初中優(yōu)秀作文

有關(guān)初中優(yōu)秀作文4篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文4篇，希望對大家有所幫助。

初中優(yōu)秀作文 篇1

當你面對著一大堆書籍的時候，你會想立刻去

讀它們嗎？可能會，也可能不會。如果你要問我的話，我會毫不猶豫地說：“我會去讀，我要讀！”我渴望讀書，我想學到新知識。

我是一個讀書迷。每天一放學回家，有的同學可能先玩一會兒，再寫作業(yè)。而我是拿起書，先津津有味地看上一會兒，再做其他。往往看著看著，就身不由己地投入到書里面去了，有時甚至忘記了吃飯，連上廁所的時候我也端著書，毫不放過這短暫的時間。在讀書的過程中，我時而為主人公的成功而高興；時而為他們的失敗而惋惜；時而為他們的命運而傷心；時而為他們堅忍不拔的精神所震動??我常常是因為看書入了迷，把功課磨到快睡覺了才寫完，媽媽經(jīng)常批評我，我也下決心要改變這種安排，可是家里的好書太多，一看到他們的封面，我就情不自禁地陷入了文字的海洋，恨不得一睹為快。

我鐘情的書很多，其中我的最愛是幾位韓國作家、漫畫家出版的系列《?尋寶記》。媽媽年前到新華書店買書時告訴我，已經(jīng)出到第12集《伊拉克尋寶記》了，我興奮極了，這意味著我在書中的尋寶生涯已經(jīng)快接近尾聲了，我也要結(jié)束了我的世界之旅了。從這套漫畫叢書中，我知道了世界各地的知識；我由衷地敬佩主人公知識多多的勇敢機智；當壞人把寶物搶走后我又十分地氣憤;我仰慕了世界各地的標志性建筑；我聽到了古希臘的神話故事；我看到了閃閃發(fā)光的寶物，伴隨著耀眼奪目的感覺?天哪，我邊讀它，邊感到自己變成了他們中的一員。除了這套書，我還愛看我們國家的四大名著：我敬佩《三國演義》里諸葛亮的智慧；我喜歡《紅樓夢》里黛玉博學的知識；我羨慕《西游記》里孫悟空神通廣大的本領(lǐng)；我欣賞《水滸傳》里宋江的正義。

談起讀書，我想說的話多得不得了。我愛讀書，他們給了我知識；我愛讀書，他們給了我克服困難的勇氣；我愛讀書，他們給了我向上的精神。我愛讀書，我是讀書迷！

初中優(yōu)秀作文 篇2

沒有一個人的人生都是多姿多彩的，成長的旅途也是一段一段的，生命也是一節(jié)一節(jié)的。

翻開我的 《成長記錄》，三個不同的畫面出現(xiàn)在我的眼前。

童年

畫面中的我：天真、純潔、活潑。在一望無際的藍天里，幾朵白云悠閑的飄動。我們一群孩子在草地上玩耍，我身邊的小伙伴拿這筆和本子，爬在草地上寫著家長交給他們的字，數(shù)，數(shù)著父母們念給他們的數(shù)，我在一旁聽著去一點也不懂。看著別人受到了大人們的表揚，我很難受，我努力學習畫畫，畫出一座座山，一條條河，一只只小魚、小鳥，終于我受到了贊揚。從那時起，我懂的要努力學習。

緊接著第二個畫面閃過我的腦海。

少年

第二個畫面中，我站在北留廣場的大舞臺上，我全副武裝：頭頂安全帽，胳膊戴著護肘，膝蓋也帶著護膝，腳上穿著溜冰鞋。怯生生地站在原地，生怕稍稍一動就跌倒?？粗鴦e人從我眼前滑過，我終于動了一步，居然沒有摔跤?？傻搅说谒?、五步，我還是跌倒了。我看著別人一次次跌倒后又一次次得 爬起來漸漸有所感染我變得膽大起來。到了最后，我終于學會了滑旱冰。在這一階段，我漸漸明白了勇敢，學會了堅強。

第三個畫面又進入我的視野

青年

窗明幾凈的教室，熱鬧的氣氛，這就是第三幅畫面。我也是名中學生，正站在窗邊和同學打鬧。忽然他拉起一塊窗簾，用勁一甩，窗簾落了下來(窗簾壞了)。我暗自好笑，活該，誰讓他用窗簾來甩我，哈哈。我幸災(zāi)樂禍一直到下自習課。老師至今還不知道這一切，看他站在桌子上手忙腳亂的樣子，我心想:“如果我不跟他打鬧，窗簾就不會壞了!”想到這，里，我踏上桌子，和他一起修窗簾。我又逐漸領(lǐng)悟到責任心的真諦。

生命是一節(jié)一節(jié)的，成長的旅途是一段一段的。在童年、少年、青年這三個階段，我懂得了要學習，明白了要勇敢，學會了堅強，領(lǐng)悟到了責任心的真諦。

初中優(yōu)秀作文 篇3

我是一個有著男孩子氣的小女孩，今年八歲半了，我有一個好聽的名字叫韋屹莎。

我有一頭自然的黑頭發(fā)，而且還是短的呢！兩條彎彎的眉毛，就像柳樹葉一樣，可漂亮了！眉毛下有一雙大而有神的眼睛，像兩個圓圓的大葡萄。一個小巧玲瓏的鼻子，櫻桃似的小嘴能說會道。不胖不瘦的身材，非常苗條。我喜歡粉色、藍色的衣裙，因為穿裙子真的很好看，就像一只美麗的花蝴蝶。

我的愛好廣泛。如畫畫、游泳、唱歌等。

聽了我的介紹，你一定對我有了深刻的了解，跟我交個朋友吧！

初中優(yōu)秀作文 篇4

心里都有著彼此的位置，只是不敢面對……

初三下學期了，“距中考還有‘100’天。”這個白色粉筆書寫的數(shù)字在黑色背景的襯托下顯得格外醒目，獨自訴說著所有同學將來的無奈等雜糅心情，無法讓人“視而不見”。

墻上的這個蘋果型黑色背景制成的倒計時時鐘，是老班煞費苦心的成果。

到了中考結(jié)束后，大家的心能像墻上所掛的那塊蘋果型的時鐘那么完美嗎？她的心也能這樣嗎？

她在班級里的成績是平平的，不會爭妍斗艷；而他，在班級里的成績是群峰競秀，尖削如針的。她的.個別科目成績能贏過他，比如政治，就是政治給了我些許成就感。

兩人心里都有著彼此的位置，只是不敢面對……

在這即將別離的日子里，她覺得自己唯一能做到的就是珍惜和他在同一屋檐下學習的美好時光。

“如果我們?nèi)斡芍淠?，那我們心里所殘存的那點美好情懷也會被消磨殆盡?！彼胫?，好想主動，可是又畏怯了，這種矛盾的心情和她希望下雨又害怕下雨的矛盾心情是一樣的。為什么自相矛盾的感覺就是這么痛苦呢？望著窗戶外的操場，心情紛亂如麻。

她無意間觀察到。一個坐在最前排，一個坐在最后排，又是不同一組，每當她轉(zhuǎn)過身去與后桌的同學討論問題或聊天，眼角的余光總是可以瞥到他一直在注視著我的眼神，讓她渾身不自在，此時感覺有一股灼熱涌上臉頰，滾燙滾燙的。她也很喜歡注視，觀察他，想把他的一舉一動，一言一行都記錄下來。可是兩人總是這么冷漠，沒有誰為誰主動過，偶爾的碰面也被擦肩而過所取代。

期末生涯就這么無止休地流淌，無奈的中考一步步逼近，黑色背景襯托出的倒計時已到了“80”了。誰都無法抓住清晨的晨曦，也無法讓午后的夕陽停下來，手中只有文字的碎片在跳動，訴說著曾經(jīng)的流逝光陰，現(xiàn)在的備考壓力和將來的別離惆悵。

在備考的余裕里，又掀起了一股熱潮：同學錄?！翱炜炜?，幫我寫一下這張同學錄?！薄班?，好多啊，我都忙不過來，這些天都不知道寫了多少張了?！薄瑢W錄在教室里來回穿梭，不知疲倦。

“你太落伍了吧，怎么現(xiàn)在才拿來讓我填啊，我都沒好話說了?！边@是她的一個死黨對她的耳語。選擇讓同學們填同學錄是她在千思百慮，幾經(jīng)周折后才做的決定。她想，也許畢業(yè)后再見面的機會不多，甚至沒有，她在學校也算是個交際花，身邊的好朋友也數(shù)不勝數(shù)，所以她不希望曾經(jīng)打下的美好時光就這么隨風流逝了。如果讓歲月的光陰載著美好的故事漸行漸遠，還不如選擇記錄下來，讓這美好的故事折成一頁頁書簽夾進她以后的人生，終生陪伴著她。

班上的大部分同學都給他們填了，連其他班的認識的同學都填了。收集過來，她心無旁騖地閱覽著，那快樂是指尖所能觸摸得到的。

大家的留言都各具千秋。有的似水柔情，有的幽默詼諧……

他給我的留言，最為讓她感動?！啊慨斘乙燥埖臅r候，我想，我總會想起你，因為想了你，飯才會香。”好溫存的一句話，讓她看后淚眼婆娑。

之前，無意間被他看到了她的這篇文章，還給她留下的評論。至于評論的內(nèi)容是什么，她已忘卻了。如今，分道揚鑣四年多了，只要班級有組織聚會，同學們好言說盡，她死活就是不去，因為心中始終有一個疙瘩無法放下。自己也不知道是為何。

不知他現(xiàn)在過得可好？