生日教案

有關(guān)生日教案范文九篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的生日教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

教學建議

教材分析

這篇略讀課文講的是紙奶奶過生日，她的子孫紛紛趕來祝壽，匯報自己的本領(lǐng)。說明隨著人類社會的進步，科學技術(shù)的發(fā)展，紙的種類越來越多。

這是一篇科學童話故事。運用童話形式介紹科學知識是本課表達上的特點。

教學建議

1．課前準備。如果有條件，教師可以準備課文中介紹的各種紙的實物或運用課件來展示。

2．本課是一篇富有情趣的科學童話故事，它能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極思考。教學中應(yīng)借助“閱讀提示”，引導學生多讀多想，從中歸納出各種紙的性質(zhì)與作用。應(yīng)激發(fā)學生在主動積極的思維和情感活動中，有所感悟，獲得思想啟迪。

3．從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途，是本課的重點。理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！”是本課的難點。教學中盡量調(diào)動學生的學習積極性，讓學生自主學習?？梢酝ㄟ^分角色朗讀或演課本劇，理解每一種紙的特點和用途，如避水紙的特點是不怕水，人們可以用它來做雨衣、游泳衣；耐熱紙的特點就是不怕熱，人們用它來煉鋼和進行生物實驗；食用紙是用食用纖維制成的，人們用它來印成報紙或書刊，讀過后還可以拿來吃；容器紙的特點是表面上壓一層薄鋁箔，能耐高溫，可以用來做飯、燒水；防銹紙的特點就是保護金屬元件不生銹，人們用它來包裝金屬元件；速溶紙的特點就是能迅速溶解，人們用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。

4．朗讀時，要注意人物的語言，根據(jù)提示語讀出不同的語氣、語調(diào)、語速。如避水紙恭恭敬敬地對紙奶奶說；食用紙搶著介紹；防銹紙大聲喊；速溶紙慢條斯理地說。可采用分角色朗讀的形式，在讀中培養(yǎng)語感。

5．激發(fā)學生想象的火花，鼓勵中國學習聯(lián)盟膽想象、討論：隨著科技的進步，還能造出什么紙。如果學生有興趣，可以布置課文續(xù)寫。

教學目標：

1．使學生了解紙張的發(fā)展變化；

2．使學生明白各種紙張的功能特點

3、培養(yǎng)學生獨立閱讀課文的能力；培養(yǎng)學生合作學習的能力；

4、訓練學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、教育學生樹立遠大理想，將來有更多的創(chuàng)造，為人類造福。

教學重點、難點：

1、明白課文中各種紙張的功能特點。

2、大膽想象，自己設(shè)計一種紙。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課：

板書課題。

二、自學自悟，理解課文：

1、看了課題你想知道什么？

2．*號，什么意思？你想怎樣學呢？

3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學找到四個問題。

4、初讀課文，解決第一個問題。

5、再讀課文，用自己喜歡的方式合作學習，解決第二個問題。

6、學生匯報。

注：側(cè)重點不同。

齊讀課題。

閱讀課文。我想按照閱讀提示去學……

1、給紙奶奶過生日的有哪幾個兒孫？

2、他們有什么本領(lǐng)？

3、紙有哪些發(fā)展變化？

4、你還想發(fā)明什么樣的紙？

學生自學。

【學習目標】

1、知識與能力：了解小說的故事情節(jié)，通過人物的語言動作神態(tài)等描寫感知人物形象。

2、過程與方法：自讀——品讀——拓展

3、情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合生活實際，學會珍惜至純至真的親情，學會感恩。

【學習重點】目標1

【學習難點】目標3

【課時安排】一課時

【教學過程】

一、導入

1、在四川汶川大地震中，涌現(xiàn)了很多感人的故事，無數(shù)母親用自己的生命詮釋著母愛。其中有一位母親用自己的身軀，扛住了廢墟的重壓，拯救了孩子。讓我們一起通過這首小詩來緬懷這位偉大的母親吧!

2、全體學生有感情地朗誦小詩。(幻燈展示小詩)

3、大家讀得很有感染力，從詩中我們讀出了母愛的博大，她的博大足以和日月齊輝、與天地共鳴。而這位母親的愛并不孤獨，她的孩子也同樣深深地愛著她，對母親有一顆感恩的心。

4、今天我們要學習一篇同樣表現(xiàn)母子之愛的小說《生日禮物》，作者美國作家羅伯特·莫倫，讓我們一起在小說中感受這人世間至真至純的母子情。

二、感知課文

1、請大家打開手中的文章，在朗讀感知課文之前，有幾個字的讀音需要注意一下。

遺憾 醇厚 溫馨 抱怨

2、請大家用自己喜歡的方式自由朗讀課文，思考下列問題：

(1)你能迅速找出本篇小說的三要素是什么嗎?

(2)文中足以珍藏一生的“生日禮物”是什么?

(3)文中母親的愛體現(xiàn)在哪些事上?

(4)波洛對母親的愛表現(xiàn)在哪些地方?

三、語句品讀

1、大家剛才在朗讀時，文中哪些語句體現(xiàn)了這種至純至真的母子情，令你備受感動呢?試把它們找出來進行賞析。(提示：可從人物語言、動作、神態(tài)、心理描寫的角度出發(fā))

(四人小組討論交流)

2、各位同學都很敏銳，能從一個細小的動作、神態(tài)中讀出偉大的母子情?，F(xiàn)在，我們能否來概括一下媽媽和波洛的形象呢?

媽媽：慈愛、堅強、樂觀……

波洛：懂事、勇敢、樂觀……

四、寫法探究

1、插敘的敘述方式(過渡：能否把插敘部分提前交代? )

2、巧設(shè)懸念，敘事波瀾起伏

3、以小見大

五、拓展延伸

1、其實這種感人肺腑的母子情不僅現(xiàn)身于小說，在影視歌曲作品中也頻頻出現(xiàn)。下面我們將聽的一首歌是韓紅的《天亮了》，這首歌曾打動了億萬觀眾，但誰知道這動人歌聲的背后，還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事。

那是1999年10月，在貴州的一個風景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14 名不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的父母，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還是他的父母用雙手托起的一個奇跡，在生和死的瞬間，父母把生的希望留給了兒子。

(幻燈播放flash)

2、《天亮了》這樣的愛足以驚天地、泣鬼神!或許我們的生活沒有這樣轟轟烈烈，我們的父母也沒有這樣的壯舉，但有些愛其實就藏在平淡的生活中，只要我們細細品味，愛就會時時溢滿我們的心房?，F(xiàn)在 ……此處隱藏2125個字……p>認識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。

【教學時數(shù)】

兩課時。

【教具準備】

自制課件、錄音磁帶(生日歌)。

【教學過程】

一、揭示課題

1、教師板書“生日”兩個字：

談話：這兩個字你們認識嗎?你們知道自己的生日是哪一天嗎?每當你生日那天，爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應(yīng)該怎么做呢?

2、今天，我們學習18課借生日，相信大家會找到答案的。板書“借”(用與“生日”不同顏色的筆書寫)齊讀課文。

3、根據(jù)文題質(zhì)疑：

師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎(讓學生提，鼓勵大膽質(zhì)疑)?

請同學們帶著自己提出的問題讀書。

二、自學課文

1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準字音，認識生字，讀通句子。

2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。

3、小組匯報，其它組認真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤問題。

4、檢查識字情況，學生之間互相交流，然后出示字卡，請學生認讀，認識“饣──飯，牛──物”。

(學生認讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法)。

5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報。

三、課間律動

為小云媽媽唱一支《生日歌》。

四、朗讀課文

出示課件：書中第一幅插圖。

1、結(jié)合圖及文字，指導第一自然段朗讀，體會出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。

2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習對話部分的朗讀。引導學生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學生通過反復(fù)練習，多次試讀，體會出人物情感。教師適機范讀，學生分角色讀。

3、出示第二幅圖，引導學生讀三、四自然段，重點練習小云的話，重點指導最后一句話的感嘆語氣。

4、分角色小組練習讀全文，指名分角色讀全文。

5、表演讀，讀給老師，同學聽。

五、課后延伸

學習了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對待父母長輩了嗎?

【設(shè)計意圖】

第一課時設(shè)計，主要體現(xiàn)識字與朗讀這兩個重點，在識字中即做到扎實，又做到趣味橫生，教給識字方法，多渠道、多角度識字。朗讀重在讓學生自悟，通過反復(fù)朗讀幫助識字，體會文章思想，淡化分析，讀中感悟。

Module6Unit1Happybirthday

教學設(shè)計

一、教學目標:

1．情感目標：

向同學表達生日祝福，以培養(yǎng)和增進友誼。同時培養(yǎng)學生熱心，樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

2．知識目標：

學習單詞：happy,birthday,here's,cake,pen,pencil學習句子:Happybirthday.Here’syourcake.

3．能力目標：

能夠運用英語祝福別人生日快樂，并且贈送禮物。

　　二、教學重點、難點

教學重點：

認讀單詞happy,birthday,here’s,cake,pen,pencil并學會Happybirthday.和Here’syour?

教學難點：

單詞present的讀音。

　　三．教學方法

情景教學法，直觀教學法，游戲教學法，任務(wù)教學法

　　四、教學準備：

準備多媒體課件、單詞卡片、圖片。

　　五、教學過程

Step1熱身/復(fù)習(Warm-up/Revision)

1.Greetings.

2.Revie:sandsentences.Let’sreadittogether.

單詞：happy,birthday,here's,cake,pen,pencil

句型：Happybirthday.Here’syourcake.Thankyou!

在總結(jié)階段，我通過領(lǐng)讀的方式讓學生復(fù)習本課的單詞和句型，而且進行情感教育，讓學生明白我們必須珍惜幸福的生活，好好學習，同時，用一顆愛心去溫暖那些需要幫助的人。

Step5作業(yè)布置（Homework）

Practicethehappybirthdaysong,andsingtoyourparentsandfriends.(練習生日歌，并唱歌家人和朋友聽)

十板書設(shè)計Module6Unit1Happybirthday

Happybirthday

cake.

present.

Here’syourpen.

pencil.

活動目標：

1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學說“祝你生日快樂!這是我送給你的**”

2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達。

活動準備：

課件、各種圖片、美工用具

活動過程：

(一)、出示背靜，引起興趣。

1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞，相互打招呼。

2、 今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。

(二)、使用課件，幼兒根據(jù)動物的一種特征進行辨別，并表述。

1、 描述小兔的特征，并學說禮貌用語。

(1)、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了?

(2)、我們一起來問問：你是誰呀?(課件提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”)提問：

(3)、是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔，引導幼兒觀察。)

(4)、小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子?！?幼兒學說禮貌用語。

2、 逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學說禮貌用語。

(三)、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。

1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么?

2、 我為你們準備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。

3、幼兒操作，教師引導幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的。

《小雞過生日》課后反思：

《小雞過生日》這是一個生動有趣的故事，通過讓幼兒猜猜看看是誰來了，鼓勵幼兒觀察動物的局部特征。其次,在活動中，鼓勵幼兒學說生日的禮貌用語，鍛煉幼兒的語言表達能力。