我的老師初中作文

【精華】我的老師初中作文匯總4篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我的老師初中作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

我的老師初中作文 篇1

　　我的語文老師——一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心?；蛟S，在大家心中“老師”只是一份普通的工作，但是她們卻擁有偉大的精神！

語文老師非常年輕，她有著一頭烏黑的長發(fā)和中等的身材。老師從不化妝，而且穿著打扮非常樸素。她與我們相處快一年了，她給我的最深刻的印象是她不斤斤計較和平等寬容的心。

老師，您對我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對待每一個學(xué)生，謝謝您對我們的栽培。

老師對我們態(tài)度很和藹,她的眼里總含著一種極為慈祥的目光.因此盡管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無不把她當(dāng)作朋友的.上課時,我們是師生,下課我們就成了同學(xué):談天,說笑...也正是因為如此一些上課不守紀(jì)律的同學(xué)還想趁機(jī)鉆空子.

一次課上,一個叫小明的"鬧將"公開在課上大聲說話而且還打人.老師看見了十分生氣,便將他的位置挪到了老師講臺桌邊并說:"等他表現(xiàn)好了再挪回去."哪知,他中午放學(xué)回到家里,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說了一遍.他媽媽聽了很生氣.下午上課時, 他媽媽突然走進(jìn)了我們的教室,和我們老師吵了一架,同學(xué)們見狀也都幫著老師評理.過了一會兒,校長就來了,她先讓老師把事情又說了一遍.小明媽媽聽了,對老師說:"他兒子沒告訴她你還把他調(diào)回去,只說你把他調(diào)在了

那."噢,原來都是小明的話闖的禍呀!小明媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉,老師說:"不用道歉,沒事."終于一場"世界大戰(zhàn)"就此結(jié)束.

我想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長。雖然報紙上看不到您的身影?？赡拖衩利惖那锶~一樣，無私的奉獻(xiàn)著您的一生。我喜歡您，更喜歡您那張嘴，那美好的心靈。

我的老師初中作文 篇2

老師是辛勤的園丁，他們哺育了一顆又一顆等待發(fā)芽的“種子”。他們默默的奉獻(xiàn)著，他們不求回報，只求我們將來能夠成人成才。來吧！讓我們一起為他們祈禱，愿他們能夠永遠(yuǎn)快樂，永遠(yuǎn)幸福！

記得那是我讀6年級的時候，我遇見了一位和藹可親的老師，他就擔(dān)任我們班的語文。他姓余，個子高高的，長著一副和藹的面容。他的優(yōu)點很多，我仿佛數(shù)都數(shù)不清，其中最讓我佩服的就是他在上課時那么的風(fēng)趣，幽默，總喜歡講一些笑話，哄我們開心，使我覺得能上他的課是我的榮幸也是我快樂的起始 ，我們班上的2名同學(xué)因不和而吵起架來，吵得快不可開交的樣子，要不是班長在一旁拉著，恐怕早就打起來了。就在這時老師突然出現(xiàn)在我們的眼前，瞬間，所有的吵鬧聲已煙消云散了，老師嚴(yán)肅的說：“你們倆跟我來辦公室！”此時，同學(xué)們就議論紛紛了起來，都猜想他們倆要挨批評了?？扇f萬沒想到，他們倆既沒被老師批評，還受到了老師的表揚(yáng)。

有一次 他們倆跟著進(jìn)了辦公室之后，老師很自然的坐在椅子上，微笑的問著：“你們倆為什么要吵架呢？同學(xué)之間本應(yīng)該和睦相處，互相幫助的。”他們倆心里本來很害怕的，可當(dāng)他們看到老師的笑容時卻一點也不害怕了。他們各自都說出了自己的不對，并向老師承認(rèn)了錯誤，保證再也沒有下次了。老師跟他們說：“你們倆知道豬八戒是怎么死的嗎？”其中一個同學(xué)搶著說：“是笨死的！”老師搖了搖頭說：no，no！是跟孫悟空吵架，吵不贏他，被他給吵死的！”頓時，他們倆都嘻嘻哈哈的笑了起來。從那以后他們倆就在也沒有吵過架了。我們就在老師的辛勤引導(dǎo)下，都成為了有禮貌。遵紀(jì)守法，尊師重道的好學(xué)生。

瞧！這就我那既風(fēng)趣，又愛講笑話的語文老師。一說起笑話，老師好像有講不完的笑話哦！

我的老師初中作文 篇3

都說老師像園丁，培育著祖國的棟梁，都說老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集花蜜，為祖國的棟梁補(bǔ)充營養(yǎng)。——題記

離開奚老師已經(jīng)幾年了，可以往那些在課堂上度過的日子卻依舊歷歷在目。奚老師是我小學(xué)的班主任，也是一名數(shù)學(xué)老師。通常，數(shù)學(xué)老師在我們看來都是很嚴(yán)厲的，可是她卻是那么的和藹可親。

正是她改變了我。第一次上她的課，是在三年級的時候。那時的我天不怕，地不怕，是個“野小子”，直到遇見了她，我才逐漸改變了起來。

開始上課了，我卻滿不在乎，坐在座位上開起了小差，進(jìn)入了我的幻想世界?！芭?！”老師的教棒狠狠落下。“第*排第*列的那位同學(xué)，請問這道題該怎么做？”糟了，這不是我嗎？難道我被發(fā)現(xiàn)了嗎？我頓時傻眼了，我可是一點都沒聽啊！我不知如何是好，只得硬著頭皮站了起來，。唉！這回八成又要被訓(xùn)斥了。我看向老師。她的眼神中滿是憤怒，可

更多的卻是失望。“下課后到我的辦公室來，帶上你的書和本子?！苯又?，她繼續(xù)上課，像是什么都沒發(fā)生過一樣。

下課了。我?guī)е鴷捅咀觼淼睫k公室，一場暴風(fēng)雨似乎即將到來。可是，暴風(fēng)雨遲遲沒有來臨，而到來的'，卻是一片和暖春光。老師似乎并沒有責(zé)怪我的意思，而是接過書本，為我講解落下的部分。就是這一刻，我感受到了一股暖流涌進(jìn)我的心房，這種感覺如三月的春風(fēng)拂過臉頰，如寒風(fēng)中的篝火溫暖人心，如沙漠中的甘泉沁人心脾......這一

刻，我感覺我是世界上最幸福的學(xué)生，因為有她——奚老師。以往的放蕩不羈也在此刻煙消云散。從此，每一堂課我

都認(rèn)認(rèn)真真地上，因為我知道，這才是老師最希望的。

時光荏苒，如今，我早已小學(xué)畢業(yè)，邁進(jìn)初中的大門?？晌覅s更加思念奚老師，雖然我不曾常去拜望，但我對她的那份感激會永遠(yuǎn)珍藏。

我的老師初中作文 篇4

升入了初中，學(xué)習(xí)科目增加了，老師們當(dāng)然也就多了，這幾個老師性格不一(不能讓他們發(fā)現(xiàn)咱正寫他們呢，不然……)讓我來給你介紹介紹他們，請繼續(xù)往下看：

地理老師

為什么先寫她呢?因為他是我們班主任，剛開學(xué)的時候，她給了我們一個開場白：“別聽上一屆初中生說初中老師管不嚴(yán)，那是他們，在我教的班里，絕不允許有任何壞事發(fā)生。不然，咱們自己的懲罰可夠你喝一壺了……”這就是我們班主任?以后可就有我們受得了。她肯定是語文或數(shù)學(xué)老師，以后……慘了!后來，她的一句話讓我們那可懸著的心放下來了，她是我們地理老師，一周里只有很少幾節(jié)地理課。嚇?biāo)牢伊恕?發(fā)現(xiàn)了，她講課很細(xì)膩嘛，背公式給我們總結(jié)出了很多條順口溜，像讓我們記七大洲按大小排列的順序吧，她給我們總結(jié)出來的是“亞非北南美，南極歐大洋”等。嗯，支持她!

數(shù)學(xué)老師

當(dāng)他一進(jìn)來，我們立刻被他那身形“威懾”住了!。強(qiáng)壯的身體，給人一種震撼力。他進(jìn)教室的第一件事就是：把窗戶貼上窗紙。為什么呢?為了不讓我們向外看!這人還挺細(xì)心的。他在以后的講課中，可以說是在我們的老師中最嚴(yán)厲的了，我們?nèi)嗳松纤恼n都得“悠”著點，包括班干部。他的力氣很大，有時還打?qū)W生。不過，他只是在氣急了的時候才會打?qū)W生，我們一般都不惹他，反而發(fā)現(xiàn)他上課還挺生動的，這是他上課的一大優(yōu)點，這大概就是我們都喜歡他上課的原因吧……

英語老師

英語老師吧，我?guī)缀跆舨怀鏊稽c毛病來。他和我們第一次見面時，說的話讓我們覺得他很厲害，可在后來的“實踐”中，我們發(fā)現(xiàn)了，他是唬我們的!他上課不僅幽默生動，而且細(xì)致耐心，我們?nèi)绻胁欢牡胤?，他都會耐心的幫我們解決，和剛剛認(rèn)識的他完全是兩個樣子。在他的教導(dǎo)下，我們班的英語成績像騰云駕霧一般往上升。每次考試全班大部分同學(xué)的分?jǐn)?shù)都在九十分以上，真應(yīng)該謝謝他。

語文老師

提起她，我們班同學(xué)都會想到一張慈眉善目的面孔?！扒逍愕哪橗嬌希偳吨浑p黑寶石般的大眼睛，個子不高不低，身材苗條……天哪，莫非這是天女下凡?”這是我們班的一位同學(xué)給她的評價。她不僅外表漂亮，教學(xué)質(zhì)量還很優(yōu)秀，她上課很有一套方法：為了增強(qiáng)學(xué)生們的詞語掌握、理解和語言表達(dá)能力，每次上語文課的前幾分鐘，她都會讓一名同學(xué)上臺講一個課外故事，然后讓同學(xué)們說出這個故事中蘊(yùn)含的道理和自己的感想，這對我們來說，是一種比較輕松而樂于接受的學(xué)習(xí)方法，真是我們的良師益友。

歷史老師

黑黑的皮膚，矮矮的個子，嚴(yán)肅的表情，這個老師一看就知道很嚴(yán)厲，果然，她讓我們實行“貝多芬政策”(背就多分)，背不過就罰站一節(jié)課。留作業(yè)最多的是她，每天，她一上完課，就“廣播”起來：今天，把歷史同步做到N頁，把歷史填充圖冊做到N頁，把N期報紙?zhí)砹?，作業(yè)本上寫N道題……連我們班寫字最快的同學(xué)都直叫“天”。但是她上課別有一絕，從元謀人到大汶口社會;從炎黃時期到三國鼎立……就像是講故事，娓娓道來，同學(xué)們聽的都很入迷，在不知不覺中就學(xué)會了新課程。嚴(yán)厲老師竟然還有這樣一套秘訣!

這就是我的初中老師們，各有個的形象，各有個的特長，他們的知識就像陽光雨露，滋潤著我們這一群祖國的花朵，我們在陽光下茁壯成長，以后必將成為祖國的有用之材!