法國號教案(精選3篇)
作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的法國號教案(精選3篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱《法國號》這首歌,并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。
2、能認(rèn)識(shí)法國號的外形,知道其另一個(gè)名稱——圓號,并熟悉其音色。
3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習(xí),掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn):
1、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。
2、感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、了解法國號的相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
1、對最后一句音準(zhǔn)的把握。
2、用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、打擊樂器、電子琴等
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
快樂的音樂四十分又開始了,很高興和大家一起度過這美好的時(shí)光,隨音樂和老師一起動(dòng)起來。(聽音樂律動(dòng))
1、師:今天老師請來了很多的樂器朋友,你們看看都有誰?
鋼琴
小提琴 課件出示
二胡
2、今天老師也給大家?guī)硪粋€(gè)樂器,同學(xué)們你們猜猜它是什么樂器?(課件出示)
3、了解“法國號”
多媒體出示圓號(法國號),并簡介。
師:它的形狀是圓形的,所以還有一個(gè)名字叫“圓號”。由于法國人對它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn),所以又叫“法國號”。
4、“同學(xué)們,你們喜歡法國號這位新朋友嗎?那讓我們聽聽《法國號》這首優(yōu)美的歌曲,感受一下歌曲是幾拍子的。
5、音樂知識(shí)滲透,講解三拍子強(qiáng)弱弱的規(guī)律。
二、歌曲教學(xué)
1、師:剛才我們聽的樂曲是法國萊茵河的民歌,萊茵河是法國一條非常美麗的河流。讓我們一起來唱一唱吧。
2、教師范唱歌曲
3、觀察歌譜:
(1)有幾個(gè)樂句?(4個(gè))
(2)觀察這4個(gè)樂句有什么發(fā)現(xiàn)?(第1、3樂句是完全一樣的)。
4、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。
5、學(xué)生隨琴輕聲模唱歌曲。
6、學(xué)生跟琴演唱歌曲。
7、指導(dǎo)學(xué)生難唱的樂句。
8、歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音?(法國號)指導(dǎo)學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色。“誰在唱歌?”“每天這樣?!币鯓映浚ㄒ眠B貫悠揚(yáng)。)“那就是我的法國號”要怎樣唱呢?(結(jié)合強(qiáng)弱規(guī)律,要有韻律。)
9、指名學(xué)生唱歌曲,要求學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音演唱歌曲。
10、讓我們一起有感情地完整地演唱歌曲。
三、拓展
1、學(xué)生用拍手的形式為歌曲伴奏。
2、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
四、小結(jié)
時(shí)間過得真快,大家表演的很精彩,舞跳得好,歌也唱的很棒。老師非常高興和大家一起度過了一段美好的時(shí)刻,讓我們再次唱起《法國號》。
執(zhí)教教師:
李煒煒
學(xué)校:
滎陽市第二小學(xué)
學(xué)科:
音樂
教材版本:
人民音樂出版社
課題:
第一冊第七課《小小音樂家》
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《法國號》,用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。
2、掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,感受不同情緒的《法國號》并用律動(dòng)為歌曲伴奏。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)唱《法國號》這首歌,并學(xué)會(huì)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色,用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我。
2、認(rèn)識(shí)法國號的外形,知道其另一個(gè)名字——圓號,并熟悉其音色。
3、通過《法國號》的演唱和聲勢練習(xí),掌握三四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):用富有彈性以及充滿熱情,自信的聲音演唱歌曲。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
感受表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱
設(shè)計(jì)理念:
以音樂審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,運(yùn)用多種音樂活動(dòng)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),鼓勵(lì)音樂創(chuàng)作來激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造思維。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入
欣賞銅管交響樂《法國號》
二、感受《法國號》旋律
1、認(rèn)識(shí)“法國號”,熟悉認(rèn)識(shí)了解外形、音色、名字由來。
2、聆聽圓號演奏的《法國號》,初次感受三拍子的韻律
3、感知三拍子
a、介紹三拍子,表現(xiàn)強(qiáng)弱
b、用表示強(qiáng)弱的動(dòng)作給音樂伴奏(學(xué)生欣賞伴奏)
c、學(xué)習(xí)舞步
引導(dǎo)學(xué)生用身體來感受三拍子的強(qiáng)弱
設(shè)計(jì)意圖:在認(rèn)識(shí)法國號這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上,通過“聽——說——奏”的形式,讓學(xué)生真切的了解法國號的形狀、大小、聲音、演奏姿勢等,在這個(gè)認(rèn)識(shí)過程中,考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn),避免了一味枯燥的灌輸式講述,同時(shí)采用了體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法。讓學(xué)生想象自己是小小圓號演奏員——手捧圓號,隨音樂進(jìn)行律動(dòng)。潛移默化地感知三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、教師隨音樂范唱歌詞,學(xué)生談感受
2、加聲勢手勢再次整體欣賞歌曲
3、按節(jié)奏朗讀歌詞
4、跟琴輕聲慢速哼唱
5、難點(diǎn)解難
嗡巴巴的表現(xiàn)最后一句的處理
6、跟琴連唱歌曲,糾正不足
7、原速演唱
設(shè)計(jì)意圖:
在學(xué)生熟悉旋律的基礎(chǔ)上教唱新歌, 利用旋律線感受旋律走向,加深學(xué)生對歌曲旋律的'印象。難點(diǎn)解決,不斷提高學(xué)生的演唱技巧和對歌曲的表現(xiàn)能力。
四、表現(xiàn)歌曲
1、分角色演唱
2、學(xué)生領(lǐng)唱,老師伴唱
3、學(xué)生領(lǐng)唱其他學(xué)生伴唱
4、綜合角色連唱
設(shè)計(jì)意圖:以不同的演唱形式感知三拍子的韻律,學(xué)生在參與的過程中感受美、體驗(yàn)美、享受美,激發(fā)他們學(xué)唱歌曲的興趣。
五、聆聽比較不同速度的《法國號》,感受體驗(yàn)情緒的變化
1、快板(華爾茲版)的法國號
2、慢板(搖籃版)的法國號
3、有感情地演唱原版《法國號》。(邊歌邊舞)
設(shè)計(jì)意圖:對比體驗(yàn),感知速度的變化帶來不同的情緒。
六、拓展欣賞《那不勒斯舞曲》
1、完整欣賞,隨老師劃出旋律線
2、再次欣賞一遍
師:站起來,我們再次欣賞一遍歌曲,伸出你的右手劃出你的感覺。
設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師”,這里的設(shè)計(jì)充滿了趣味性,利用劃旋律線激活學(xué)生的創(chuàng)造思維,從而增加學(xué)生的欣賞興趣。
七、結(jié)束
師:我們的小音樂家們,最后,讓我們唱起法國號,結(jié)束我們今天快樂的音樂之旅吧!
(播放《法國號》)
教學(xué)理念和教學(xué)方式:
教學(xué)理念是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問題,它貫穿于各個(gè)環(huán)節(jié),交織在一起,呈現(xiàn)于課堂教學(xué)。
本課主要運(yùn)用了以下的教學(xué)理念:
1、以音樂審美為核心。
2、以興趣愛好為動(dòng)力。
3、面向全體學(xué)生。
4、注重個(gè)性發(fā)展。
5、重視音樂實(shí)踐,運(yùn)用多種音樂活動(dòng)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。
6、提倡學(xué)科綜合等理念。
教學(xué)方式主要有:
談話式,合作交流式、參與式等等。
教學(xué)目標(biāo):
1、能認(rèn)識(shí)法國號的外形,知道其另一個(gè)名稱——圓號,并熟悉其音色。
2、學(xué)唱《法國號》這首歌,用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”,掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、同伴互助合作創(chuàng)編歌詞演唱并加上動(dòng)作與律動(dòng)表演。
4、能用自制打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、同伴互助合作創(chuàng)編歌詞演唱
教學(xué)難點(diǎn):
1、對最后一句音準(zhǔn)的把握。
2、能用現(xiàn)場自制的打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、打擊樂器、鋼琴、制作打擊樂器的材料等
教學(xué)過程:
一、 談話導(dǎo)入,掌握三拍子節(jié)奏規(guī)律。
1、隨《法國號》伴奏音樂引導(dǎo)學(xué)生打節(jié)奏,初步體驗(yàn)感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式隨音樂拍四三拍節(jié)奏。并從中掌握四三拍的節(jié)奏規(guī)律。
二、律動(dòng):
1、教師教三拍子舞步。
師:“3拍子的音樂叫圓舞曲,也叫華爾茲,它的節(jié)奏特點(diǎn)像小船在蕩漾(邊說邊做動(dòng)作)1、2、3有一種起伏蕩漾的感覺。讓我們用身體感受一下。請起立,跟老師一起來做一做!雙手叉腰準(zhǔn)備,
2、跟音樂做律動(dòng)。
“讓我們跟著音樂來做一做(前奏晃身體準(zhǔn)備,第一、二句左右做,第三、四句前后做。)
三、了解法國號
1、老師想了解一下咱們班學(xué)習(xí)樂器的情況。今天老師給大家?guī)砹艘晃恍碌臉菲髋笥?。揭示:這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友——法國號。
2、看外形(圖片)說說你看到的樣子。
3、想不想聽聽它的聲音?(播放)音色怎樣?誰來學(xué)?應(yīng)該怎么吹?學(xué)一學(xué)。
師提醒學(xué)生觀察法國號演奏姿勢,,說明作用一是支撐號身,二是能讓音色更柔和一些。
小結(jié):它的形狀是圓形的,所以還有一個(gè)名字叫“圓號”。由于法國人對它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn),所以又叫“法國號”。
四、學(xué)唱歌曲
1、初聽歌曲,感知內(nèi)容
有一位作曲家還專門為法國號寫了一首歌,我們一起來聽聽。
要求:歌曲中向我們講述了什么?情緒又怎樣?
2、學(xué)唱歌譜,突破難點(diǎn)
(1)跟著老師一起來唱一唱她優(yōu)美的旋律。
提示:唱的時(shí)候要注意音準(zhǔn),小聲唱。
(2)觀察歌譜
有幾個(gè)樂句?觀察前3個(gè)樂句有什么發(fā)現(xiàn)?對比唱比較像的第2樂句和第1樂句,注意音準(zhǔn)。
觀察一下譜子,哪一句音節(jié)的變化最多,最難唱?教師彈琴,學(xué)生聽一聽第4句的旋律特點(diǎn)。 總結(jié):像水波紋一樣。課件顯示旋律走向加深印象。
提問:怎樣唱才能體現(xiàn)水波蕩漾的感覺?提示:借鑒強(qiáng)弱的規(guī)律。
學(xué)生再次跟琴集體唱一遍第四句。注意音準(zhǔn)和強(qiáng)弱規(guī)律。
3、學(xué)唱歌詞
(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。
(2)完整地演唱歌曲。(啟發(fā)、提示學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。
4、歌曲處理
(1)其中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音?
學(xué)生邊看歌譜邊聽歌曲范唱。
思考:“嗡巴巴”是唱得連貫還是要有彈性呢?
(2)學(xué)生自己嘗試,總結(jié):要唱得有彈性,有強(qiáng)有弱,有韻律。
(3)師生接唱
學(xué)生模仿法國號聲音,老師唱其余歌詞?!粨Q
(4)男女接唱
男生唱“嗡”,女生唱“巴巴”。
教師:“誰在唱歌?”“每天這樣。”要怎樣唱?還能唱得有彈性嗎?
學(xué)生自己嘗試,總結(jié):要唱得連貫悠揚(yáng)。
學(xué)生集體再次演唱歌曲。
5、歌曲演繹:
同學(xué)們唱得越來越好,讓我們拿起法國號,加上腳上的三拍子律動(dòng)來演唱歌曲。
五、 創(chuàng)編歌詞
1、剛才我們唱到法國號,它是樂器的一種,發(fā)出嗡吧吧的聲音,你能想到換成什么其他樂器,假如到歌曲中來,它又能發(fā)出什么樣的聲音?
2、分小組討論歌詞,該怎么加進(jìn)歌曲演唱。
3、小組匯報(bào),師要求加進(jìn)腳的律動(dòng),手模仿樂器演奏姿勢。
4、全班一起來。(時(shí)間允許就做)
六、自制打擊樂器伴奏
過渡:小朋友唱得太好了,都稱得上小歌唱家了。瞧,你們美妙的歌聲把我們的老朋友也吸引來了,看看都有誰呢?(出示打擊樂器辨認(rèn))它們要為這首歌曲伴奏,共同分享我們的喜悅。但現(xiàn)在樂器不夠,需要大家一起來動(dòng)手做做。
1、交代游戲規(guī)則和任務(wù)
2、出示參考方法,各組長分發(fā)材料,動(dòng)手制作。
3、引導(dǎo)傾聽樂器音色,歸類并幫它們分分工。
三角鐵 × — — ︱× — — ︱
響板、沙球0× × ︱0× × ︱
⑴分別練習(xí)節(jié)奏。
⑵為歌曲《法國號》伴奏。
七、 小結(jié):
今天老師非常高興和我們班級的同學(xué)共度了短短的40分鐘。讓我們再次唱起法國號,跳起我們的華爾茲離開教室。
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