吹泡泡中班主題教案

吹泡泡中班主題教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的吹泡泡中班主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

吹泡泡中班主題教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高四散奔跑和靈活躲閃跑的能力。

2、嘗試“大炮泡”的多種玩法，感受集體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、為每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)塑料背心袋。

2、一根紙棒（用舊的掛歷紙卷緊成棒）。

活動(dòng)過程：

1、自由探索“泡泡”的玩法。

小朋友，我們也來(lái)吹泡泡。我們拿一個(gè)塑料袋，往里面吹起，吹成一個(gè)大泡泡。把口袋打一個(gè)結(jié)系緊就成功了。（教師協(xié)助個(gè)別幼兒完成“泡泡”）

幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式玩“泡泡”，教師觀察指導(dǎo)。（重點(diǎn)練習(xí)向上拋、拍泡泡行走等）2、“泡泡”跳一跳。

全體幼兒把泡泡系在腳踝上、（背心袋兩個(gè)環(huán)互穿拉緊即可）在圓圈上站好。

聽教師的'小鈴節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。

3、“泡泡”追一追。

泡泡繼續(xù)綁在腳踝上，聽教師小鈴信號(hào)慢跑或快走。

鼓聲一停，幼兒作“泡泡飛走了”，四散跑。鼓聲開始，“泡泡”又回來(lái)了，回到圓圈上。

教師在增加難度或控制運(yùn)動(dòng)量時(shí)，可用“仙女棒”（紙棒）點(diǎn)到誰(shuí)的“泡泡”，誰(shuí)就不能再跑了。

4、放松運(yùn)動(dòng)。

全體幼兒做“泡泡”輕輕飄，教師手持“仙女棒”來(lái)點(diǎn)，紙棒點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就到旁邊休息一次。

吹泡泡中班主題教案2

主題目標(biāo)：

1、喜歡吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣。

2、樂意觀察泡泡形狀、色彩變化等特征，嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行描述。探索吹泡泡心中的秘密，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3、嘗試用音樂、動(dòng)作、繪畫等手段表現(xiàn)美麗的泡泡。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

主題內(nèi)容：

周一：語(yǔ)言《吹泡泡》（一）周二：健康《大泡泡》

周三：語(yǔ)言《泡泡屋》（脫班）周四：美術(shù)《泡泡小精靈》

周五：區(qū)域活動(dòng)

語(yǔ)言：吹泡泡（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌，能將自己對(duì)泡泡的想象仿編到兒歌中，感受現(xiàn)象的樂趣。

2、嘗試大膽地用繪畫表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖32號(hào)；《小朋友的書??讓我試一試》。

2、畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過程：

1、分享交流。

你和爸爸媽媽一起吹過泡泡嗎？用什么器具吹泡泡？泡泡像什么？

2、出示掛圖，欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

教師朗誦兒歌。提問：

大泡泡像什么？小泡泡像什么？太陽(yáng)公公出來(lái)了，泡泡有什么變化了？

教師完整朗誦兒歌。

幼兒使用《小朋友的書??讓我試一試》第2頁(yè)“吹泡泡”，練習(xí)朗誦兒歌。（注意幼兒個(gè)別字的發(fā)音準(zhǔn)確性）

3、看掛圖，仿編兒歌。

提問，引發(fā)幼兒想象。

泡泡還像什么？（可出示圖或象形的實(shí)物，如玻璃珠和水晶珠子等給幼兒看，仿編“一吹吹個(gè)小（大）泡泡，好像××××××”）

將創(chuàng)編的兒歌連起來(lái)朗誦幾遍。

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演兒歌。

4、幼兒畫漂亮的泡泡，嘗試用不同色彩的油畫棒畫出大大小小的泡泡。

吹泡泡中班主題教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用圓形和單線條組合畫出泡泡小精靈的體態(tài)，并添上可愛的表情。

2、樂意用豐富的色彩添畫泡泡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一份油畫棒、圖畫紙。

2、范例，四段鐵絲。

活動(dòng)過程：

1、引出課題。

大家都玩過泡泡吧！泡泡變成可愛的小精靈來(lái)了。

2、出示范例，示范繪畫。

畫泡泡。用油畫棒在紙上畫出大小不同、位置不同、顏色不同的圓形（泡泡），要求圓形條封閉。

畫出泡泡小精靈的各種姿態(tài)。運(yùn)用鐵絲，教師在圓形（身體）旁邊擺放各種手臂和腿部的姿態(tài)，然后示范用單線條畫出泡泡小精靈的手臂和腳，強(qiáng)調(diào)手臂、腳要和泡泡的圓形身體連接在一起。

添上眼睛和嘴，表現(xiàn)泡泡精靈的表情。

3、幼兒繪畫。

請(qǐng)幼兒在涂畫紙上進(jìn)行繪畫，鼓勵(lì)幼兒大膽選色并畫滿畫面。

4、講評(píng)。

點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：幼兒說畫的泡泡姿勢(shì)動(dòng)態(tài)。

5、添畫。

提問：這么多泡泡小精靈要到哪里去??？

根據(jù)幼兒的回答，可建議添畫一些背景，如草地、小花等。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。