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感恩老師小學(xué)作文

時(shí)間:2025-02-21 21:40:58
【熱門】感恩老師小學(xué)作文三篇

【熱門】感恩老師小學(xué)作文三篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的感恩老師小學(xué)作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

感恩老師小學(xué)作文 篇1

如果我是在黑夜中行走的人,那么老師您就是在黑夜里的一盞明燈,帶領(lǐng)我們走向前方;如果我是夏天炎熱的人,那么您就是一陣清風(fēng),帶給我們涼爽。

許老師,還記得一年級(jí)剛開學(xué)的那一天嗎?我坐在教室里,您讓我們多多舉手發(fā)言,有一次老師您剛問(wèn)完一個(gè)問(wèn)題大家都舉手了,唯獨(dú)我一人沒有舉手。老師您并沒有請(qǐng)那些舉手的人,就偏偏讓我來(lái)回答,我才剛說(shuō)了幾個(gè)字,教室里小的聲音都快變成海洋,我的心里就有了一股說(shuō)不出來(lái)的傷心。這時(shí),您走過(guò)來(lái)輕輕撫摸著我的頭說(shuō):“傻孩子,老師永遠(yuǎn)都會(huì)在你這邊的。”我的眼淚不爭(zhēng)氣的流了下來(lái),都分不清是感動(dòng)的眼淚還是悲傷的眼淚。等我吞吞吐吐的把話說(shuō)完,老師帶領(lǐng)同學(xué)們鼓起了掌聲?,F(xiàn)在我每堂課都積極發(fā)言,許老師您看到我這樣就開心的笑了。

我們要感謝老師。

感恩老師小學(xué)作文 篇2

一年一度的教師節(jié)今天又來(lái)到了,老師為我們的成長(zhǎng)不知付出了多少辛苦,用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤(rùn)。轉(zhuǎn)眼間我上四年級(jí)了,在這四年中,不僅包含著父母無(wú)微不至的關(guān)懷與深深的愛,其間更滲透老師的幾多汗水和無(wú)限期盼。

在每一節(jié)課,老師都能生動(dòng)有趣的講解,耐心誠(chéng)懇,苦口婆心的引導(dǎo),看到您操勞的情景,不求回報(bào)的奉獻(xiàn),澆灌著滿園桃李,滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子,是一種責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。有人說(shuō):您是蠟燭,燃燒自己,照亮別人,老師象一本會(huì)說(shuō)話的書,讓我們懂的真、善、美,而我覺得老師更像一位母親,用他偉大無(wú)私的愛教給我們知識(shí),教會(huì)我們做人,作為老師,他們付出的太多卻從不記在心里,或許,他們根本就不想被銘記。但對(duì)于學(xué)生,曾經(jīng)的恩惠會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心,不會(huì)忘懷,老師一生默默地奉獻(xiàn)和不求回報(bào)換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)。老師,在您的節(jié)日到來(lái),我想對(duì)您說(shuō):老師您辛苦了。這句話很平凡,卻包含了學(xué)生對(duì)您的深深敬意。用我們的心和行動(dòng)獻(xiàn)上深深的祝福。

感恩老師,一切盡在不言中。

感恩老師小學(xué)作文 篇3

花兒,忘不了太陽(yáng)的恩情;魚兒,忘不了水的恩情;白云,忘不了藍(lán)天的`恩情,我們,忘不了老師的恩情。

——題記

寫下這個(gè)題目,我覺得平常普通。然而一想到老師平時(shí)對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛,我的心情卻又十分激動(dòng)起來(lái)。

不是每朵花都能開得那么鮮艷,而玫瑰卻做到了;不是什么山都是那么高聳,而珠穆朗瑪卻做到了;不是任何人都能當(dāng)你的父親母親,而偉大的人民教師卻做到了!

都說(shuō)老師像園丁,因?yàn)槔蠋焸冊(cè)谛燎诘嘏嘤鎳?guó)未來(lái)的棟梁。都說(shuō)老師像蜜蜂,整天不停地工作,采集蜂蜜,為祖國(guó)的棟梁滋補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。都說(shuō)老師像我們的父親母親,因?yàn)槔蠋熃o了我們智慧的生命!在我們漫長(zhǎng)的人生道路上,老師就像是一根拐杖,引導(dǎo)著我們邁出人生中最為重要的第一步。剛學(xué)走路的我們走起路來(lái)跌跌撞撞,是老師牽著我們的手走向前方。

小草因?yàn)楦卸饔曷叮运@得了成長(zhǎng);雄鷹因?yàn)楦卸魈炜?,所以它獲得了翅膀;我們因?yàn)楦卸骼蠋?,所以無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)和輝煌的成績(jī)!

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