幼兒園中班《小士兵》教案及反思

幼兒園中班《小士兵》教案及反思

作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園中班《小士兵》教案及反思，歡迎大家分享。

幼兒園中班《小士兵》教案及反思1

目標：

1、練習(xí)在長20-30厘米，寬15-20厘米的平衡板上走，發(fā)展幼兒平衡能力。

2、學(xué)習(xí)單腳跳過高約30-40厘米的垂直障礙物3、具有勇敢精神。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動過程：

1、教師講解示范動作：目視前方抬頭挺胸一步一步走過獨木橋。鉆過山洞時身體不能碰到鉆圈。跳過垂直障礙物時，單腳起跳。

2、幼兒分組練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)小士兵演習(xí)：走過獨木橋，鉆過山洞，跳過垂直障礙物。

指導(dǎo)：

水平一：鼓勵能力強的幼兒在走平衡木時可變換手臂的動作或頭頂沙包在平衡木上走。

水平二：雙手伸開使到身體平衡，單腳跳過垂直障礙物時前腳跨過障礙物，后腳也要跟著起跳。

環(huán)境材料：

平衡板一條，鉆圈兩個櫈子兩張，繩子一條、草皮。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園中班《小士兵》教案及反思2

活動目標：

1.初步熟悉樂曲的基本節(jié)奏，感受進行曲堅定有力的風(fēng)格。

2.理解圖譜，能看圖做動作。

3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

活動準備：

ppt、圖譜。

活動重難點：

熟悉樂曲的基本節(jié)奏，感受音樂。

看圖譜，做相應(yīng)的動作。

活動過程：

一、做律動進活動室

聽小鈴鐺聲音的快慢，幼兒做快快走和慢慢走，感受節(jié)奏的快慢。

二、欣賞音樂、感受音樂

1.師：“今天老師帶來了一段音樂，這段音樂讓你想到了什么?誰在干什么?”

2.師：“那這段音樂到底表達了什么意思呢?讓我們一起來看視頻?！?/p>

三、看視頻

(一)看視頻、說一說

1.師：“你在視頻里看到了誰?他們在干什么?”

2.師：“這段音樂聽起來有行進、運動、有力的特點。這段樂曲叫《小士兵進行曲》。

(二)聽音樂踏步走

師：“讓我們一起來學(xué)學(xué)士兵踏步走，好嗎?”

四、出示、解讀圖譜

(一)出示圖譜

師：“今天，老師也請來了一些小士兵和我們一起來做游戲?！?/p>

(二)解讀圖譜

師：“誰能看懂這些小士兵在干什么呢?”

師：“你覺得哪個動作是最難的?”(重點練習(xí))

1.念一念節(jié)奏。

2.拍一拍節(jié)奏。

3.邊念邊拍節(jié)奏。

五、配樂做動作

1.幼兒聽音樂，教師示范一遍。

2.師幼共同表演。

3.幼兒看圖譜表演。

課后反思：

我們首先對教案就行了修改，把看圖譜有節(jié)奏的做動作作為重難點，在第一次試教和第二次試教中我們對圖譜都進行了相應(yīng)的修改，因為在試教中發(fā)現(xiàn)一點小小的漏洞也影響教學(xué)效果，也讓我知道好的課要關(guān)注到細節(jié)。在兩次試教中流程基本上沒怎么改動，可讓我最困惑的是怎樣讓孩子一遍遍的進行反復(fù)練節(jié)奏，要用語言連貫起來很難，因此在試教過程中解讀圖譜和配樂做動作這兩環(huán)節(jié)中，沒有遞進沒有對難度的挑戰(zhàn)，這時應(yīng)該更多的讓孩子自主的看圖譜來做動作。