huì)拿出紙來(lái)畫畫涂涂，用最稚嫩的筆觸去創(chuàng)造最初的幻想。這是我在幼小的內(nèi)心中為理想跨出的第一小步，現(xiàn)在我才明白當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這樣便可以實(shí)現(xiàn)理想的想法，是多么幼稚可笑，但至少，我懂得為了實(shí)現(xiàn)理想必須靠自己的步伐，依賴不得任何人。

從那以后，我的理想也有過多次變更，想當(dāng)老師，想當(dāng)鋼琴家……五花八門，直到現(xiàn)在，我依然有著與這不同的理想：成為一位優(yōu)秀的作家。理想是變了，但實(shí)現(xiàn)理想的那顆執(zhí)著心和努力的方式始終沒有變，也永遠(yuǎn)不會(huì)變。依然是為了一個(gè)目標(biāo)，艱苦奮斗；依然是為了一個(gè)目標(biāo)，飽含酸辛；依然是為了一個(gè)目標(biāo)，勇敢地活著；依然是為了一個(gè)目標(biāo)，生活因忙碌而絢麗多彩。

于是，理想的腳步就此邁開。我會(huì)為了這次測(cè)試分?jǐn)?shù)能夠高一些而多做一些習(xí)題，我會(huì)為了提高自己的寫作水平而多閱讀一些課外書，我會(huì)為了讓自己的能力得到培養(yǎng)而多參加一些。有的時(shí)候，甚至我的一個(gè)思想，一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)關(guān)系我的理想，我為它而努力著，我會(huì)拋棄自己貪婪的一面，擁抱著自己進(jìn)取的一面，我不會(huì)安于現(xiàn)狀，沒有很好只求更好……

理想的力量是無(wú)止境的，它會(huì)給予我充實(shí)而完整的人生，而我也會(huì)向著它步步前進(jìn)，哪怕那真的是“海天相吻的弧線，可望不可即”，但至少，我為此努力過，當(dāng)我有一天回首往事時(shí)，我不會(huì)有遺憾，我知道自己的付出不會(huì)沒有回報(bào)的，那就是我追尋理想的腳步。

追尋初中作文7

我如同在深井中工作的礦工一般，在白色光束的照射下，摸索前行，追尋著礦藏。在前行的道路上，我明白：成功是上天給予勤奮者的獎(jiǎng)勵(lì)，是他們刻苦付出的回報(bào)。

每個(gè)人都成功過，輝煌過，當(dāng)然我也不例外。

在我三年級(jí)的時(shí)，我人生中的礦燈就出現(xiàn)了，她是我的英語(yǔ)老師，在狹長(zhǎng)漆黑的道路上，是她引領(lǐng)著我一路向前。

記得那時(shí)英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說就是無(wú)窮的黑暗，第一次上英語(yǔ)課時(shí)，我一個(gè)單詞都不會(huì)讀，當(dāng)時(shí)我也害怕老師，她那高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，嚴(yán)厲的神色，嚇得我一退再退?！敖裉斓淖鳂I(yè)是背誦第一課的單詞，明天聽寫！"她嚴(yán)厲地說道?！鞍　乙粋€(gè)都不會(huì)呀！天呢，這下完蛋了?！?/p>

下午我回到家里，一臉憂郁，寫了寫其他作業(yè)，看了看記作業(yè)本上就剩英語(yǔ)了。我顫抖的打開英語(yǔ)書，翻到單詞表讀了起來(lái)，老讀不到一塊去，爸爸媽媽在一旁暗笑著，還時(shí)不時(shí)地教我音標(biāo)，可就是我太笨了，怎么讀都讀不到一塊去，最終一個(gè)都不會(huì)，一遍又一遍的過關(guān)，時(shí)間一秒又一秒地走。第一天第一節(jié)課什么都不會(huì)，明天還要聽寫，我以后英語(yǔ)怎么辦呢？我……不禁落下了串串淚珠。

幾乎一夜未睡的我來(lái)到學(xué)校，爸爸媽媽也進(jìn)了校門，去了老師的辦公室，似乎與老師說了些什么，可我無(wú)暇顧及，我一直盯著我的英語(yǔ)書，還在小聲背誦，生怕今天聽寫過不了?！岸ｂ忊彙鄙险n了，老師進(jìn)了教室，邁上講臺(tái)，敲了敲桌子說：“今天上午不聽寫單詞了?！薄巴?，好好，太好了，又多些時(shí)間記憶了！”好戲才剛開始，老師，接下來(lái)叫了我的名字，我呆住了：要干什么？不會(huì)又要聽寫了？是我的暗笑老師看見了，還是……？“上講臺(tái)來(lái)！”我小步地走上講臺(tái)。“你給大家領(lǐng)讀第一課的單詞”“我領(lǐng)？我不會(huì)呀”“沒事，后面有音標(biāo)，你音標(biāo)應(yīng)該會(huì)吧”“我……會(huì)?！蔽疑钗艘豢跉猓_始讀了起來(lái)……

以后的每天老師都特別關(guān)注我，慢慢的，我也感覺她不兇了，聽著她說話，講題，感覺每一部分都是如此的和諧。在她的帶領(lǐng)下，我找到了成功的秘訣，找到了人生的第一塊礦石，未來(lái)還有更多寶藏等著我們?nèi)プ穼ぃ佑?！追尋，我們?cè)谛袆?dòng)！