初中的作文

初中的作文【推薦】

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的初中的作文，希望能夠幫助到大家。

初中的作文1

我們今生能夠在那么大的世界中相遇，這都是一種緣分。萬千世界，多少個國家，多少個民族，多少種人，多少的今生都不會見到的人……可我們，卻在那么多人當中相遇了，多大的緣分啊。哪怕是和陌生人的一次擦肩而過都是前世修來的緣分，哪怕和陌生人有過照面之緣，這都是一種幸運。哪怕，你今天只是在網(wǎng)絡上看到了我寫的作文，這都是一種莫大的榮幸。一生你會遇到許多的人，這個許多其實也很渺小，至少在那么多的人當中這個許多真的很小。

所以說，今生我們能在同一個時間同一個地點碰面都是緣分，哪怕你在很久之后才看到了我的這篇作文，可你終究還是看過了我的作文，哪怕是一篇你認為很差的作文，哪怕你只是匆匆瞥了幾眼?？山K究還是有印象的，能讓別人今生記住自己幾分鐘，哪怕是幾秒，都是一種緣吶。那是上天賜予的緣分，哪怕是陌生人的一次擦肩而過，都值得我們?nèi)フ湎?。那么多的人，可我們卻相遇了。能碰到的都是緣，所以入門在外，如果遇到別人有困難，能幫就幫了吧。畢竟，別人都是一種人，中國人!畢竟大家都有緣，如果你的善心能幫助一個和你有緣的人，多好呢?能讓別人多記住你一會兒，哪怕微不足道的一會兒，可她們終究對你有印象，這多好呢?何樂而不為呢?

哪怕是陌生人，都值得我們?nèi)椭驗槲覀冇芯?。不要認為是陌路的人就可以不去幫忙，就可以漠視了，別忘了我們都是有緣的人，萬千世界，能碰到的，能相遇的，就是一種緣……

初中的作文2

淅淅瀝瀝地下著，我不時地望著天空，想：“爸爸怎么沒來接我呢？”

雨越下越大。腳步聲伴著雨聲，從我身后傳來。我想，一定爸爸來了。我轉過身，剛要叫聲“爸！”沒想到她不是爸爸，而是我的班主任老師。老師撐著傘，說：“曄琳！怎么還沒回家??！”我不好意思地說：“是??！爸爸還沒來呢！”老師說：“雨下得那么大，可能是來不了。”“哎丘！”我打了個噴嚏。老師聽見了，連忙脫下自己的外衣，把它遞給我，說：“先穿上吧！別著涼了，明天還要上課呢！”我穿上外衣，心里感覺暖烘烘的?！爸x謝老師！老師您不會冷嗎？”“不會，老師穿的衣服‘多’著呢！”那時候，我根本就不知道，老師所謂的‘多’是真是假?！拔铱茨惆职质遣粫砹?，老師帶你回去，好嗎？”“恩！”

老師牽著我的手，把我握得實實的……

老師把我送到家門口，“好了，老師就送你到門口了，你進去吧！”我說：“老師這衣服……”“先放在你那，明天再給老師，記住，別著涼了！”“恩！”我跟老師揮了揮手，老師的身影漸漸地從雨中消失了。

到了早上，雨過天晴。我高高興興地帶著老師給我的外衣，來到了學校。才知道，老師因為感冒了，不能上課。我臉上的興奮已消失得無影無蹤了?！袄蠋熢趺磿]來呢？難道是因為她昨天送我回家時感冒了？一定是她把外衣給了我，自己著涼了不說，還一直吩咐我‘記住，別著涼了！’”

老師，是我們的園丁，總是在無時無刻地培育我們、關心我們。老師，為了我們能夠好好學習，她的皺紋多了，她的白頭發(fā)也多了。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的，她的根白頭發(fā)是為我而長的。

初中的作文3

暑假一轉眼就過去了，炎炎夏日留開了我們，取而代之的是秋天。在林語堂先生眼里，秋天是磅礴，有韻味的。秋天是經(jīng)歷了滄桑的老人。經(jīng)歷了兩個季節(jié)，他不是喘著氣兒，奄奄一息的，不是人們想像中的凄涼蕭瑟。秋天既有春天的美麗，又有夏天的甜蜜。不只這些，秋天在前兩個季節(jié)的醞釀后，還給大地帶來了豐碩的果實。秋天是一個多姿多彩的世界。

林語堂先生所說的秋天是北方的秋天。北方的秋天給人的感覺就是沒有生機，枯葉凋零，凄涼寂寥的。可林語堂先生卻說那里的秋天是磅礴、成熟的。這兩種審美觀沒有對錯。但我更偏向林語堂先生所說的那種。古代許多墨客文人都為秋天灑下了“思鄉(xiāng)淚”、“斷腸淚”，一寫到秋天就想起大雁啊，鄉(xiāng)愁啊，思念之類的。這種寫作聯(lián)想到今天就成了中國人的思維定勢。寫文章時一寫到惆悵就用秋天蕭瑟的景色來襯托。然而也是有古人說出不一樣的聲音的，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。我想這一類與林語堂先生一樣，是撇開感情來感受秋天的。

換一個角度來欣賞秋，那肯定是不一樣的。林語堂先生認為秋天像一支被點了很多遍的雪茄，像一塊陳舊的老掉牙的招牌，像一個在爐火上慢燉的黑砂鍋。這種比喻讓人感到一種寂靜又安寧。世界還是那么快改變的，秋天是一種不變的陳舊的味道。死去的樹葉又會化為營養(yǎng)去照料新生命，年復一年，這些事物永遠不會改變。秋天就是給人這樣一種氣勢，一種經(jīng)過了很久的磨煉卻始終沒有改變的感覺。這種醞釀后的氣勢在一刻間釋放，就會給人以磅礴之感。

我愛秋天，一位經(jīng)歷滄桑卻又充滿活力的老人。

初中的作文4

云朵布滿了湛藍的天空，風從窗戶的細縫溜了進來，帶來一絲涼意。夜悄然來臨，給這座城市抹上一抹黑色，而在這個夜晚則注定會發(fā)生什么。

與往常一樣，飯后坐在客廳聽著音樂休息。爸爸從張家界回來了，雖嘴上不直接說明是因為想我才回來的，但我卻感受的到那沒說出口的愛。心中有種想惡作劇的想法油然而生。

悄悄地向那個熟悉的背影走近。爸爸正在看小說，我從他身后跳到他面前，順帶打了一下他的手臂。誰知悲劇就這樣發(fā)生了：爸爸的手一滑（可憐了那個無辜的手機），手機掉到地上，屏幕就碎了。

事發(fā)后，我卻還是不到黃河心不死。逞強的說，屏幕壞了，又不代表手機不能用了。爸爸生氣，對我說，那你把它弄好了啊。我賭氣的接過了，卻沒修好。媽媽聞訊趕來，我向媽媽投去無助的目光。媽媽對我耳語，爸爸不是因為你把他的手機弄壞了而生氣，只是因為我不承認自己做錯了，讓我去對爸爸真心的說一聲對不起。我想了想，走過去對爸爸說，對不起，我知道我錯了。果真，爸爸沒有再生我的氣了，只是對我說以后一定要學會承認自己的錯誤，不能為自己的錯誤找借口。

這場鬧劇，在媽媽的勸說、和我真誠的道歉下結束了。雖然只有短短幾十分鐘的事，但讓我受益無窮。

“學會承認自己的錯誤，不能為自己的錯誤找借口?！笔前职纸涛易钪匾囊痪湓挕Ｖx謝這天夜晚所發(fā)生的事情，它教會我了很多。

初中的作文5

不知不覺之中，我們已經(jīng)告別了初一，走進了初二。

人們都說，初二是成敗的分水嶺，可見，初二在整個學習的過程中是非常重要的，我們應該學會把握住初二這個關鍵的時期。

初二的學習是辛苦的，面對著那堆積如山的書本，小小的我們被淹沒在書海與題海之中。望著那滿天的繁星閃閃爍爍，無奈的我們只得埋頭奮筆疾書，踏著明媚的晨光，我們又急匆匆向學校行駛，每天如此，我們不知疲倦的往返與學校與家這兩點之間。

初二的學習 ……此處隱藏2920個字……該走的路，雖然有些傷感，但我不會再留戀，對這一路以來的支持，我會好好地珍惜。

初中的作文11

每時每刻，我們的心情都在發(fā)生著不同的變化。時而烏云密布；時而爽朗舒暢；時而憂郁低沉；時而興高采烈。我們的心情會隨著外界的事物而發(fā)生變化，比如，考試考差了，心情便會變

得沉重和悲傷，又或許得到了別人的夸獎，心情便會變得高興和喜悅。種種跡象表明，人的.心情是很容易受到外界的影響的。

與天氣一樣，心情也有自己的溫度。這溫度時高時低，比起天氣，心情溫度更讓人捉摸不透。有時你會發(fā)現(xiàn)身邊的同學無緣無故地嘆氣，那一臉哀愁的表情，讓人忍不住向上前詢問一探究竟，可一旦發(fā)問，他就會無所謂的說一句沒什么，然后興高采烈的與同學一同打鬧嬉戲就好似一切都沒發(fā)生過一樣，留下你一臉茫然的呆在原地。很多時候都是這樣，也許在你想上前詢問的過程中，他已經(jīng)在心里解決了這個問題，他的心情是不會因為一件小事而低沉一整天的。

心情溫度有時連本人都控制不了高低，閑暇的時候腦海里會不自覺浮現(xiàn)出過往的一些回憶，這些回憶是喜悅的或者是悲傷的,進而影響心情的溫度。但只要保持良好的心態(tài)，積極樂觀的態(tài)度，心情溫度就會變得很高很高的！

我們不是圣人，不能做到“不以物喜，不以己悲”那樣崇高的境界，再說了，就算是圣人，也不一定能做到那樣的境界。我們要做的就是不要壓抑自己的心情，樂觀向上，積極認真，開朗活潑。愿你做個快樂的人。

初中的作文12

仰頭望，皎潔的月亮，閃爍的星星；低頭看，鳴叫的蛐蛐，躥跳的田鼠，肥沃的土地；側耳聽，家犬的吠聲，小蟲的鳴叫，呼呼的風聲；放眼瞧，一望無際的田野，扭曲有形的樹，四處張望的貓頭鷹……

具有濃厚鄉(xiāng)情古意的村莊，時有時無的犬吠，不知名小蟲的鳴叫，輕輕拂過的微風……啊，多么美好。我真想深吸一口新鮮的空氣埃我深深地吸了一口帶著涼意、裝著野外特有的各種草香、花香和土地芳香的空氣。啊，多么美妙。我真想吟詩一首，表達我滿心的愉悅。

月亮啊，你多么皎潔，多么明亮，你使人們充滿了憧憬，充滿了希望！可月亮上為什么也有黑的地方？是烏云？是小山？還是樹林？我真想上去看看，月亮是否真的那么神奇，那么令人向往。

月亮上有沒有嫦娥玉兔，有沒有砍桂樹的吳剛？那也許只是一個美麗傳說。如果有的話，此時此刻，也許嫦娥正抱著玉兔看吳剛，也許正在廣寒宮嬉戲，嗯，還也許在哪個旮旯望著地球想象。不管怎樣，我現(xiàn)在的心情十分舒暢。月亮好比個玉盤，自古皎潔促君望。我不禁沾沾自喜，仿佛成了一位大詩人。我頓時想起了詩仙李白的詩句：床前明月光，疑是地上霜。蘇東坡的名句：明月幾時有，把酒問青天?？梢?，古人們也是那么喜歡明月，還用它寄托自己對家鄉(xiāng)的思念。因為他們認為，月亮能照在自己所在的地方，也能照在家鄉(xiāng)。

“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆。飄呀飄呀，飄向西天……”一陣歌聲又把我?guī)Я嘶貋?，我好像真的去了田野，心靈受到了洗禮。此時此刻，我的心靈象明月一樣純潔……

初中的作文13

從小生活在城市里的我，很少有機會能接觸到大自然。一個偶然的機會，既讓我體驗到了摸螺絲的樂趣，還讓我親近到了大自然，就讓我們一起去親近大自然吧！

我們摸螺絲的地點是一條清澈見底的小溪流，溪水潺潺的流著，像一個個精靈在歡快地跳動著，此刻我的心情也隨著溪流此起彼伏。心中浮起了一個想法：好像與它們嬉戲玩耍?。⌒膭硬蝗缧袆?，我立刻脫下鞋襪，迫不及待地將腳邁進了溪流。

我慢慢地踩著溪底的石頭，用手摸著吸附在石頭上的螺絲。和我同行的妹妹因為石頭上的青苔而滑倒了，我看著她，不由得因為她那滑稽的狀態(tài)而笑了（當然還有一絲幸災樂禍），但俗話說得好“天有不測風云，人有旦夕禍福”，還在諷刺妹妹的我，便出其不意的摔倒了?！翱蓯海⊥此牢依?，可惡的石頭，可惡的青苔！”我因摔倒的疼痛，而叫了起來?！肮??！泵妹靡娢乙菜さ沽?，便開始挖苦起我來?！罢l叫你要笑我的，活該！”在我倆邊玩邊摸螺絲中，時間轉瞬即逝，像手中的沙子，飛快地溜走了。天色漸漸地暗了下來，我和妹妹也玩得差不多了，還摸了好多螺絲，夠我們吃一頓飯了呢！

這次的摸螺絲之旅，不僅讓我親近了大自然，還體驗到了樂趣，我想：我們只有多多親近自然，才能讓我們感受到大自然的美好。

初中的作文14

跨進中學的大門，一路走來。新環(huán)境，新校園，新的起點。一切都從零開始。

過了六年的小學生活，如今已是大哥哥大姐姐，晉級了就是好呀！也意味著有很多冒險在等著我們來挑戰(zhàn)。

來到寬敞的操場。操場披了一件綠色的衣服，躺在上面睡覺保準舒服。操場前方便 是教學樓 ，有四層樓。教學樓左邊是廁所，右邊是男生宿舍。在男生宿舍旁邊是食堂。水槽在男生宿舍下面。跑道旁邊有幾棵榕樹。宿舍在教學樓對面 。

走進教室環(huán)視四周，挺寬敞的。有消毒柜，書柜，還有花草。確實挺不錯的，環(huán)境，畢竟我們的小學大有改善。

一切都不如正軌了。壓力和學習迎面撲來，中學生活的壓力確實大了一些。比如：有七門課程要學，一天有八節(jié)課，晚上還有呢！作業(yè)倒也沒有那么多。但是我發(fā)現(xiàn)七門課程中有六門課程要背。我當了“官”，之所以我有很大的壓力。

我記得有一次：要收的作業(yè)特別多，顧不上吃早餐，去收作業(yè)了。剛說完作業(yè)，上課鈴聲偏偏給我打響了。一下課就從四樓走到一樓，送作業(yè)到老師辦公室。一位老師在一方。另一位老師在那兒。真的是教學樓都要跑遍了。這吃飽了，撐著的鈴聲又打響了。只能等待下節(jié)課了。每次都這樣，我多么希望我是個平民百姓。

過了幾個星期，我終于堅持了下來，多么的不容易。通過這件事我也悟出了，堅持就會勝利的道理，加油吧！

中學剛吃苦瓜的時候，像剛開戰(zhàn)一樣。中學是人生中的那苦樂交織成的湯。

初中的作文15

光陰如梭，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我們已經(jīng)告別童年，帶著對未來的憧憬，走進了初一生活。

開學已經(jīng)二十多天了，對新的環(huán)境有了一定的了解。剛入校時，一切對我來說都是那么的陌生。陌生的同學、陌生的老師、陌生的教室、陌生的校園，就連這兒的一花一草一木也是陌生的。

上初一了，第一個感覺是新鮮。Jasmin講課是那樣引人入勝。同學們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，使我感到無比新鮮。

初中是人生的轉折點，是人成熟的開始，而小學只是基礎。兩者比較起來。初中是忙碌的，小學是歡快的，在小學時，老師常常在管我們，而對初中來說自學更主要，學科多了，時間少了，更要刻苦學習。有時，我時?；貞浧鹦W生活，甚至趁中午空閑回小學學校，站在大門口，望著低年級的小朋友在操場上追逐打鬧，有的躺在操場上，看著藍天。白云，勞累早就煙消云散了，看著看著也想起自己以前在操場上與同學們。老師玩老鷹捉小雞的快樂時光…現(xiàn)在，那將都是過去，一段美好的回憶。

盡管十分想念小學生活，但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對中學生活。