初中作文

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有關(guān)初中作文匯總7篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的初中作文7篇，歡迎大家分享。

初中作文篇1

對于人的一生來說,中學(xué)這一階段是至關(guān)重要的。因為這個時期人的進取精神最強,可塑性也最大,學(xué)校教育如何,可以左右他一生的方向。

我的家鄉(xiāng)衢州市在舊時代就是個“府城”,位于錢塘江上游衢江埠頭,已有1800余年的歷史,因“四省通衢”而得名,為全國百座歷史文化名城之一,亦是孔氏家族的第二故鄉(xiāng)。我的母校衢州一中在1954年以前是當(dāng)?shù)匚ㄒ坏耐耆袑W(xué),故名“衢州中學(xué)”。在她誕生之初,就以“敦品勵學(xué)”為校訓(xùn),把品學(xué)兼優(yōu)作為培養(yǎng)人才的方向,百余年來積淀了深厚的人文底蘊。

我是1950年入學(xué)的。當(dāng)時校址分兩個部分,初中一二年級借用市中心的“天寧寺”上課。當(dāng)時學(xué)校需要一個大禮堂,于是就把全城最高的天寧寺主殿開辟成大禮堂。在新禮堂里有幸聆聽的第一個重要報告是后來的外交部副部長徐以新做的,他曾是母校的老校友,15歲即當(dāng)了“紅小鬼”,并成了黨史上有名的“二十八個半”的最后那“半個”(因尚未成年)。他給我們講《當(dāng)前國際形勢和我們的任務(wù)》,給了全校師生莫大的鼓舞。不久在暑假里,我拾了他的牙慧,也在自己村子里講起了“形勢和任務(wù)”。新禮堂給我們帶來的第二個福音是作家王西彥的報告。他也是我們的老校友,他讓我第一次見到了“作家”,他的報告可以說是我的最早的文學(xué)啟蒙。

是的,我的文學(xué)愛好就是在中學(xué)年代萌發(fā)的。尤其在高中階段,來了一位剛從省城大學(xué)畢業(yè)的語文老師,叫張鼎熙,他不僅給我們帶來大量的文壇信息,而且講課很有獨立見解,常常讓人耳目一新,甚至也有堅持真理的勇氣。有一課的課文是毛澤東的一篇報告,開頭是:“各位同志們!”張老師則說:“這句話有個語病:既有‘各位’,就不應(yīng)該有‘們’”。同學(xué)們大吃一驚,心想:毛主席的文字怎么能挑毛病呀?但課下大家議論,覺得張老師這種實事求是的態(tài)度,是對學(xué)生負責(zé)的表現(xiàn),這給了我思想上深遠的影響。在他的熏陶下,我對文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,以至最后那年還被同學(xué)們選為語文課的“課代表”。直到現(xiàn)在,每每與我當(dāng)年的同班同學(xué)葉朗(北大資深教授)談起,都對他懷著贊賞和感激的心情。

在那個年齡,求知欲很強,領(lǐng)悟也快,如老師講課得法,則教和學(xué)就會達成默契,學(xué)得愉快而成績也顯著。這方面值得我懷念的還有好多老師,其中讓我難忘的還有教英文的魏其庚老師。他上課有板有眼,使你不能不洗耳恭聽,并且對這門課產(chǎn)生興趣。而且他要求也嚴(yán)格,在他的培育下,我一連當(dāng)了5年的英文課代表。正是由于語文老師和英文老師的合力作用,使我走上了外國文學(xué)的道路,一條我自己選擇的道路。

在“敦品勵學(xué)”精神的激勵下,一代一代的老師始終把教書、育人作為自己的職業(yè)操守。直到我就讀期間,依然能看到或感覺到師生員工那種團結(jié)一致、艱苦奮斗的精神和尊師愛生、嚴(yán)教勤學(xué)的校風(fēng)。老師對學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,有時即使批評了你,也讓你覺得溫暖。初一的時候,在一次地理課上,葉味真老師的講課聲戛然而止。我如夢初醒似地抬頭一看,發(fā)現(xiàn)她正目不轉(zhuǎn)睛地兩眼盯著我,全班同學(xué)也跟著把目光轉(zhuǎn)向我,我無地自容地滿臉通紅,等著她的呵斥。但只見她微笑著不無幽默地說:“我原以為你們班上要算葉廷芳同學(xué)最老實了,不料他今天竟也會做起小動作來!”我感到得救似地松了口氣;這位本來就十分美麗的女老師因為她的善意現(xiàn)在變得更美麗了!我既愧疚,又感激。此后我的地理課常常得滿分,而且曾經(jīng)花了一個暑假的時間,畫了一張精確度很高的大型外國地圖。葉老師非常高興,精心地把它裱了起來,用作教學(xué)掛圖,最后還把它保存在圖書館里。

在這方面,剛才提及的語文老師張鼎熙我也有一段難忘的記憶:在一堂課上他講完奧斯特洛夫斯基的《我的一天》后,也以這個題目布置我們做一篇作文。那時候我因左手殘疾心理上總是蒙著一層陰影,聽見或感覺到有人議論我,心里就不愉快,認(rèn)為人家在歧視我。于是我把這些聽聞和感受壓縮在“一天”里寫了出來,以為會得到老師“你要堅強些”一類話的鼓勵。但與我估計的相反,張老師在作文里卻這樣批道:“依一般衣帽看,人家對你的議論是正常的,并沒有什么惡意。如果你老從不好的方面去猜度人家,你將會失去很多朋友?！笨戳诉@段批語,我先是一怔,經(jīng)過一番深思后,我豁然開朗:對啊,我為什么要跟自己過不去,在“小人常戚戚”中自我困擾,而不在“君子坦蕩蕩”中自我解放,懷著遠大的目標(biāo)愉快地生活和學(xué)習(xí)呢?張老師這段對學(xué)生出自深層愛心的批評,成了我的人生觀的轉(zhuǎn)折點,使我從精神上的被動轉(zhuǎn)為了主動,從而獲得了巨大的自我超越的精神力量。此后我根本忘記了自己是個殘疾人,文娛活動、身體鍛煉都很活躍,而且每天早起半小時,堅持晨跑;為了鍛煉意志,即使冬天也只穿一件襯衫和短褲叉,赤著腳。等起床號吹響時,我已經(jīng)在城墻(就在校旁)上“吊嗓子”了!想起這些,我就忘不了張鼎熙老師的中肯批評。

初中作文篇2

生命是一襲華美的袍子，爬滿了虱子，再精致的衣裘也有被蝕破的時候，生命是一朵芬芳的花，壓滿了雨痕，再美麗的花也有凋謝的時候，于是只求完美的張愛玲就不得不舍棄了。雖然它曾經(jīng)是完美的東西。

看著手中的散文《私語》，品讀張愛玲。她的才情，她的文章，她的人生，她的悲劇。

照片中的張愛玲，下頜微收，嘴唇輕抿，眼神淡定，似乎又輕蔑的看著遠處，被修的漂亮的柳葉眉稍稍挑起，她在對她悲劇性的一生冷眼相對嗎？還是傲慢的看著那些可笑可悲的人？舊上海的文壇寂寞的恐怖，只出這樣一位才女。華美和芬芳是她所擺脫不掉的，愈舍棄，愈深烙于心。

在那片貧瘠的土地上，那朵花孤獨的開放，倔強，透出芬芳的生命力，即使是如此慘凄的空氣，她仍然屹立，幽幽地，幽幽地透出一片難以名狀的悲情的芬芳。

她的人生如她的文字，只是輕描淡寫，便呵成一片蒼涼的氣氛。在她的文章中，痛苦是冷的，沒有撕心裂肺的號叫，沒有熾熱的怒火在心中燃燒，僅僅是幾筆描繪，似于自己無關(guān)的語言，這便是她的人生――慘淡、悲涼。一代才女的幽怨冷對，靜聽海聲潮起潮落。

哦，或許記得黑的漆黑，綠的碧綠的黑水洋綠水洋，渲染進親切的紅色。侉氣而快樂的樣子。張愛玲愛紅色，紅色使得她與周圍漂浮的世界形成更鮮明的對比。如此吧。

她真的是一朵花，無垠的荒涼的土地上的野花，不失高貴，雖沒有恒久的身軀，卻有著雋永的芳香。更鼓聲、梆子聲或許也并不是伴著她生命流逝的聲音。

初中作文篇3

梨樹上長了一個又大又美的梨，看起來格外顯眼，每當(dāng)路人經(jīng)過這兒說的時候都很贊這個梨很美又大。梨聽了很高興，反復(fù)感覺到了自己是世界上獨一無二的美。慢慢的樹上的梨子一個接著一個的從花變成了梨，外表卻那么顯得那么丑陋。這么多梨都在羨慕這個梨很美。

一群鳥從梨樹旁經(jīng)過的時，看見了這個梨又大又美，卻毫不流情的一起朝著這個梨，你一口，我一口的咬了幾下，覺得沒有什么味道并飛走。

所有的梨看見這被咬破的梨掩住自己的在偷笑著，從這以后在沒有人贊揚它，它似乎聽到了路人的嘆息聲。甚至連朋友也沒有了，它只是一個人默默的掛在最低的樹葉下。

到了收獲的季節(jié)里，收獲的人員把樹上梨子都通通的摘了下來，放進了水果箱里，裝進了車中。遠邊的一位人叫：“你看那來有一個很大的梨了，你們怎么不摘下來了。”

梨當(dāng)時聽了很高興，可是一個人立馬回答到：“這是一個爛梨子，是個買不出去的梨子。我們還是走吧?！甭犃诉@個人的話，車子也開始上路了，人們也漸漸的離它而去。只乘下它和樹媽媽了。

梨對樹媽媽說：“為什么，那些人不拿走我呢?！彼谙肴绻切┤税盐乙惭b上箱子，也許我會到很好華的餐桌上去。

樹媽媽說：“你是我最愛的孩子，我怎么能讓你走了，你愿意留下陪媽媽嗎?！?/p>

當(dāng)梨聽見媽媽對自己說是自己是媽媽最愛的孩子時，很高興的回答到：“媽媽，我愿意永遠陪著你?！?/p>

樹媽媽笑了，有手摸著梨的頭。在樹葉的幫助下，梨還是永遠沒有落下，還是掛在樹枝上。每天太陽都把光茫照射在它的身體，讓它發(fā)出五彩的光。經(jīng)過的路人看了看。

陽光明媚的傍晚，一位六旬的奶奶用手推著輪椅上的女孩，正在說：“孩子，這么好的天氣，你應(yīng)該出來走走啊?！?/p>

輪椅上的孩子吱吱語語的說著，梨沒有聽清楚輪椅上女孩后說的話。

奶奶推著孩子的輪椅一步一步的前進，當(dāng)走在梨樹旁邊時停下了，奶奶手指著梨樹上的梨子說：“孩子，那里有個很好看的梨，你要嗎”

孩子說：“要?！?/p>

奶奶摘下了這個破梨子說：“孩子，這個梨爛了，不能吃哦。給你做玩具把。”

孩子很疑惑的問：“奶奶，梨為什么也會有破一個洞?！?/p>

奶奶說：“它和你一樣啊，很漂亮啊，你看它在陽光下依然這么美麗?！?/p>

孩子說到：“我在陽光下也是這么漂亮嗎?！?/p>

奶奶拿出鏡子放在孩子面前說：“你看鏡子里面是誰，怎么這么漂亮?！?/p>

孩子笑著說：“我，是我?！?/p>

孩子把梨帶回了家，放到了她的梳妝臺上，隨時都能看到自己。梨才知道原來自己一點也不丑。還成為了一個輪椅上的孩子的寶貴禮物。

從那以后那個輪椅上的女孩反復(fù)找了她自己的快樂，每當(dāng)有人問起她：“誰把你變成這么快樂時。”輪椅上的女孩指著梳妝臺上的的梨子說：“是它，我要像它一樣活得快樂，長得漂亮。我漂亮嗎?！彼腥苏f：“你很漂亮?！?/p>

輪椅上的女孩反復(fù)忘掉了自己，每天早晨和傍晚都在公園?？偰芸吹剿羌t通通的臉上帶滿了微笑。

初中作文篇4

“是不是被裁員了？或者是沒遇到適合自己的工作？那都沒關(guān)系，只要您肯付出且想工作的話，那就來本昆蟲職業(yè)介紹所就對了。推薦員上”?？粗@張廣告文案，我滿意的笑了，寫的真好呀！

就在此時，有一群螞蟻走了過來，只見它們?nèi)韨劾劾?，一臉倦容，不知是怎么了。原來，它們因為太常去偷人類的食物而被發(fā)現(xiàn)，因為負傷，所以決定來本介紹所，想找個新工作，不再當(dāng)小偷了。

為了達成它們的愿望，我寫了幾十封的履歷表給各大公司，果然皇天不負苦心人，終于有家搬家公司相中了。沒啥特別的原因，只是因為信里的內(nèi)容里，我清清楚楚的把螞蟻們的專長，告訴了求才的老板們。

螞蟻們各個骨瘦如柴，但卻短小精悍，且有一個打遍天下無敵手的武器『團結(jié)力量大！』昆蟲界最懂得團結(jié)的族群，非螞蟻莫屬了。不只這樣，它們每個都是從“昆蟲帝國大學(xué)搬家系”畢業(yè)的高材生，所以要搶要快！只要聘用了一只小螞蟻，就等于得到一個無敵強大的軍團，保證讓老板們付出的薪水物超所值。

成功的介紹螞蟻家族的工作后，本職業(yè)介紹所而名聲遠播，每天都擠得水泄不通呢！

初中作文篇5

這絕不是普通的家書，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。

人的自愛其子，也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有局限的.，而人的事業(yè)卻永遠無盡頭。通過親生的兒女，延續(xù)自己的生命，也延續(xù)與發(fā)展一個人為社會，為祖國，為人類所能盡的力量。因此，培育兒女也正是對社會，對祖國，對人類世界應(yīng)該的盡的一項神圣的義務(wù)與責(zé)任。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書中顯而易見。他在給兒子傅聰?shù)男爬?，這樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個討論藝術(shù)，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時也可以傳布給別的青年。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不論在做人方面還是其他各方面?！必灤┤考視那檎x，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切。做一個“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。

傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時時給他指導(dǎo)，鼓勵與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L道路。傅聰這種熱愛祖國，信賴祖國的精神，與傅雷在數(shù)萬里之外對他殷切的教育，是不能分開的。

再看看這些書信的背景，傅雷是在怎樣的政治處境中寫出來的。有多少人在那場“黑暗的災(zāi)禍”中受到傷害，傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。

優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書。

初中作文篇6

窗外的雨還在下著，在電閃雷鳴中劃過落到窗前，一滴一滴打落在臉龐，被狂風(fēng)吹亂的頭發(fā)如思緒般纏繞在指尖，那段情我放不下，在友情面前她選擇了謊言，雨滴順著眼角滑落，誰是誰非，只想說一句“你現(xiàn)在還好嗎？”

總會在下雨天產(chǎn)生恐懼，可能是陰暗的天空，可能是無情的狂風(fēng)，可能是冰冷的雨點，也可能是少了她的陪伴。

“嘿，怎么還不回家，都放學(xué)好久了?！薄拔?，唉，下這么大雨又沒帶傘，等它小點再走吧，你怎么還不走，剛才不是下去了么，怎么又上來了？”“哦，我剛才忘帶作業(yè)了，就上來拿唄，對了，這把傘借你，我媽來接我的，我先走啦，快點回家，別讓你爸媽擔(dān)心，拜！”“喂，謝謝??！”寂靜的教室中回蕩我倆的對白，顯得有點冷清，望著她離開的背影，握著她遞給我的雨傘，是我在這個雨季感到如沐春風(fēng)般的溫暖。

走出教室，向校門外看，外面的行人來去匆匆似乎不愿在室外停留一秒，下了樓梯，撐開雨傘，屋外的風(fēng)很大，但這傘卻令我不受到一點風(fēng)雨的侵蝕。

來到車站，眼前的一幕使我怔住了，是她嗎？是她嗎？是她嗎？內(nèi)心早已風(fēng)起云涌，車，來了，我按耐住好奇的心緒上了車，但卻控制不住自己不停地往車窗外看，被雨淋濕的褲子緊貼在腿上，卻依然頂著風(fēng)向前走，一直消失在這條路的盡頭。我知道這條路是她回家之路，難道真的是她嗎，耳畔又回蕩著她剛對我說的“我媽來接我的，我先走啦?！币槐橛忠槐?，“我相信她不會騙我的，她從來不對我說謊的，，一定是我看錯了，對，沒錯，就是這樣?！蔽倚÷曕洁熘?。車在馬路上飛速行駛著濺起的水花灑向路邊凹凸不平的水塘，泛起一圈一圈的漣漪。雨越下越大了。那晚我徹夜難眠，那把雨傘靜靜地掛在角落，訴寫著雨的協(xié)奏曲。

第二天一大早就來到學(xué)校，教室里空無一人，趴在桌子上回想起昨天的畫面，早讀課她沒有來，第一節(jié)課還是沒有來，第二節(jié)課她還是沒有來。終于我按耐不住了，一下課就跑到老師辦公室急切的文明原因。老師說她昨天淋了雨，生病請假一天。我愣住了，走出辦公室，回到座位，第三節(jié)課的內(nèi)容完全聽不進去，她騙了我，她竟然騙了我，在友情面前她選擇了謊言，淚水順著眼角劃落，哽咽住了。那是我們經(jīng)歷過最后一個雨季，后來她因為一些原因轉(zhuǎn)學(xué)了，我們也斷了聯(lián)系，她走時的背影卻成了我最大的傷痛，她的那次謊言現(xiàn)在回想起還是會隱隱作痛。

雨還在下著，她現(xiàn)在還好嗎，是不是還是經(jīng)常說謊，為了朋友兩肋插刀，而不顧自己。風(fēng)吹散了我的思緒，窗前似乎出現(xiàn)了她的微笑，很淺很淡但卻是那么的燦爛。