體育說(shuō)課稿

關(guān)于體育說(shuō)課稿3篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家整理的體育說(shuō)課稿3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

新課標(biāo)提倡：‘要努力實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目標(biāo)，可以選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容’。合作學(xué)習(xí)是國(guó)家基礎(chǔ)課程改革所提倡的新型學(xué)習(xí)方法之一。是當(dāng)前體育課程教學(xué)改革的一個(gè)亮點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力，并結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)參與練習(xí)，樹立終身體育思想。本課以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，突出學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生利用籃球行進(jìn)間運(yùn)球，以及開展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的接力跑比賽，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)。在學(xué)習(xí)中，營(yíng)造輕松，愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，成功的喜悅。并在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)。

二、教材分析

教材確立分析《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀》中指出：‘高中女學(xué)生身體形態(tài)特點(diǎn)是身體基本定型，皮下脂肪增厚，體重明星增加……呈現(xiàn)出富于曲線的形體；由于生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律和喜靜厭動(dòng)的特點(diǎn)，這一時(shí)期女生可根據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)各種步伐和身體姿態(tài)的組合，如行進(jìn)間運(yùn)球，球操等增加綜合素質(zhì)，并培養(yǎng)審美意識(shí)’。

籃球是有利于身體健康的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。利用籃球結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，把藝術(shù)體操中的控制和籃球運(yùn)球的控制球相結(jié)合，激發(fā)女同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，提高籃球運(yùn)球控制球的能力，在行進(jìn)間運(yùn)球的教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，把視覺(jué)從運(yùn)球中解放出來(lái)，提高控制球的能力。在提高階段，采用學(xué)生喜愛(ài)的游戲性接力‘追球跑’進(jìn)一步開展合作練習(xí)。

三、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生44人，全班為女生，專業(yè)是：旅游。預(yù)計(jì)該班學(xué)生身體素質(zhì)中等，有籃球基礎(chǔ)。但是籃球技術(shù)和運(yùn)球控制球能力方面均較差。該班女同學(xué)具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的特點(diǎn)，尤其在組織性、紀(jì)律性方面表現(xiàn)比較好。

四、課的類型：

新授實(shí)踐課 教學(xué)內(nèi)容：籃球行進(jìn)間運(yùn)球 本單元共7課時(shí) 本課是第二次課

五、 教學(xué)重難點(diǎn)及亮點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：籃球----控制球能力的提高和運(yùn)球中身體形態(tài)的練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：控制球的能力

教學(xué)亮點(diǎn)：結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)合作意識(shí)，熱情大方

六、教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)動(dòng)參與： 通過(guò)教師的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并主動(dòng)積極的參與到本課的籃球練習(xí)中，在學(xué)練中提高參與的能力，向高層次邁進(jìn)。

2.運(yùn)動(dòng)技能：在籃球運(yùn)球中，100%的學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)到行進(jìn)間的直線運(yùn)球和控制球的方法；80%的學(xué)生能在行進(jìn)間運(yùn)球中掌握急停急起和跑動(dòng)的能力及體會(huì)身體形態(tài)在練習(xí)中的優(yōu)美性和自豪感。

3.身體健康：：通過(guò)自主學(xué)、學(xué)中練得過(guò)程來(lái)完成一定難度、強(qiáng)度的練習(xí)，促進(jìn)全體學(xué)生身體健康的目的。

4.心理健康：學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助，積極競(jìng)爭(zhēng)，情緒活躍的愉快氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到心理的充分滿足，從而促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

5.社會(huì)適應(yīng)能力：本課采用的合作學(xué)習(xí)模式結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)互幫互學(xué)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。提高自信心和社會(huì)適應(yīng)性。

七、教法與學(xué)法

（一）教學(xué)方法：

1、講解示范法：集體練習(xí)、集體學(xué)習(xí)、集體糾錯(cuò)、個(gè)別指導(dǎo)中運(yùn)用

2、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法：合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中運(yùn)用

3、口令、要領(lǐng)、信號(hào)提示法：強(qiáng)化正確的的運(yùn)球技術(shù)

4、糾錯(cuò)與個(gè)別指導(dǎo)法：在共性錯(cuò)誤與個(gè)別錯(cuò)誤中運(yùn)用

5、比賽激勵(lì)法：在教學(xué)比賽中運(yùn)用

6、總結(jié)評(píng)比法：表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)

針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情情況，本節(jié)課主要通過(guò)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；演示講解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和行進(jìn)間運(yùn)球基本知識(shí)；激勵(lì)學(xué)生斗志和積極學(xué)習(xí)、不怕吃苦的精神；運(yùn)用游戲教學(xué)比賽培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神來(lái)達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

（二）學(xué)習(xí)方法：

學(xué)生主要通過(guò)自主、合作、探究、競(jìng)賽學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)

1、集體練習(xí)法：在準(zhǔn)備活動(dòng)、誘導(dǎo)練習(xí)、集體學(xué)習(xí)、集體糾錯(cuò)等中運(yùn)用

2、誘導(dǎo)練習(xí)法：準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容結(jié)合球操練習(xí)

3、小組合作學(xué)習(xí)法：利用籃球運(yùn)球的基本技術(shù)和小組成員之間相互學(xué)習(xí)相互糾錯(cuò)，在合作中提高。

4、小組探究學(xué)習(xí)法：探究行進(jìn)中急停急起的運(yùn)球技術(shù)

5、反復(fù)練習(xí)法

6、小組展示與小組互評(píng)

7、表演比賽法

（三）主要易犯錯(cuò)誤及糾正方法

易犯錯(cuò)誤之一：用整個(gè)手掌包括手心去運(yùn)球，手型不對(duì)。

糾正方法：1、強(qiáng)調(diào)在運(yùn)球的過(guò)程中用五個(gè)指頭去控制球，掌心空出的技術(shù)要領(lǐng)。

2、原地聽口令做正確動(dòng)作；3行進(jìn)間聽口令做正確動(dòng)作；4、自我意念回放。

易犯錯(cuò)誤之二：在運(yùn)球過(guò)程中，眼睛盯著球看，視覺(jué)沒(méi)有解放出來(lái)。

糾正方法：1、在練習(xí)運(yùn)球過(guò)程中，采用合作學(xué)習(xí)，兩人或多人一組，一人運(yùn)球，另一人打出籃球裁判手勢(shì)叫練習(xí)的同學(xué)在運(yùn)球過(guò)程中報(bào)出來(lái)。這樣運(yùn)球的同學(xué)視覺(jué)就解放出來(lái)了。

易犯錯(cuò)誤之三：在運(yùn)球過(guò)程中托球跑或翻腕。

糾正方法：1、 強(qiáng)調(diào)在運(yùn)球中，用五個(gè)手指，拍球的中后部， 不允許掌心向上托球跑。不允許拍球一次向上翻腕一次。

八、教學(xué)流程

開始部分

準(zhǔn)備部分

基本部分

結(jié)束部分

課堂常規(guī)

反口令游戲

球操練習(xí)

引導(dǎo)體驗(yàn)

合作學(xué)習(xí)

鞏固提高

收心松體

兔子舞熱身

九、教學(xué)過(guò)程

（一）開始部分 2′

課堂常規(guī)---------宣布本次課任務(wù)、目標(biāo)與要求----------安排見(jiàn)習(xí)生活動(dòng)內(nèi)容。

（二）準(zhǔn)備部分 8′

1.集中注意力：反口令游戲

向口令相反的方向轉(zhuǎn)身，調(diào)整學(xué)生的注意力，使學(xué)生迅速進(jìn)入上課的狀態(tài)。

2.兔子舞熱身：

成四列基本體操隊(duì)形單人單跳和四路縱隊(duì)多人組合及全班成一路縱隊(duì)在跳兔子舞的基礎(chǔ)上完成一個(gè)圓形的隊(duì)形。

（三）基本部分 27′

1.合作體驗(yàn)：

1>在兔子舞圓形隊(duì)形的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生順時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)球，體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球的.基本動(dòng)作

1）組織學(xué)生分成4組選出4個(gè)組長(zhǎng)，引導(dǎo)討論行進(jìn)間運(yùn)球易犯錯(cuò)誤和怎么改進(jìn)。

2）各組長(zhǎng)自評(píng)教師點(diǎn)評(píng)。

2.合作學(xué)習(xí)：

1）教師講解示范行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，講解 "運(yùn)球"的 ……此處隱藏1408個(gè)字……是完美的藝術(shù)，但我們可以通過(guò)自己的努力去接近完美，去實(shí)現(xiàn)完美。讓我們?cè)谌硇牡貙?shí)踐與體驗(yàn)中，去真實(shí)享受體育課堂的幸福與美麗……

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和本次課程改革的要求，新的體育與健康課程在教育思想，教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，對(duì)于義務(wù)教育階段來(lái)說(shuō)，它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。為形成終身體育鍛煉的意識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的水平，重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng)，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

二、教材分析

《自覺(jué)參與體育鍛煉》選擇高中體育與健康必修全一冊(cè)第一章第一節(jié)內(nèi)容，本節(jié)教科書共分為四個(gè)部分。

第一部分：體能與健康，首先從健康的角度說(shuō)明良好體能的重要性，以引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，提高體能。

第二部分：了解你的體能狀況，主要是向?qū)W生介紹如何評(píng)價(jià)自己的體能狀況。

第三部分：發(fā)展體能的內(nèi)容和方法，針對(duì)體能的不同要素，特別是與健康有關(guān)的體能要素，分別介紹如何科學(xué)鍛煉，不斷提高。

第四部分：制訂個(gè)人體能發(fā)展計(jì)劃，主要從整體上確定科學(xué)鍛煉的原則，以及根據(jù)原則制訂計(jì)劃的具體步驟和實(shí)施方法。

三、學(xué)情分析

本課教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識(shí)，但與他人合作方式存在一定困難，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平時(shí)活潑、好動(dòng)，心理素質(zhì)較好。能夠在教師的指引下完成探究、自主、合作的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解自覺(jué)參與體育鍛煉的要素。

過(guò)程與方法：通過(guò)思考、討論以及對(duì)案例的分析了解自覺(jué)參與體育鍛煉的基本要點(diǎn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟健康的價(jià)值，具有較強(qiáng)的責(zé)任感，積極與他人合作。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)確定如下：

重點(diǎn)：自覺(jué)參與體育鍛煉的基本要素。

難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生個(gè)人實(shí)際情況，在日常生活、學(xué)習(xí)中怎樣實(shí)現(xiàn)自覺(jué)參與體育鍛煉。

六、教法學(xué)法

教師在教學(xué)過(guò)程中除了采用課堂講授的方法以外，應(yīng)特別注意將本課的內(nèi)容滲透到實(shí)踐課的教學(xué)中，通過(guò)實(shí)際的體育活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的體能水平。

本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅具有理論性，同時(shí)也是實(shí)踐性非常強(qiáng)的內(nèi)容，教科書中的內(nèi)容給學(xué)生進(jìn)行提高體能的鍛煉提供了一些方法和手段，學(xué)生可以根據(jù)這些內(nèi)容在教師指導(dǎo)下自主進(jìn)行學(xué)練或者組成鍛煉小組，合作探究性的學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)過(guò)程

為了更好的完成本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生掌握自覺(jué)參與體育鍛煉的基本要求，并能根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，知道怎樣自覺(jué)參與體育鍛煉，我將設(shè)計(jì)如下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

(一)新課導(dǎo)入

在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)提問(wèn)設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中與學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話：

同學(xué)們已在小學(xué)和初中九年的體育與健康課中，學(xué)習(xí)了一些體育的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)文化知識(shí)，掌握了一些體育的基本技術(shù)技能，鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì);有的同學(xué)還對(duì)一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生了興趣愛(ài)好，并在校內(nèi)外或者更高水平的比賽中取得了很好的成績(jī)?？梢哉f(shuō)，一些同學(xué)已經(jīng)愛(ài)上了體育鍛煉。那么，到了高中還能不能積極自覺(jué)地參加體育鍛煉呢?如何自覺(jué)參加體育鍛煉呢?今天這節(jié)課我們就來(lái)研討這個(gè)課題。

(板書)——“自覺(jué)參與體育鍛煉”

(二)新課講授—研討課的內(nèi)容

在新課講授環(huán)節(jié)，我主要分為兩個(gè)板塊的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)、討論、概括等于學(xué)生的互動(dòng)，讓課堂具有一定的氣氛，同時(shí)也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

首先是第一個(gè)板塊知識(shí)：自覺(jué)參與體育鍛煉

自覺(jué)參與體育鍛煉，是人們對(duì)參加體育活動(dòng)的目地有清楚而深刻的認(rèn)識(shí)，并在正確的信念和世界觀的調(diào)節(jié)支配下，不需要外力的推動(dòng)，主動(dòng)參加體育鍛煉的行為表現(xiàn)。只有自覺(jué)參與體育鍛煉，你才能發(fā)自內(nèi)心地感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，從被動(dòng)的接受，變?yōu)榉e極、主動(dòng)、富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)體育對(duì)健康成長(zhǎng)的多元價(jià)值。

(1)教師提出問(wèn)題：哪位同學(xué)認(rèn)為自己做到了自覺(jué)參與體育鍛煉?為什么?具體有哪些表現(xiàn)?請(qǐng)你根據(jù)下列自覺(jué)參與體育鍛煉應(yīng)具備的要點(diǎn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，看一看自己在哪幾個(gè)方面具備了自覺(jué)參與體育鍛煉的條件。

引出“知識(shí)點(diǎn)一”。(板書)——“自覺(jué)參與體育鍛煉的基本要素”

七項(xiàng)要素：①具有自覺(jué)參與體育鍛煉的正確認(rèn)識(shí);②遵守課堂常規(guī)，自覺(jué)、積極地上好體育與健康課;③有意識(shí)地根據(jù)自己的健康狀況制定鍛煉計(jì)劃;④堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉，并與同學(xué)一起鍛煉;⑤主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉方法;⑥積極參加課外、校外、節(jié)假日的體育活動(dòng);⑦具有較強(qiáng)的責(zé)任感，積極與他人合作。

(2)教材案例分析

教師提出問(wèn)題：“在籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，張凡與王飛參與的自覺(jué)性和結(jié)果為什么不同?結(jié)合你的經(jīng)歷，分析自覺(jué)參與體育鍛煉對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和全面發(fā)展的益處”。

學(xué)生閱讀課本中的“案例分析”，認(rèn)真思考，然后小組討論、發(fā)言，回答問(wèn)題。引出“知識(shí)點(diǎn)二”。(板書)——“自覺(jué)參與體育鍛煉對(duì)高中生健康成長(zhǎng)的意義”

“意義”：在你親身經(jīng)歷過(guò)的體育游戲、比賽中所體驗(yàn)到的自主、自立、自尊、自信，競(jìng)爭(zhēng)與合作、探究與創(chuàng)新、成功與失敗、順利與挫折，同伴之間的親密交流以及組織能力的提高等等，將對(duì)你一生的發(fā)展起到重要的作用。

其次，進(jìn)行第二板塊知識(shí)的教與學(xué)：怎樣自覺(jué)參與體育鍛煉

(1)提出問(wèn)題：通過(guò)以上的自我評(píng)價(jià)和案例分析，你對(duì)自覺(jué)參與體育鍛煉應(yīng)該具備的一些理念和行為表現(xiàn)，已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。但是真正落實(shí)到體育與健康課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面入手，才能做到自覺(jué)參與體育鍛煉呢?

(2)學(xué)生按照教科書中的“探索園地”進(jìn)行探究，制定“怎樣才能自覺(jué)參與體育鍛煉”計(jì)劃，然后通過(guò)小組討論來(lái)檢查自己的計(jì)劃，對(duì)考慮不周之處進(jìn)行修改。

(三)鞏固提高

為了更好的讓學(xué)生在今后的運(yùn)動(dòng)中能夠運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，在鞏固提高環(huán)節(jié)，分別對(duì)三個(gè)話題進(jìn)行研討，小組合作探究，鞏固本課的重點(diǎn)內(nèi)容。

1.自覺(jué)參與體育鍛煉的基本要素。

2.自覺(jué)參與體育鍛煉對(duì)高中生健康成長(zhǎng)的意義。

3.自覺(jué)參與體育鍛煉計(jì)劃制定的步驟及要素。

(四)小結(jié)作業(yè)

教師小結(jié)。并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。各小組按照制定的計(jì)劃進(jìn)行研究，通過(guò)調(diào)查、訪談、個(gè)案對(duì)比等，歸納出自覺(jué)參與體育鍛煉的基本要點(diǎn)，并與其他小組進(jìn)行交流。

八、板書設(shè)計(jì)

本課在本書設(shè)計(jì)上，遵循學(xué)生的認(rèn)知水平，以題綱式板書為基礎(chǔ)，滲透線索串聯(lián)式的內(nèi)容概要，幫助學(xué)生能夠較快掌握本課重點(diǎn)知識(shí)，繼而突破本課難點(diǎn)。