初中優(yōu)秀作文600字

【精華】初中優(yōu)秀作文600字七篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中優(yōu)秀作文600字 篇1

如果說(shuō)人生如戲，那么我們就是舞臺(tái)上的角色，都要經(jīng)歷喜與憂，苦與樂(lè)，笑與哭……我們就是這樣長(zhǎng)大。

那笑，有時(shí)是矜持的；那笑，有時(shí)是陰險(xiǎn)的；那笑，有時(shí)是愉快的……每一次的笑，都記錄了我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，夾入我成長(zhǎng)的日記本里。一年級(jí)的時(shí)候，我剛升入小學(xué)，在進(jìn)入班級(jí)的那一刻，極不情愿的松開(kāi)了父母的手，開(kāi)始了我的小學(xué)生活。

二年級(jí)，一次我請(qǐng)了病假在家休息。下午，我來(lái)到學(xué)校。剛進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)到同學(xué)問(wèn)我：“你沒(méi)事吧，上午怎么沒(méi)來(lái)學(xué)校？”我笑了，應(yīng)付般的告訴了她，而她笑了，笑著對(duì)我說(shuō)“沒(méi)事就好！”“沒(méi)事就好”？這聲雖看似簡(jiǎn)單的關(guān)心，讓我又深深的記住了她的笑！

三年級(jí)的一個(gè)雨天，我忘了帶傘。放學(xué)后，同學(xué)們紛紛走了。而班里也只剩下幾位同學(xué)了。我來(lái)到走廊，看看有沒(méi)有父母的身影。突然，接過(guò)一把雨傘：“呵呵，我們一起回去吧，反正剛好順路！”那聲笑使我轉(zhuǎn)過(guò)了頭，哦，原來(lái)是她！又是那笑，“樂(lè)于助人”這四個(gè)字，印在我的腦海中。

四年級(jí)的時(shí)候，我期末考試考了100分，她輕輕地走了過(guò)來(lái)，看到我手上的卷紙，會(huì)意的笑了，別告訴我不要驕傲，要繼續(xù)努力。五年級(jí)的時(shí)候，是一次鼓勵(lì)。那時(shí)，我數(shù)學(xué)考了93分，沒(méi)達(dá)到父母的標(biāo)準(zhǔn)，生怕父母責(zé)怪我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，十分懊惱。這是，又時(shí)她走來(lái)“怎么啦？93分？還不錯(cuò)??！我小時(shí)候比你還差呢！呵呵！”我抬起頭，看到的是她臉上的那笑容。雖然當(dāng)時(shí)不大提得起精神，但她的一聲笑讓我拋開(kāi)了煩惱！

六年級(jí)的時(shí)候，突然意識(shí)到我將要離開(kāi)我生活了六年的小學(xué)生活，霎時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)笑容是多么美麗，也讓我們彼此心靈夠感到了溫暖！我又一次不情愿的松開(kāi)了我生活六年的小學(xué)旅程。

終于，我邁進(jìn)了初中的校園，我邁進(jìn)了一個(gè)我感到十分陌生的校園。初中的路上，將會(huì)笑聲洋溢。慢慢的，我在笑聲中成長(zhǎng)，也在笑聲中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……

初中優(yōu)秀作文600字 篇2

那一次掌聲，在我的腦海中難以忘懷。

那是極其普通的一個(gè)夜晚，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是那么重要的晚上，媽媽帶我去琴行。那天是六一節(jié)，琴行舉行音樂(lè)比賽。

進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，那里人山人海，人聲鼎沸，小朋友牽著媽媽的手，緊張的注視著那架鋼琴，好象鋼琴是人變的似的。

開(kāi)始了，前面的小朋友都一個(gè)個(gè)上臺(tái)，順利的彈完一支支優(yōu)美的曲子，他們彈完觀眾都會(huì)給予熱烈的掌聲，我沉浸在美妙的樂(lè)曲聲中，把心中所有緊張，所有擔(dān)心都逐出思想，我幻想著我演奏完后觀眾的掌聲。

思想中斷的，因?yàn)槔蠋焾?bào)到了我的名字，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上舞臺(tái)，用緊張而略帶興奮的語(yǔ)氣介紹道：“大家好，今天我為大家?guī)?lái)兩首曲子，希望大家喜歡?！闭f(shuō)完坐上琴凳，兩手立刻在琴鍵上飛跑起來(lái)。漸漸地，我進(jìn)入了狀態(tài)，越來(lái)越流暢，不知哪來(lái)一股微風(fēng)，它把譜子翻攏了，我不得不背誦譜子。同時(shí)，它也吹走了我的緊張。突然，我記不起下面的音了，我把這句又彈了一遍，卻怎么也記不起來(lái)?！斑@句我在平時(shí)練得挺熟的呀？”我奇怪地想，不知哪來(lái)一股勁，近迫使我努力回憶，絞盡腦汁，終于記了起來(lái)。

一曲完了，下一曲更長(zhǎng)。我鼓足勇氣，開(kāi)始了下一曲。上次教訓(xùn)給了我經(jīng)驗(yàn)，我好像把詞吃進(jìn)了肚子里，彈一句，腦子里便會(huì)出現(xiàn)下一句。終于彈完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。掌聲響起，和我想像中一樣熱烈。我又羞愧又興奮，跑到媽媽身邊。老師再次給了我掌聲。

那一次掌聲，給我受益匪淺，使我克服膽小的毛病，至今，我還是忘不了那次掌聲！

初中優(yōu)秀作文600字 篇3

陽(yáng)光很暖，你很好。---題記

在寒風(fēng)凜冽的冬日，陽(yáng)光的出現(xiàn)將帶給人溫暖;在漆黑的道路中，陽(yáng)光的出現(xiàn)將照亮我們前行的路;在懸崖邊上，陽(yáng)光的出現(xiàn)，將讓人重獲希望?總有那么一抹陽(yáng)光，在你需要它時(shí)照亮你，溫暖你。

春節(jié)，是中國(guó)所有節(jié)日中最熱鬧的一個(gè)，是家人團(tuán)聚的時(shí)刻，而那時(shí)那刻，我卻徘徊在回家的路上。因?yàn)?那是快要貼對(duì)聯(lián)之前，對(duì)聯(lián)在春節(jié)中是必不可少的。人們對(duì)新一年的期望寄托在對(duì)聯(lián)上。我和弟弟知道等下要帖對(duì)聯(lián)，便迫不及待的想去看一看上面的字寫(xiě)的是什么，看誰(shuí)能讀出來(lái)。于是兩個(gè)人非常激動(dòng)的拿了出來(lái)，都希望自己認(rèn)識(shí)的多，可是我們兩個(gè)都遇到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的，便爭(zhēng)得面紅耳赤，可是還是不知道，各說(shuō)各的，于是，不知道是誰(shuí)一用力，一天長(zhǎng)長(zhǎng)的對(duì)聯(lián)就被我們分成了兩段。我頓時(shí)驚呆了，不知所措。于是我的腦子里突然有了這樣一個(gè)想法:把它從新放好，又裝回去。這個(gè)危險(xiǎn)的事情就由我全權(quán)負(fù)責(zé)了。

在忐忑不安的，漫長(zhǎng)的等待中，爸爸終于說(shuō)去貼對(duì)聯(lián)了。這句話是那樣的刺耳。最終爸爸嚴(yán)厲而又驚天動(dòng)地的一聲:“是誰(shuí)弄壞的?”我沒(méi)有勇氣回答，故做不知道。最后，弟弟說(shuō)了一句:“我和姐姐?！边@時(shí)，一個(gè)大而又重的巴掌打在我的臉上。我哭著跑著出去了。媽媽卻緊跟在后面，在她的不斷安慰下，我開(kāi)口訴說(shuō)了自己的傷心，可是媽媽并沒(méi)有第一時(shí)間安慰我，我頓時(shí)感覺(jué)世界沒(méi)愛(ài)了。傷心絕望涌上心頭。之后，爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你知道為什么打你嗎?難道僅僅只是為了你弄壞它們?我打的是你的不誠(chéng)實(shí)，你的敢當(dāng)……”我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，這話久久回蕩在耳邊。是啊，爸爸不僅是親人，更是我的第一老師，不單教我成長(zhǎng)，更教我做人。這次是我的錯(cuò)。

通過(guò)這件事，我明白了做人要有責(zé)任心，有但當(dāng)，要誠(chéng)實(shí)。生活每天都有太陽(yáng)照射，不僅僅只是溫暖的陽(yáng)光給人舒服，有時(shí)一抹強(qiáng)烈的光輝也會(huì)讓人溫暖。

初中優(yōu)秀作文600字 篇4

短短的一生當(dāng)中，總會(huì)有些記憶淺淺的、淡淡的，存在于腦海，抹不掉，也不想去忘記，每當(dāng)一想起來(lái)，就會(huì)倍感溫馨和幸福。童年的記憶就是這樣，每當(dāng)看到一群小朋友活蹦亂跳的從身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，我的思緒便不可控制的飛到了那童年時(shí)代，童年那些美好的記憶便會(huì)像播放電影似的在腦海里呈現(xiàn)了。

那時(shí)我是村子里被大人稱為長(zhǎng)得最不像女孩的女孩子，整天就只知道和男孩子一塊瘋耍。是的，我很喜歡跟在男孩們后面快跑嬉戲，喜歡和他們一塊捉迷藏、捅馬蜂窩、野炊、抓魚(yú)蝦。每天都是玩得忘了時(shí)間，一定要等到媽媽拿著竹鞭怒氣沖沖的找上門(mén)來(lái)。

至今記憶猶新的是那次和小伙伴們野炊的情景。那時(shí)，我們一群小家伙們偷偷溜進(jìn)了我家一個(gè)被廢棄的廚房里，我負(fù)責(zé)把奶奶的鍋鏟和油鹽偷出來(lái)。當(dāng)我們把那些必備的工具準(zhǔn)備好了后，大家又都犯愁了，原來(lái)沒(méi)準(zhǔn)備菜。突然一個(gè)男孩靈光一閃，迅速跑回家把他妹妹的玩具公雞拿過(guò)來(lái)了。我們立即笑呵呵的學(xué)著大人的樣子，把油放在鍋?zhàn)永?，再加入少許鹽，然后把公雞扔到鍋中央，不停的把它翻來(lái)覆去?？墒?，大半天都沒(méi)有見(jiàn)油滾開(kāi)過(guò)。

過(guò)了許多年再來(lái)回憶，才發(fā)現(xiàn)那時(shí)的我們有多么的幼稚。我們的野炊炒的菜是玩具，而且還是在沒(méi)有一點(diǎn)火星的炕上。童年就是這樣的天真無(wú)邪，童年的記憶就是這樣忍俊不禁，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的流逝而褪色，這些記憶依舊散發(fā)著迷人的芳香，誘惑著人，渴望去重溫一次又一次。如果時(shí)光可以倒流，我想重來(lái)一次，重新去體驗(yàn)?zāi)切o(wú)邪的生活。

初中優(yōu)秀作文600字 篇5

茶在中國(guó)的歷史是很悠久的，從很早開(kāi)始，人們已經(jīng)學(xué)會(huì)利用茶葉來(lái)泡茶喝了。據(jù)說(shuō)，茶葉是一位皇帝發(fā)明的，有一次他在散步的時(shí)候，看到了妃子們?cè)谥鬅崴龋妥吡诉^(guò)去看看，忽然風(fēng)一吹，幾片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落下來(lái)，就這樣剛剛好，飄落在了那燒開(kāi)的熱水壺中去了?；实劭戳丝磯刂心菐灼劬G的樹(shù)葉，聞到有一股清香的味道撲鼻而來(lái)，于是就喝上了一口。結(jié)果，茶葉，就這樣的被發(fā)明了。

說(shuō)到品茶，要先從泡茶開(kāi)始的，如果一開(kāi)始沒(méi)有好好的進(jìn)行泡茶的步驟的話，那么接下來(lái)的茶的味道就會(huì)變得不好喝了，首先，需要準(zhǔn)備好一包好的茶葉，好的茶葉來(lái)源于精心細(xì)選的工藝，除了要有好的眼力進(jìn)行辨別外，還要有好的嗅覺(jué)進(jìn)行茶葉的篩選。

第二就是要從泡茶的工具開(kāi)始準(zhǔn)備了，鏟子，茶壺，蒸餾器等等各種比較完整的工具進(jìn)行沖泡，這樣才可以使得茶葉里面的香味從中散發(fā)出來(lái)，這樣才可以喝到原滋原味的茶的味道，感受綠葉的清香

接著是沖泡的工藝與沖泡的步驟，如果給一個(gè)男人和一個(gè)女人沖泡出來(lái)的茶葉也是不一樣的，男人沖泡出來(lái)的茶葉顯帶著濃韻的味道，給人一種穩(wěn)重而有淡定的感覺(jué)，如果是女人沖泡出來(lái)的茶葉是有一些清新又細(xì)膩的感覺(jué)，給人一種淡雅又不失溫婉的味覺(jué)體驗(yàn)。

在沖泡過(guò)后的茶葉，當(dāng)然就是要好好的進(jìn)行環(huán)境的選擇了，這對(duì)于品茶來(lái)說(shuō)是很重要的。一個(gè)喧鬧的大都市，一個(gè)寧?kù)o的小村莊，選擇不同的`環(huán)境是會(huì)影響品者的心情外，還會(huì)影響其中的味道，因?yàn)槠穱L是需要慢慢來(lái)體驗(yàn)的。只有在慢生活的體驗(yàn)中，你才可以品嘗到來(lái)源于茶的清香與醇厚，才可以感受到嫩葉經(jīng)歷風(fēng)霜的過(guò)程，味于其中，品于其中，甘于其中，樂(lè)與其中。

品茶，能夠使得你靜下心來(lái)，享受心神寧?kù)o的時(shí)刻，如果可以，給你也來(lái)一杯茶如何呢?

初中優(yōu)秀作文600字 篇6

在我心目中有一個(gè)與眾不同的老師，她是楊紅櫻筆下的一個(gè)人物，她是老師中的另類(lèi)，深受學(xué)生們喜歡，她的名字叫蜜兒，我也很喜歡她，希望能遇見(jiàn)像蜜兒一樣的老師。

蜜兒的衣服搭配的十分奇怪，就是以前的人和現(xiàn)代人的結(jié)合：蜜兒的上身穿著一件老式的對(duì)襟衣，下身卻配了一條時(shí)髦的牛仔褲，而身上戴了一條更老的帶長(zhǎng)長(zhǎng)流蘇的披巾。蜜兒的脖子上項(xiàng)鏈一樣掛著一副眼鏡，她一會(huì)兒戴一會(huì)兒不戴，根本不知道這是什么眼鏡。蜜兒的腳上總是穿著一雙鞋頭翹翹的船型鞋，總是拿著一把紫色的漂亮的傘，我覺(jué)得她很漂亮。蜜兒的年齡很難看出，她的眼角雖然有一點(diǎn)魚(yú)尾紋，但梳著一個(gè)童花頭，你絕對(duì)想不出她的年齡是多少。

蜜兒是個(gè)與眾不同的老師，當(dāng)然會(huì)有許多與眾不同的想法，她不按照課本來(lái)教學(xué)生，她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂(lè)”舉行特別的葬禮；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年；蜜兒帶他們到長(zhǎng)出大樹(shù)的野地，用寫(xiě)下“我是奇跡”宣言的紙盒舉行慶典；她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”……我很喜歡她。

蜜兒說(shuō)過(guò)一句名言：“快樂(lè)與不快樂(lè)完全看你怎么想。你這么想，可以是快樂(lè)的；你那么想，可以是不快樂(lè)的?！本涂茨阕约涸趺聪肓?。我想她一定是個(gè)關(guān)心學(xué)生快不快樂(lè)的老師，我喜歡這樣的老師，真希望蜜兒是真實(shí)存在的。

蜜兒這個(gè)與眾不同的老師雖然是虛構(gòu)的，但是我還是很喜歡她，希望有一天她能變成真實(shí)的，還能成為我的老師。

初中優(yōu)秀作文600字 篇7

完美和殘缺是對(duì)反義詞，它們往往代表著相對(duì)的事物?？墒?，你發(fā)現(xiàn)了嗎？在完美的背后隱藏著殘缺，殘缺過(guò)后就是完美。

每當(dāng)我們回望歷史，總是能看到許多古人的成功。但是，仔細(xì)一想，哪個(gè)不是經(jīng)過(guò)磨難的呢？

令世代后人景仰的司馬遷，在受到了極大挫折時(shí)，含垢忍辱，留下了令魯迅先生贊嘆的“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》；音樂(lè)大師貝多芬克服了耳聾的缺憾，緊緊扼住了命運(yùn)的喉嚨，創(chuàng)作了傳世之作《命運(yùn)交響曲》。

這些杰出，不正是因?yàn)橛辛藲埲辈蝗哪ルy生活，才使人擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才有堅(jiān)定的執(zhí)著。

換一個(gè)視角，這樣的殘缺和美好盡在生活中。

維納斯雖然是個(gè)斷臂女神，但這樣的缺憾掩蓋不了她的光芒，她依舊光鮮美麗，甚至可以說(shuō)是這樣的缺憾使她更美好；俞伯牙高山流水遇子琪，雖終痛失知音，但總算遇到了知心人；毛毛蟲(chóng)在化蛹時(shí)，就選擇了一條危險(xiǎn)的美麗之路，當(dāng)它們勇敢地面對(duì)死亡，挑戰(zhàn)殘廢時(shí)，它們也就幼化成了美麗的蝴蝶。

這些世間的殘缺不是釀造了世界的多姿和美麗嗎？沒(méi)有殘缺的映襯，也許完美也變得不再完美。

完美的殘缺，殘缺的完美。有些事，盡管不美好，但只要經(jīng)歷過(guò)殘缺，就能體會(huì)到它的完美?；磉_(dá)一些，要認(rèn)清完美是不可能達(dá)到的境界，只有在生活的殘缺中去發(fā)現(xiàn)美，去體驗(yàn)美，去享受美，這樣才能享受到生活的真正滋味。

有的人，生活在極致完美的環(huán)境中，但他仍是挑剔，追求更完美。其實(shí)，這樣的人還不如大半輩子辛苦勞作，最后享福的人生活得快樂(lè)。知足常樂(lè)嘛，只有經(jīng)歷了辛勞和不完美，才能享受到幸福和美好。

常常有人說(shuō)，沒(méi)有丑陋的根提供養(yǎng)份，沒(méi)有扎人的刺提供守護(hù)，哪來(lái)玫瑰那美麗芬芳的花朵？

不正是這樣的道理嗎？事物總在殘缺的表現(xiàn)中，從另一個(gè)角度詮釋了什么是真正的完美。