美術教案

【實用】美術教案范文匯編10篇

作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的美術教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案 篇1

一、知識要素。

花的基本結構及其變化規(guī)律。

二、技能要求：

用不同筆墨和色彩表現花卉。

三、教學目標。

1、體驗與發(fā)現：感受千姿百態(tài)的花卉造型，發(fā)現生活中的美。

2、實踐與創(chuàng)造：了解花的基本結構，表現自己喜歡的花。

3、欣賞與評議：欣賞交流，感受大膽用筆創(chuàng)造的質樸美。

四、教學重點。

學會觀察植物的局部紋理。

五、教學難點。

不同特征的花的表現。

六、教學過程。

（一）引導與嘗試。

（二）觀察與討論。

1、觀察幾種常見花卉（照片和實物）：

（1）了解花的基本結構。

（2）發(fā)現花頭的構造，不同花中花朵的造型及葉子的區(qū)別。

2、討論：可以用哪些筆墨方法表現花朵？

（1）先勾勒線條，再點花蕊，如花瓣的外形與花莖。

（2）勾線后填色。

（3）直接側鋒表現花瓣，再添加花莖與花蕊。細小的花可直接點出等。

（三）構思與繪制。

1、教師出示幾幅畫家以不同的花為題材的作品，學生欣賞。

2、對比、分析畫家畫花的不同風格，感受畫中花朵的表現方法及畫面中墨色的處理。

3、學生嘗試用彩墨畫花，要求：

（1）根據畫的結構，用自己的方法畫一幅自己喜歡的花，鼓勵創(chuàng)造性的表現。

（2）注意枝條的變化。

（3）適當添加背景，加以襯托與渲染。

（四）展示與設想。

1、展示學生作品。

2、自評：說說自己的畫花方法。

3、互評：交流自己對同學作品的看法。

4、教師：肯定學生作品中花的不同表現方法。

5、鼓勵學生用自己的作品美化生活。

美術教案 篇2

教學目標：

1、使學生感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，培養(yǎng)視覺感受力和平面表現能力。

2、學習運用大小、疏密的變化來組合畫面的方法。

教學重點與難點：

重點：運用簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。

難點：形的位置安排恰當，組合自然，畫面美觀。

教學準備：教學用的圖畫 和卡片、節(jié)奏感強的樂曲等。

教學步驟：

學生活動：30分鐘。

一、 組織教學。

二、 教師釋題。

教師演示：一個基本形，逐漸增多類似的形狀，形成教案頻道 /jiaoan/一個畫面后，要學生談談看到一個形和多個形的畫面時的不同感覺。

將一個單位的形狀從相似形組合畫面的背景中分離出來，讓學生邊觀察體會邊談感受。

單獨的一個形給人單調孤立的感覺，多個相似的形反復排列，就構成了美觀豐富的群體圖案，畫面因此產生強烈的節(jié)奏感，就像由許多音符組成了一首動人的曲子一樣。（播放音樂） 讓學生眼觀畫面，耳聽音樂，利用文學上的“通感”來初步感受相似形組合的形式美。

三、基本形分析。

1、列舉基本形的來源：瓜果蔬菜、花草樹木、飛禽走獸、器皿用具、其它隨意形。

2、畫時要抓住物體的特征進行概括，把它畫成簡練美觀的形象，教師以某物體為例，作繪畫示范，不要原原本本地照搬實物形象。

四、相似形的組合方法。

在畫紙上向不同方向反復畫出相似的形狀，畫滿紙面，一般不重疊，或只在有規(guī)律的部分重疊。相似形可以作平行排列，如教材左頁左圖，由多株相似的樹形平行排列成樹林群體圖。也可改變方向和角度排列，如教材左頁的群鵝圖，相似形的大小不一，錯落有致。

五、著色。

1、本課屬重復造型范圍，因此不宜用多種顏色，以免教案頻道 /jiaoan/產生雜亂的效果?？捎?—3種顏色，顏色的選擇應有強烈的主觀性，只要好看，不一定遵循實際顏色。

2、底色和形的對比要鮮明。

六、學生練習，教師指導。

1、作業(yè)要求：

（1）相似形簡練、美觀，排列錯落有致。

（2）底色與形明暗對比強烈。

七、作業(yè)展評，課堂小結。

1、巡視指導作業(yè)時有意識地收集幾幅具有明顯的優(yōu)點或缺點的作業(yè)，然后引導組織學生采用自評、互評、師評等方式評價作業(yè)，鞏固所學知識，提高審美能力。

2、課堂小結，布置下次美術課需準備的學具。

美術教案 篇3

這是我的教研課，感謝來聽課指導的校長和老師們，給予我寶貴的意見。 《提袋的設計》是“設計。應用”領域的一課。

本課重在讓學生了解提袋的結構設計與制作方法，并能發(fā)揮想象力，設計制作出造型新穎美觀的手提袋。 在本課的教學中，主要通過對提袋的解剖、觀察，了解提袋的結構，緊著這教師示范提袋的折疊方法，學生動手跟著制作一個普通的方形手提袋；通過欣賞造型新穎、裝飾精美的手提袋，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，對于提手方面也引導學生進行觀察有兩幾種形式，然后通過以小組合作的方式對自己手中的方形手提袋進行添加或減少改變其形狀，并進行裝飾。 本課的教學環(huán)節(jié)流暢，教學中從易到難、學生創(chuàng)作由個人到小組合作，教學設計較有層次，符合四年級學生的心理特征。

本課的重點是提袋的結構、造型新穎、裝飾精美，從學生的作品來看，前兩者都能達到，但在裝飾方面由于時間問題，大部分學生沒有完成，在欣賞時可抓住本課的重點引導學生進行欣賞，提手部分可省去，對于四年級的孩子來說提手的設計并不難，應盡量節(jié)省時間，讓孩子去創(chuàng)作。

美術教案 篇4

年級：三年級

課時：4課時

教學重點、難點：

1、學生在以“馬”為內容，運用不同的歌曲、舞蹈、繪畫、成語等表達自己對馬與人的關系，馬的及其形、神的感受。

一、教學目標：

1、學生在以“馬”為內容的藝術作品欣賞、表現活動中，感受不同材質、不同表現手法的不同特點，了解馬的造型特點。

2、嘗試運用不同的歌曲、舞蹈、繪畫、成語等表達自己對馬與人的關系，馬的及其形、神的感受。

二、教學準備；

1、課前發(fā)動學生收集有關馬的圖片、畫冊、音像等相關資料。

2、教學準備實物投影儀、課件、電教等設備及馬的相關資料。

3、彩色紙、包裝紙、剪刀、膠水、圖畫紙、彩色水筆。

第一、二教時

一、教學過程：

1、教 ……此處隱藏2051個字……秋天成熟的果實的認識。

準備:

1、帶幼兒外出觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹。

2、提前幾天在室內張貼《豐收的果園》圖片，活動前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹，配套幼兒用書《美工》小班下冊。

3、幾張話有樹冠輪廓的大圖畫紙，剪好的蘋果、梨、柿子紙樣若干。

過程：

1、談論秋天的水果教師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麼地方？它們什麼時候成熟？教師再引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節(jié)。教師再引導幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實，并以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。

2、粘貼水果教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子，請幼兒給三棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。

（1）獨立嘗試教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。教師觀察并發(fā)現操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。

（2）分組粘貼幼兒分成兩組，一組為墻上的果樹媽媽貼水果寶寶，另一組給幼兒用書第16頁的果樹粘貼水果。小組活動時，鼓勵幼兒積極合作，幾個人一起貼一棵樹，確定好各自粘貼水果的位置。

3、觀察豐收的果樹教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣？讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人后的幸福感。

美術教案 篇8

爸爸和媽媽

一、教學目標

（一）學習肖像畫爸爸和媽媽。（了解、練習）

（二）進一提高觀察、概括、表現爸爸和媽媽能力。（練習）

（三）通過畫爸爸、媽媽，激發(fā)學生的愛心。（初步肯有）

二、課時安排爸爸和媽媽

一課時

三、課前準備爸爸和媽媽

仔細觀察爸爸、媽媽頭型和五官的特征，并畫出簡易草圖。

爸爸、媽媽的照片。

四、教學步驟

(1)揭示課題，(2)引入談話。

教師問：怎樣把人畫好？

教師小結：如何表現人的面貌特征，抓住其特點。

本課，將進一步學習怎樣抓住人物的外貌特征及表現內心情感的人物畫。

（2）讓學生說說自己觀察到的爸爸、媽媽的頭型和五官的特征，（3）并出示照片。

（三）讓學生畫畫自己的爸爸或媽媽的頭像或胸像。

（四）課堂練習。

（五）教師巡視指導。注意鼓勵學生大膽地畫。

（六）作業(yè)講評。

先對能抓住人物特征、表現人物性格、感情的作業(yè)進行講評。講評可以學生自評、互評為主，教師指出帶有普遍性的問題。

（課后錄：培養(yǎng)學生愛爸爸、媽媽的感情）

美術教案 篇9

教學目標：

通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。在游戲活動中體驗造型表現活動及人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現自我的自信心。培養(yǎng)逐步對藝術作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。

教學重點： 感知體驗剪貼藝術的美，學習以色彩、星星黃、線條的造型方法制作大樹并介紹自己，發(fā)表想法。

教學難點： 自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。 教學準備： 彩紙、樹杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆

教學過程：

一 、組織教學

安定課堂紀律，穩(wěn)定學生情緒。

二、導入新課

教師：首先我祝賀同學們成為北安中小的一名小學生?？缛胄碌膶W校，結識新的同學朋友和老師，是不是非常高興。

認識一下我吧（簡單的自我介紹），既然同學們認識了我，我也要認識一下咱們同學。

在老師眼力，一個個活潑可愛的小同學就象是一棵棵茁壯成長的小樹苗，經過不斷的學習新知識，不斷提高自己，多年以后必定成為國家的棟梁之材。

在老師眼里，咱們班就象是一棵大樹（教師出示大樹并粘貼）同學們就是樹上最有生命力的樹葉，大樹因為有了你們而煥發(fā)生機。

三、新授

1、感知引導 教師講解重點內容 。教師出示彩紙用彩紙剪成或撕，在樹葉上寫名字，然后在樹杈上自己找一個位置，貼在樹杈上。

2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表 小組比賽形式，每一組抽取一名學生介紹自己?？梢越榻B自己的姓名，性格、愛好。 教師對語言表達簡短明了、聲音響亮、語言流暢的同學進行表揚。

3、暢想未來 同學們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫面。

教師：看我們剪貼的小樹葉是大樹充滿力量，就象我們班級集體，因為有了我們的存在而更加有力量。讓我們團結在一起共同打扮我們的班級，使班級這課大樹更美更繁茂。

教師和同學們一塊暢想未來。

板書設計

第一課讓大家認識我

剪貼介紹

課后小結

美術教案 篇10

教學目標：

通過欣賞表現“花”這一主題的音樂、歌曲、圖畫、詩詞等藝術形式，感受不同藝術形式對同一主題的表現手法和藝術美感。

教學重點：

引導學生開闊藝術視野，感受多種藝術形式帶來的美感。

教學難點：

引導學生圍繞一個主題，收集、帥選、整理資料，并在這個過程中感受藝術的魅力。

教學過程：

一、聽一聽、猜一猜

1、教師播放編排好的錄音

2、在播放過程中學生搶答出歌曲中唱的是哪種花？

3、請學生介紹這幾種鮮花。

二、連一連、畫一畫

1、出示教科書第45頁的圖片。

2、學生把國家有代表性的圖片和他們的國花一一對應的畫上連線。

3、指名講解。

荷蘭—郁金香 俄羅斯——向日葵 日本——櫻花

英國——玫瑰 美國——玫瑰 韓國——木槿花

4、在現代生活中人們都喜歡花，送花成了交往中的“心意之禮”鮮花還被人們賦予了特殊的含義，你們知道嗎？請你為同學們介紹一下。

5、學生介紹搜集到的資料：鮮花代表的意義

白菊——真理 無花果——爭論 百合——重獲快樂

山茶——可愛 柳樹——坦白 紫羅蘭——永恒之美

百合花——順利、吉祥、百年好合

郁金香——愛的告白、富貴吉祥、真摯情感

康乃馨——健康、快樂、順利

紅玫瑰——美麗的愛情、美好常在

2、教師展示有關花的繪畫作品

師：畫家用線條、筆墨為我們展示了鮮花的蓬勃的生命力和絢麗的色彩，古往今來的文人墨客則用精妙的文字歌詠著各種鮮花。

3、教師展示有關花的詩句。

三、課堂小結

今天我們一起感受了各種各樣的“花”，欣賞了有關花的繪畫和詩句，希望同學們涉獵更多的藝術形象，開闊藝術視野，感受各種藝術表現形式帶來的美的享受。